2015年4月18日德州职业技术学院*010203学校简介德州职业技术学院微课建设整体推进情况以汽车运用技术专业为例介绍系开展微课建设的情况目 录 / contents*0101学校简介PART ONE学校简介2005年以德州市技术学院为基础，5所职业院校整合组建而成，为德州市唯一国办 高职院校，明显特点是“一校两牌”，即德州职业技术学院和德州市技师学院。是山 东省第二批技能型特色名校建设立项单位。学校简介学校占地面积1190亩，教职工879人，资产总额7亿元，其中实习实训设备8000 余万元。现设10系3部1中心，对接装备制造、新能源等产业开设高职和预备技师共 计61个专业，在校生1.3万余人。学校简介 国家高技能人才培养示范基地国家高技能人才培养示范基地 国家级高技能人才培训基地国家级高技能人才培训基地 中国职协企业培训示范基地中国职协企业培训示范基地 国家示范职业技能鉴定所国家示范职业技能鉴定所 山东省“金蓝领”技师培训基地山东省“金蓝领”技师培训基地 山东省职工教育与企业培训基地山东省职工教育与企业培训基地 山东省企业职业教育实训基地山东省企业职业教育实训基地 山东省职业技术教育师资培训中心山东省职业技术教育师资培训中心学校先后被人社部确定为“国家高技能人才培养示范基地”、“国家级高技 能人才培训基地”、“国家级示范鉴定所”。学校简介2013年12月被山东省教育厅、财政厅确定为第二批技能型特色名校建设立项单位。*0202德州职业技术学院微课建设整体推进情况PART TWO*目录1 12 23 3微课建设是我校项目化课程改革的必然要求学校信息化建设情况2014年微课建设情况遴选194门课程立项进行了项目化课程改革建设。一、微课建设是我校项目化课程改革的必然要求一、微课建设是我校项目化课程改革的必然要求制定并实施了课程建设管理办法教师课程开发与设计能力达标测评活 动方案教学资源库建设指导性意见等文件；编制并实施了课程整体设计 指南课程单元设计指南。尝试慕课、翻转课堂建设。一、微课建设是我校项目化课程改革的必然要求校园网总体设计图校园网总体设计图二、学校信息化建设情况校园网络拓扑图校园网络拓扑图二、学校信息化建设情况15校园网用户情况校园网用户情况二、学校信息化建设情况CRPCRP校园信息平台校园信息平台二、学校信息化建设情况CRPCRP教师平台使用界面教师平台使用界面二、学校信息化建设情况18扩容云虚拟化服务器，逐步整合取代现有应用服务器；推广云存储的应扩容云虚拟化服务器，逐步整合取代现有应用服务器；推广云存储的应 用，实现资源共享。用，实现资源共享。二、学校信息化建设情况云存储社区云存储社区二、学校信息化建设情况云存储社区空间内容云存储社区空间内容二、学校信息化建设情况云存储客户端空间云存储客户端空间二、学校信息化建设情况得实数字化学习平台得实数字化学习平台二、学校信息化建设情况得实平台微课资源得实平台微课资源二、学校信息化建设情况得实平台班级门户得实平台班级门户二、学校信息化建设情况得实平台外接资源得实平台外接资源二、学校信息化建设情况国家数字化学习资源中心国家数字化学习资源中心二、学校信息化建设情况国家开放大学五分钟课程国家开放大学五分钟课程二、学校信息化建设情况三、20142014年微课建设情况成立学校微课、慕课、翻转课堂建设领导小组及专家评审组。三、20142014年微课建设情况传达山东省教育厅职业教育与成人教育处关于举办全省第二届高等职业 院校微课教学比赛的通知文件精神，鼓励教师积极进行微课的设计与制 作，采取各系部实行无限额申报。三、20142014年微课建设情况举行“微课制作经验交流会”，邀请第一届微课比赛的获奖选手进行专题讲座；下载第一届全国微课比赛获奖作品观摩学习。三、20142014年微课建设情况组织举行“多媒体教学课件制作”培训会，邀请微软金牌讲师讲授PPT制作技巧。三、20142014年微课建设情况外出培训组织骨干教师参加全国高校“微课教学设计开发与应用”培训三、20142014年微课建设情况建立高水平的录播教室，为微课录制提供先进的环境及技术支持，并对参赛教师进行“录播室触摸一体机”培训。