创建新集体教案课题：七年级上册第一课珍惜新起点 第二框创建新集体 课型：新授课 课时：一课时授课人：王金华一、教学目标：一、教学目标：1、知识与能力目标： 通过教学让学生正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量” ，能够自觉维护集体的荣誉和利益，发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。2、情感、态度与价值观目标：让学生认识到集体在个人的学习、生活中的作用，培养热爱集体，具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神。二、教学重难点二、教学重难点本着新课程标准，在认真分析教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：如何创建新集体教学难点：班集体的共同目标是每个同学前进的动力；集体主义精神的培养。三、教学过程三、教学过程（一）导入新课：寓言故事：我是小河的一滴水。一天，我从小河里独自跳出来，搁浅的木船见了我，高兴地喊起来“有水了，有水了，我能航行啦！“可是，我的力量太小，怎么能托起一条大船呢？干旱的禾苗见了我，高兴地喊起来：“有水了，有水了，我们得救啦！“可是，只有这一滴水，连一根禾苗也救不活呀！我跑回小河，唤来了我的同伴。我们流到木船下，肩并着肩，手挽着手齐心协力托起了它。啊！集体的力量真大呀！我们流到稻田里，千千万万个小水滴齐心协力浇灌着干涸的禾苗，禾苗得救了。问题：这个故事告诉了我们什么道理？学生畅所欲言，老师总结回答：一个人的力量是有限的，只有大家团结一致，发挥集体的力量，才能解决前进道路上的问题与困难，共创美好的未来！那么，刚刚升入初中的我们,应该怎么样做呢?引出课题引出课题“创建新集体创建新集体” （板书）（板书）(二)学生活动一：畅所欲言说集体 师：我想每位同学在进入新学校之前，肯定都忐忑过，我的新班级会像我小学时的班级那么优秀、那么和睦吗？肯定也希望这个新集体不要和小学时的班那么乱，贪玩的多，学习的少等等。那么就请同学们畅所欲言，说说你对曾经的集体的印象，和对新集体的建议、期望盼望等。给学生们时间思考讨论作答给学生们时间思考讨论作答，并引导学生填写教材第七页的空。老师总结：通过学生们的讨论，看来大家都希望自己的新集体是一个互帮互助，齐心协力，具有强大的凝聚力量的集体，能够带动每一个同学，克服种种困难，不断取得进步的集体。那么如何才能使我们的集体朝着我们所期待的方向前进呢？（1 1）共同的目标，前进的动力（板书）共同的目标，前进的动力（板书）我们生活在一个一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之骄傲的集体，而当我们有了共同的目标后，我们就有了团结奋斗的不懈动力！那么目标已确定，靠谁实现目标？怎样实现？那就需要我们（2 2）各尽其能，发挥所长，奉献集体（板书）各尽其能，发挥所长，奉献集体（板书）学生活动二：毛遂自荐你能为班集体建设做些什么？请你展示你的所长。学生介绍自己的特长，说一说自己能为班级做些什么。比如写字或画画儿不错，可以帮助班里出板报；体育方面有特长，可以在运动会上为班级争光；乐观幽默，可以给班级带来活力，给大家带来快乐；我不太爱说话，也没有什么特长，但是我愿意默默地为班级做些工作，比如班里的卫生，比如运动会的后勤。通过这个活动，让每个同学有表达自己情感的机会，也有重新认识和了解自己的机会，让学生知道在集体中，每个人都是不可缺的。也只有每个人把自己的智慧和热情献给集体，这个家才能朝着我们的既定方向发展。老师总结并提出问题：老师总结并提出问题：在这个家庭中，我们每个人都有自己的位置，都可以运用自己的智慧为集体做出贡献，也只有这样，我们的集体才有可能在我们大家努力的过程中成为一个温暖的、美丽的家。为什么说有可能，而不是一定呢？就好像五匹马拉一辆车，车怎么样才能跑得很快呢？当然是劲往一块儿使，否则，这辆车不仅不会前行，反而会四分五裂。因此，在这个集体中，大家要发挥自己的聪明才智，更要发扬更要发扬团结协作的精神。团结协作的精神。（3 3）团结协作，互助前行（板书）团结协作，互助前行（板书）学生活动三：引导学生阅读教材第八页材料并回答材料下面的问题：（1） 这个班级曾经遇到哪些困难？（2） 这个班级成为优秀的班级靠的是什么？（3） 这个班级创建优秀班级体的过程给我们什么启示？学生讨论会派小组代表回答老师总结归纳：俗话说， “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮” 。没有班级中人与人之间的团结协作。即使我们每个人都能奏出最美妙的音符，人们听到的也只是杂乱无章的噪音。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最美的班级乐章在集体中不断成长。四、随堂训练四、随堂训练 做练习册并及时检测五、课堂小结五、课堂小结本节课通过一则寓言故事展开，告诉我们只有发挥集体的力量才能战胜困难，共建美好的未来。通过“畅所欲言说集体”活动引出，只有有了共同的目标，有了前进的动力，是创建一个优秀班集体的前提。有了目标和前进的动力动力，还需要做哪些方面的努力才能保证保证创建一个优秀的班集体呢，那就需要大家各尽所能，发挥所长，团结协作，互助前进行。一个班集体，就像航行在茫茫大海上的一只航船，每一位同学都是一名出色的船员，我们只有明确航向，各尽所能，相互协作，才有希望早日顺利地抵达目的地。