二、小学科学实验教学实验教学 这里的实验教学，是指实验教学管理。实 验教学管理，是实验室管理的中心环节， 实验室的一切管理活动，最终目的都要落 实到实验教学上。实验教学是全面执行教 学大纲和提高教学质量的重要环节，是加 强实践教育、实施素质教育的重要途径。 主要包括各科目演示和分组的实验开出率 、实验教学质量、实验教学档案的建立、 实验室的开放情况、自制教具的开展情况 。 开展实验教学的五率要求 实验开出率的要求 实验覆盖率的要求 实验设组率的要求 实验及时率的要求 实验成功率的要求 返回实验教学五个方面的要求 开展实验教学的五率要求 ； 实验教学质量的要求 ； 实验教学档案的要求 ； 实验室开放的要求 ； 自制教具 ；开展实验教学的五率要求 实验开出率的要求：指按教学大纲、教材规定应做 的实验个数和实际开出个数之比。要求开齐开足所 有实验，各个学科的演示实验和分组实验开出率都 应达到100%。 实验及时率的要求：是指实验要和教学进度同步进 行，要及时。 实验设组率的要求：指学生实验的分组数与仪器配 备组数之比。 实验成功率的要求：不管是演示实验还是分组实验 ，当然要求实验效果显著，实验成功。 实验覆盖率的要求：指每个班级实际做实验的学生 数与班级学生总数之比。要求每个学生都能做实验 。实验教学质量的要求在实验教学开展工作中，要求教师每学 年必须有实验教学计划，学生应有实验报告 单，同时老师必须对学生的实验报告进行修 改、批阅。 返回实验教学档案的要求 要求教师应有完整的实验教学档案。实验教学档案分两 部分： 技术档案：技术档案指的是所配各种仪器设备，随机技 术资料及说明书、合格证、电路图、安装图等有关资料 ，要整理成档案,编好目录、索引以便查阅使用。 管理档案：这里包括实验通知单、实验登记表、各学科 演示、分组实验开出率统计表等。实验室内应有各学科 演示实验一览表、学生分组实验一览表、学校也可根据 自己的实践经验自行设计表格，表格突出简单明了、规 范、便于记录以及易操作。从2006度起至今的档案都要 整理归档。 返回 其他档案资料包括：实验教学规划、计划、 总结，有条件的学校也可以设置实验室工作 日志等相关资料档案。 学校开展的一些实验教学方面的活动、实验 室课余时间开放以及参加上级部门组织的实 验教学活动的相关资料。实验教学中表册的使用与管理 实验通知单、演示实验登记表、学生实验 登记表、演示实验一览表、分组实验一览 表、实验开出情况登记表、实验开出情况 统计表、学生实验报告。学生实验报告单（册） 学校自行设置 要求教师批阅实验室开放的要求 指的是课外时间实验室面向社会，面向学 生开放。 面向全体学生开放实验室，给学生提供更 多的动手做实验的机会。学校实验室还要 积极创造条件向社会开放，为当地的经济 建设服务。 返回自制教具 自制教具是一项科学、高尚的探索性教学活动，具 有一定的教育价值和教学功能，它的意义远远超出 了仪器本身的经济价值和使用价值。 对自制教具的要求 ：一是要符合科学原理，能满足 教学要求，有助于改进教学方法和突破教学难点和 重点；二是要取材容易、便于制作，结构简单，便 于操作；三是要有一定的工艺水平，安全可靠、坚 固耐用；四是演示仪器要造型生动、可见度大；分 组仪器应对学生理解知识、训练技能、创造思维有 一定帮助。 返回自制教具是自制教学仪器活动的简称。自制教具是自制教学仪器活动的简称。自制：学生与教师自制：学生与教师亲自动手亲自动手研究、设计、研究、设计、 组装、改造的组装、改造的符合自己需要符合自己需要的不定型产品的不定型产品 都是自制的范畴。都是自制的范畴。自制教具的理论与实践设计思路方面：设计思路方面：仿制式仿制式：自己动手模仿他人教具制作的教具。：自己动手模仿他人教具制作的教具。 ( (笔杆弹簧秤笔杆弹簧秤) )改造式改造式：改变材质、结构、设计等。：改变材质、结构、设计等。 ( (呑蛋实验呑蛋实验) )逆向思维式逆向思维式：反向思维可达到意想不到的效果。：反向思维可达到意想不到的效果。 ( (表面张力表面张力) )解剖式解剖式：局部功能放大。：局部功能放大。 ( (液体压强测量仪液体压强测量仪) )综合式综合式：功能综合，一物多用。：功能综合，一物多用。 ( (太阳高度测量太阳高度测量) )迁移式迁移式：仪器功能或应用范围转移。：仪器功能或应用范围转移。 ( (气球系列等气球系列等) )填空式填空式：填补仪器空白。：填补仪器空白。 ( (跳高横杆跳高横杆) )探究式探究式：以发现问题实践过程为目的。：以发现问题实践过程为目的。 ( (小孔成象小孔成象) )探究方面包括实验内容、实验条件、实验材料、探究方面包括实验内容、实验条件、实验材料、 实验方法和实验步骤等。设计思路多种多样，实验方法和实验步骤等。设计思路多种多样，关键是关键是多想、多动、多实践、多创新多想、多动、多实践、多创新。