三、20142014年微课建设情况遴选出16位参赛教师参加省级比赛；对参赛选手进行跟踪指导，反复修改微课教学设计，进一步完善参赛作品；三、20142014年微课建设情况我校在第二届山东省高职院校微课教学比赛中荣获一等奖5项，二等奖7项，三等 奖1项，一等奖获奖人数在全省57所参赛高职院校中列首位。三、20142014年微课建设情况三、20142014年微课建设情况通过微课大赛，广大教师更新了教育理念，掌握了现代教学方法，增强了教书育人的责任感和使命感，将更加自觉积极地开展教学实践、深入教学研究、提升教学基本功和课堂教学能力。*0303以汽车运用技术专业为例介绍系部开展微课建设的情况PART THREE*目录1 12 23 34 45 56 6教学理念的更新课程的改革微课制作及处理微课在教学中的应用应用效果发展规划教学理念的更新派出参加培训更新教师的教学理念；系内部进行培训、座谈更新教学理念。41教学理念的更新派出参加培训更新教师的教学理念系内部进行培训、座谈更新教学理念三 平 台、 三 模 块 的 课 程 结 构 体 系课程改革汽 车 运 用 技 术 专 业 课 程 教 学 安 排课程改革四 层 四 训 实 践 教 学 体 系理论与实践教学学分比例 1:1课程改革课程改革建设适用于微课的课程（以汽车维护与保养）5000km5000km保养保养15000km15000km保养保养其他公里保养其他公里保养30000km30000km保养保养考核考核项目项目第第1至至9周周第第10-12周周第第13至至15周周第第16-18周周项目：汽车维护与保养项目：汽车维护与保养情景情景王先生驾驶奇瑞A3 上班途中发现仪表盘的保 养指示灯闪亮，随后王先 生驾车到德州双高汽车技 术服务有限公司店进行检 查。情景情景德州双高汽车技术服 务有限公司接待人员小张在 例行查看保养记录时，发现 李先生的A3轿车需要进行 15000公里的保养，随后联系 该车主，车主到店进行保养。情景情景车主刘女士在查看 自己A3汽车保养记录时， 发现A3车需要进行30000 公里的保养，随后车主到 店进行保养。情景情景双高汽车维修人员在 维修一辆A3轿车时，发现该 车制动效果不佳，经进一步 检查，发现该车行驶达到6 万公里。任务1情景1 情景2任务2情景1 情景2任务1情景1 情景2任务2情景1 情景2任务1情景1 情景2任务2情景1 情景2任务1情景1 情景2任务2情景1 情景2任务3 综合项目情景1综合综合 项目项目任务3情景1 情景2任务3情景1 情景2任务8情景1 情景2任务9 考核任务情景任务下的每一个情景均可制作一个微课课程改革交流总结任务导入A AB B C CD D制定计划计划实施检查评估E E教师设置情景， 布置工作任务。学生：分组交流讨论，制定计划。 教师：巡回指导，解答疑问。学生：实施任务。 教师：巡回指导，及时纠错。学生：互评。 教师：点评。学生：交流探讨，完成工单。 教师：总结、布置作业。依据每个任务下的情景，设计了遵循任务导向的课 程单元微课设计与制作根据课程单元设计的情景制作微课,微课程制作的 软件工具。微课程的常用软件工具12345录屏软件 Camtasia Studio V6.0.3录屏软件 Screencast-O-Matic-V1.2录屏软件 Cyberlink YouCam V5.0录屏软件 SnagIt V9.1.2.0屏幕录像专家 共享版 V20116白板工具SmoothDraw-3.2.16几何画板 V5.0微课程制作的方法录屏软件录制（录屏软件+PPT）可汗学院模式（录屏软件+手写板+画图工具）摄像机拍摄（DV录像机+白板）More录制工具硬件：电脑、耳麦（附带话筒）软件：视频录像软件Camtasia Studio、Snagit、CyberLink YouCam，PPT 方法对PPT演示进行屏幕录制，辅以录音和字幕。过程简述STEP1 针对所选定的教学主题，搜集教学材料和媒体素材，制作PPT课件。