今天，我们有了共同奋斗的目标，让我们行动起来，与老师一起，用自己的双手创造出一个我们为之自豪的集体。六、布置作业：六、布置作业：谈谈如何从自身出发，建设好我们的班集体。创建新集体说课稿尊敬的各位考官老师们：大家好！在试讲开始之前，我想简单的进行一个自我介绍，让各位考官们能够全面的了解我。我叫王金华，本市户籍，回族，23 岁，今年 6 月份毕业于昌吉学院社会科学系 08级思想政治教育本科班。本人在大学期间各方面表现优异。学习成绩名列前茅、积极参加社团活动，为系院争光。在担任班干部、及负责管理学生党建工作期间能够高效率完成各项工作，“认真负责、踏实努力、推陈出新”的工作态度得到了师生的高度认可，曾多次获得“优秀学生干部”荣誉称号。2011 年 9 月份作为学生党员和主要学生干部的我还主动请缨奔赴南疆支教。一个学期的支教经历让我收获了太多太多，也让我深深的爱上了教师这个职业，希望日后能够为教师事业奉献我的一生。毕业之际，我还以昌吉学院 2012 届“优秀毕业生”、“优秀共产党员”的荣誉称号为我的大学生涯画上圆满句号。 自我介绍环节到此结束，下面进行我的试讲环节：我今天说课的题目是人教版七年级上册第一课珍惜新起点的第二框内容-创建新集体 。一、说教材一、说教材本框选自人教版七年级上册第一课珍惜新起点的第二框内容，它由“共同的目标，前进的动力” 、 “各尽所能，发挥所长，奉献集体” 、 “团结协作，互助前行”三目内容组成。它重在引导学生在认识新伙伴的基础上，尝试着去了解集体、融入集体、创建新集体。从而培养学生的集体主义精神，让学生感受的到“团结就是力量” ，为日后树立正确的人生观打下基础。 二、说学生二、说学生由于初一的学生比较幼稚，而且有又刚刚结束小学生活，对新同学以及新的任课老师等也不是很了解，所以很难适应一个新的集体。且初中生正处于“危机”的年龄阶段，他们的情绪呈现出丰富而强烈、波动性大、不稳定，不成熟的特点，且学生平时接触的人较少，很多人具有我们通常所说的“小家子气” ，在与人交往中存在诸多问题。因此，本节课把增强班集体的凝聚力，使这个新集体更优秀做为教学重点。由于学生刚升入中学，各方面的能力，如参与小组讨论的能力、协作能力尚未较好培养，因此，本节课难点应放在学生的个性张扬上。三、说教学目标三、说教学目标1、知识与能力目标： 通过教学让学生正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量” ，能够自觉维护集体的荣誉和利益，发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。2、情感、态度与价值观目标：让学生认识到集体在个人的学习、生活中的作用，培养热爱集体，具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神。四、说教学重难点四、说教学重难点本着新课程标准，在认真分析教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：如何创建新集体教学难点：班集体的共同目标是每个同学前进的动力；集体主义精神的培养。五、说教法五、说教法小组合作学习、集体讨论法、开放式、活动式教学。六、说学法六、说学法让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，真正成为学习的主人。本节在指导学生的学习方法上、培养学生学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。七、说教学过程七、说教学过程 我会根据学生特点用一则寓言故事我是小河的一滴水导入我新课，以吸引学生注意力，引出课题引出课题“创建新集体创建新集体” （板书）（板书） 。为了调动学生积极性，发挥课堂中学生主体作用，通过设计一个“畅所欲言说集体”活动，引导学生对新集体提出建议及期望。以引出第一目内容“共同的目标 前进的动力” （板书） ，教师适当引导并提示“有了创建新集体的目标，还需要我们做些什么，才能使我们的集体越来越优秀？”通过活动二“毛遂自荐” ，让学生们知道 “各尽其能，发挥所长，奉献集体” （板书）是创建新集体的动力。老师总结并提出问题：老师总结并提出问题：让学生们进一步认识到，创建新集体，除了要有目标，大家各尽所能、发挥所长，更要发扬团结协作的精神。即团结协作，互助前行（板书）更要发扬团结协作的精神。即团结协作，互助前行（板书）是创建新集体的纽带。下面我会引导学生回归课本，让学生快速阅读教材第八页材料并回答材料下面的问题，学生讨论会派小组代表回答，老师总结归纳。新课标倡导充分调动大家积极性，发挥学生主体作用，我以活动“收获大家谈”让学生充分发言，谈本节课的收获，及时将本节课的知识点进行了归纳和梳理。八、随堂训练八、随堂训练新知识的学习贵在理解运用，及时的随堂训练很有必要，在做题的过程中，可以发现问题，并及时反馈。九：课堂小结九：课堂小结一个完整的教学过程，课堂小结不容忽视，有些教师可能因为时间仓促而草草结课，但是一个优秀的教师，他总能合理安排教学环节，将课堂小结重视起来，用简短的几分钟时间对本课内容进行一个快速回顾，突出教学重难点，加深学生对本课内容的理解。十、作业布置：十、作业布置：如何建设好我们的班集体。十一、说板书设计十一、说板书设计我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。我的说课结束，谢谢大家！