古古 田田 县县 小小 学学 活活 页页 教教 案案 纸纸年级：_ 科目：_ 教师：_ 备课日期：_年_月_日 课题：课题：乌鸦喝水乌鸦喝水 授课时间：授课时间：20172017 年年 3 3 月月 2828 日日 授课人：刘雯雯授课人：刘雯雯 指导教师：林晓霞指导教师：林晓霞 黄陈平黄陈平 教学目标： 1、认识“找、法”等 9 个生字。会写“找、法”两个字，学习新部首。 2、通过多种方法正确、流利的朗读课文。 3、明白遇到困难应仔细观察、开动脑筋，积极想办法解决。 教学重点：通过多种方法朗读，感悟课文。 教学难点：明白遇到困难应仔细观察，认真思考的道理。 教学准备： 1、瓶子 1 个，小石子若干个 2、生字卡片 一、与生见面， 乌鸦反哺导入 1师：小朋友，咱们来比一比谁的耳朵最灵？ 乌鸦妈妈老了，没力气捉虫子了。 师：听得准，说得准。谁能模仿老师的语气再来说说？ 师：你不仅说正确了，还说出了老乌鸦没力气的感觉。请你再来。 师：大家学着他的样子一起说。 生合：乌鸦妈妈老了，没力气捉虫子了。学生说得有声有色。 师：那谁来帮助老乌鸦呢？再听。乌鸦妈妈老了，小乌鸦捉虫子给她吃。 师：别着急，谁来帮助妈妈了？是她的宝宝啊。 师：真聪明。把这两个句子连成一句说，再来一次。 师：我们一起说。 生合：乌鸦妈妈老了，小乌鸦捉虫子给她吃。 师：你们觉得小乌鸦怎么样啊？ 师：补充得真好，关心长辈就是孝顺的表现。 二、图片激趣，认识乌鸦 师：【出示乌鸦的画面】瞧，这就是我们刚才听句里讲到的有孝心的小乌鸦。大家看看，小乌鸦长得第一次修正第二次修正古古 田田 县县 小小 学学 活活 页页 教教 案案 纸纸年级：_ 科目：_ 教师：_ 备课日期：_年_月_日 什么样？ 师：是啊，乌鸦浑身都长满了乌黑的羽毛。这“乌”字就是黑的意思，比“鸟”字少一点。乌鸦是一 种鸟，所以“鸦”是鸟字旁。 【老师边说，边板书“乌鸦” 。 】 师：谁来和小乌鸦打招呼啊？ 学生开火车读词语。学生读词语很响亮，有的学生还说“乌鸦，你好！” 师：这堂课，我们继续要学习一则乌鸦的故事，题目是乌鸦喝水 。 【老师边说，边板书“喝水” 。 】 小朋友看这个“喝”字。这个字，我们没有学过，你有什么好办法记住它？ 师：右半部分很难说，没关系，让老师来帮助你，大家跟我一起书空。 【老师带着学生书空“喝”的 右半部分。 】 师：会写了吧。前面的那个学生点点头。刚才这个小朋友真聪明，能联系字的意思来记部首，大家也 记住了吗？喝是什么旁？ 生合：口字旁。 师：在乌鸦喝水这个故事里，我们又会认识一只怎样的乌鸦呢？ 三、初读课文，认读字音： 师：小朋友赶紧读课文。先给课文标上小节号，再把课文读两遍。注意把字音读正确，把句子读通顺。 第一遍读完了，冲许老师点点头。第二遍读完了，把课文纸放下，坐端正。 学生自由朗读课文。 【老师巡视，指导学生的读书姿势，并用肢体语言鼓励孩子认真读书，一遍一遍 读书。 】 四、再读课文，随文识字： 1问：乌鸦为什么要喝水呀？（指名说） 师：原来是小乌鸦口渴了，才去喝水的啊。 【老师板书：口渴了】我们看这个“渴”字，你觉得它和 我们刚才认识的哪个字长的很像啊？ 学生兴奋地抢着说：是课题中的“喝”字。 师：你们真会观察。这两个字的右半部分是一样的，不同的是左边的部首。渴是什么旁？为什么呢？ 师：对啊，缺水就会有口渴的感觉。