STEP2 在电脑屏幕上同时打开视频录像软件和教学PPT，执教者带好耳麦，调整好话筒的位置和音量，并调整好PPT界面和录屏界面的位置后，单击“录制桌面”按钮，开始录制，执教者一边演示一边讲解，可以配合标记工具或其他多媒体软件或素材，尽量使教学过程生动有趣。STEP3对录制完成后的教学视频进行必要的处理和美化。形式一、录屏软件录制（录屏软件+PPT）微课程制作的方法录制结束ScreencastScreencast- -O O- -MaticMaticV1.2V1.2打开PPT课件检查是否有错误或者需要修改，确认无误后，先将其最小化。打开软件进行录制屏幕录制微课程制作的实例录制工具硬件：手写板、麦克风软件：屏幕录像软件，如Camtasia Studio、Snagit或CyberLink YouCam等；画图工具，如Windows自带绘图工具方法通过手写板和画图工具对教学过程进行讲解演示，并使用屏幕录像软件录制。过程简述STEP1 针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案。STEP2 安装手写板、麦克风等工具，使用手写板和绘图工具，对教学过程进行演示。STEP3 通过屏幕录像软件录制教学过程并配音。STEP4 可以进行必要的编辑和美化。形式二、可汗学院模式（录屏软件+手写板+画图工具）微课程制作的方法Camtasia Studio Camtasia Studio V6.0.3V6.0.3屏幕录制PPTPPT录制标题剪辑背景配乐视频图片合成旁白单独录制摄像头单独录制微课程制作的实例录制工具硬件：便携式录像机、黑板、粉笔、其他教学演示工具方法对教学过程摄像过程简述STEP1 针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案。STEP2 利用黑板展开教学过程，利用便携式录像机将整个过程拍摄下来。STEP3 对视频进行简单的后期制作，可以进行必要的编辑和美化。形式三、摄像机拍摄（DV录像机+白板）微课程制作的方法微课制作实例在录播室录制发动机机油保养选题标准选取教学环节中某一知识点、技能点、专题、实训活知识点、技能点、专题、实训活动动作为选题，针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计，类型包括但不限于：讲授类、解题类、答疑类、实训实验类、活动类。选题尽量“小而精”“小而精”，具备独立性、完整性、示范性、代表性，能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。鼓励深入浅出、通俗易懂、短小精悍的作品。细的教学设计，形成教案。微课制作实例选题教学设计及组织标准1. 教学方案：围绕选题设计，突出重点，注重实效；教学目的明确，教学思路清晰，注重学生全面发展。2. 教学内容：严谨充实，能理论联系实际，反映社会和专业发展，无科学性、政治性错误及不良信息内容。3. 教学组织与编排：要符合高职高专学生的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂；注重突出以学生为主体的教学理念以及学做一体的有机结合。微课制作实例教学设计及组织制作课件教学设计任务工单其他教学资料知识引入（30秒内）小组讨论分析计划、制定策略项目实施总结评价教学方法与手段标准教学策略选择正确，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；能根据教学需求选用灵活适当的教学方法；信息技术手段运用合理，正确选择使用各种富媒体，教学辅助效果好。鼓励教师在授课过程中，使用包括但不限于：图片、动画、视频、HTML网页等多种媒体技术，恰到好处地运用在教学过程中，以实现较好的教学效果。教学方法及手段微课制作实例教学效果标准1.完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，能促进学生知识运用及专业能力提高。2.教学形式新颖，教学过程深入浅