每个字的部首都和这个字本身的意思有关。要不我们一起来 做一个小游戏，看谁反应快？ 【师生借助生字卡片互动游戏，缺水渴，用嘴喝。三点水旁的是渴。口字旁的是喝。古古 田田 县县 小小 学学 活活 页页 教教 案案 纸纸年级：_ 科目：_ 教师：_ 备课日期：_年_月_日 渴是什么旁？三点水。喝是什么旁？口字旁。 】学生情绪高昂地回答老师，有的学生甚至抢 在老师之前说题目。 师：小朋友真聪明，一点也没被老师绕糊涂啊！看老师在田字格里写这个“渴”字。 师：现在，咱们把这两个长得有点像的字送到句子里，你还认识他们吗？ 【电脑出示课文的第一句话：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 】 师：你把字读准了，但是没有读出句子的感觉，得把字连成词语。谁来？ 师：要不听老师读一读。 【老师范读】你能超过老师吗？ 师：你比老师读得都好。我们跟着这位小老师一起读。 生合：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。读书的连贯性明显提高。 2师：乌鸦到处找啊找，老师也来帮他找。注意看，老师是怎么做的？ 【老师把右手遮在眼睛上方。 】左看看，右看看，近处看看，再往远处看看。小朋友我们一起来帮乌 鸦找。所有小朋友都激动得把手遮在眼睛上方。我们左看看，右看看，近处看看，再往远处看看。 学生一起在课文纸上书写“找” 。 3师：它看见了什么呢？【电脑出示一个装了半瓶水的瓶子。 】 师：水装在哪里？ 师：瓶子里的水多吗？ 师：小朋友看，这个瓶子的瓶口还特别小呢！【老师在图片上示意“哪里是瓶口” 。 】 学生看懂 了瓶口，有的孩子还点点头。 师：【电脑出示一组词语：一个瓶子，半瓶水，瓶口小】谁会读？注意瓶是后鼻韵。 生 4：一个瓶子，半瓶水，瓶口小（“瓶”字读得很准）奶声奶气的后鼻韵朗读让现场的观众笑起来 了。 师：瞧，大家都用笑声夸你读得准呢！谁再来试试？很多孩子举手。 师：这么多小朋友想读啊！那先请所有男生读，再请女生读。 学生分男、女生读词组。学生齐读时，特意把“瓶”的后鼻韵读得很响，现场观众再次笑起来。 师：三个词语娃娃可调皮了，他们都藏在一句特别长的句子里。谁来读？【电脑出示课文的第二句话： 它看见一个瓶子，里面有半瓶水，可是，瓶口小，乌鸦喝不着。 】 师：后鼻韵咬得真准！谁想挑战他的朗读？ 古古 田田 县县 小小 学学 活活 页页 教教 案案 纸纸年级：_ 科目：_ 教师：_ 备课日期：_年_月_日师：我听出来了，瓶口小是个大困难，你真是个小小朗读家。老师左手边的小朋友一起学着读。 右手边的小朋友呢？ 学生分左右两大组读长句子。学生读书不仅不拖了，而且还读出了词语的意思。 4师：乌鸦好不容易找到水，偏偏喝不着，真是着急啊！ 【电脑出示课文的第三句话：怎么办呢？】 师：我听出来了，你在替乌鸦着急呢！ 师：你都恨不得去帮帮他了。我们一起来。 生合：怎么办呢？学生虽然读得不是很整齐，但读出了各自的理解。 5师：后来，乌鸦有没有想出办法呢？他到底有没有喝到水呢？小朋友自己再去读读课文的第 二小节。 学生自由朗读课文的第二小节。 6师：乌鸦想出办法了吗？ 师：你来读读这句话。 【电脑出示课文的第四句话：乌鸦看见旁边有许多小石子，终于想出办法来了。 】 生 1：乌鸦看见旁边有许多小石子，终于想出办法来了。 “终于”读得很有力。 师：【举出词语卡片：终于】终于想出办法来了，真不容易啊！【板书：想出办法】你读出了这样的 感觉，真好！ 教学生字“于” 7师：小乌鸦想出了什么办法？它是怎么做的呢？小朋友再到第二小节中找到句子读一读，读给你 的同桌听一听。 学生同桌互相读课文。 师：小朋友快看。这是小乌鸦的嘴巴。 【老师用自己的手指示意乌鸦的嘴巴。 】小乌鸦怎么做的呢？注 意看。 【老师模拟乌鸦的动作把石子一颗一颗地放入瓶子里。 】 学生观察的非常仔细，后排的小朋友都站起来了。 师：你看到了什么？ 师：你真了不起！你读懂了课文中一个词语的意思，还能用自己的语言把它说出来。课文里哪个 词语是慢慢的意思啊？ 古古 田田 县县 小小 学学 活活 页页 教教 案案 纸纸年级：_ 科目：_ 教师：_ 备课日期：_年_月_日 生合：渐渐。 师：对啊， “渐”也是一个生字，两个字叠起来就是“渐渐” ，也就是慢慢的意思。 学生根据老师的卡片读字、读词。 师：瓶子里的石子慢慢变多了，瓶子里的水渐渐升高了。小乌鸦是怎么做的呢？ 教学生字“升” 师：就是这句话。用嘴巴夹住石头，这就是“衔” 。 师：课文是怎么说小朋友刚才看到的画面的。 【电脑出示：它衔起小石子，一颗一颗地放到瓶子里。瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。 】 学生一起读两句话。 8师：就这样，乌鸦喝着水了。 【老师板书：喝着水了】我们真为乌鸦高兴啊！咱们把全文连起来读 读。学生读书连贯，而且有些语句能带感情朗读。 学生齐读全文。 四、整体感知，巩固生字： 1师：课文学到这，课文中的生字词语，你都认识了吗？让我来考考你。 【出示三组词串： 旁边 终于 口渴 办法 找水喝 一颗 渐渐 衔起 瓶子 怎么】 学生开火车读词串，第一次带拼音读，第二次不带拼音读，第三次齐读。学生读词无人出错，尤 其是前后鼻韵区分得非常清楚。 2师：那离开了词语房子，字娃娃也想和你们交朋友呢！【举出生字卡片】 学生第一次读在心里，用点头向老师表示。 第二次开火车读。 第三次齐读。 3师：小朋友真聪明！现在我们知道乌鸦喝水的故事告诉我们：小乌鸦口渴了，后来想出 办法喝着水了。这究竟是一只怎样的乌鸦呢？我们下节课接着学习。古古 田田 县县 小小 学学 活活 页页 教教 案案 纸纸年级：_ 科目：_ 教师：_ 备课日期：_年_月_日古古 田田 县县 小小 学学 活活 页页 教教 案案 纸纸年级：_ 科目：_ 教师：_ 备课日期：_年_月_日爱国主义教育主题队会教案活动目的：教育学生明白唱有关爱国方面和长征方面的歌曲也是爱国的一种表现。我们作为小学生应该时时记住这一点，时时提高警惕，把祖国牢记在心，做一个健康、向上、爱国的合格少先队员，从小立志为祖国争光。活动过程：上周工作小结本节活动安排（一）让同学们明白道理：大的方面爱国关系到千家万户，关系到社会的稳定，小的方面通过爱学校、爱家庭，关系到家庭的和睦，集体的荣誉。（二）问爱国可以通过哪些途径表现出来？什么是爱国？我们为什么要把爱国放在第一位？（三）关于爱国你都知道哪些方面的知识？三、本节课我们主要通过唱爱国歌曲来表现我们爱国。四、同学们都知道哪些爱国方面的歌曲？同学们讨论交流。老师总结爱国歌曲有许多：如什么地方四季唱开鲜艳的花朵 、 我们伟大的祖国 、 我的