华侨大学学生社会实践反思学习单华侨大学学生社会实践反思学习单服务省思是一种对自我负责的表现，期许你在服务体验前与体验当中甚至是体验后的未来看到自己的不同，要邀请你透过这份反思学习单，整理一下你自己。加油！我们看好你！ 填表人姓名郭海芳院系班级工商 10 级 2 班学号1016102001 课程名称洪川小学支教与调 研活动主题支教指导老师康青松，张 胜冰 服务时间服务机构与地点永定县洪川小学服务对象小学生本次实践纪录呈现方式影音短片（附光盘） 新闻媒体宣传报道照片电子文件 相关书面数据及电子文件网页 其它_希望通过这次的支教与调研，能让更多的人了解到这里小学的教育水平和经济水平，给予提供更多的帮助和支持，更希望当地的教育机构与政府能更多的关注小学生的教育发展，今天的小学生是祖国未来的栋梁，为他们提供更好的教育设备，也希望我们的到来能给他们带来不一活动目标样的感觉，带来一些新的知识，注入一些新的元素，开阔他们的视野，使他们更有远见，有更好的目标。说明我做了什么？看见了什么？听到了什么？接触了什么？我主要就是负责前后期工作中的一部分，主要是文书方面。帮助其他队员做好规划，安排好要做的事等等，使队员们能更快更好的完成工作，在最短的时间里做出最有效的事。在团队里一起相处的这段时间里，大家都能够相互配合，相互体谅，相互帮助，虽然有时会遇到意见不同的时候，讨论的过程很激励，个个争得面红耳赤的，但最终的结果都相对的比较圆满，意见也会比最初的统一，大家都很积极的参与这次的实践活动。有时也会唠叨几句，但这不是抱怨，我知道的，大家只是想把这件事做好而已，这一段时光过得很愉快。说明参与成员反应、重要事件处理刚进这个队伍的时候，大家都能够积极地做好自己分配到的工作，态度良好，What 服务内容 过程摘要表现优异，还时不时的帮助他人完成工作，队员也很团结。但之后，决定去支教的时候，有几位队员因种种原因不能去亲身体验但这并没有影响其他人想去支教的热情。正相反，他们更多的是愿意带上没去同学的愿望加倍的为那些小学生们付出自己小小的一份力量，带上队员们的热情去看看，去了解当地的教育。之后的工作也安排的很妥当，很充实，自己本身也得到了很好的锻炼。说明我的所见所闻带给我什么感想与思考？我学习到了什么？对我有什么意义？服务过程中，我产生了什么新问题？寻求解答方式、过程及结果是？在那里，我才知道并不是所有的孩子都能从小就能过上衣食无忧的生活，他们和城里的小孩不一样，他们的天真和懂事会深深的打动你们的心。和我一样，大多数的小孩都相对的过上里一个快乐，单纯的童年，美好的记忆在我们的脑海里。我们不需要为了生活上琐碎的事而烦恼，而他们要，他们从小就会为了家里而努力着。努力地付出自己作为家里一份子的力量，努力的让身边的人快乐，努力地活着。他们不会因此而抱怨，正相反，他们在用一颗最真诚的心去对待他人，心怀着感恩看待周围的一切。他们只是这世上平凡的一个人，而身上却有着不平凡的，甚至是高贵的品质，这些正是有些人所缺少的。他们是我So What 学习要点见过最勇敢最真诚的孩子，他们只为自己而活着，活的比谁都快乐，都幸福。说明这些经验对我看事情、看世界、看自己有改变什么？对自我认知有什么改变？我能做什么？(如：为社会、为小区、为学校、为自己或家人或朋友) 另在反思中思考未来如何藉取经验来回馈与服务社会) 在这大千世界茫茫人海里，我只是其中一个普普通通、平平凡凡的小小人而已，不敢说将来会有怎样的成就，也没想过自己会又怎样不平凡的经历，只是想好好的把握现在，好好地珍惜现在，努力地充实的过好每一天，不去想未来会怎样，也许会遇到鲜花、掌声；也许会遇到荆棘、困难；都不会因此而动摇我心中的梦想，怀着它一路向前，不管结果会怎样，为之付出努力的心从未改变过，结果对我来说并不重要，我要的只是享受为之奋斗的过程的那种满足感和成就感，只要这样就好。一路风雨同舟，结果并不重要，只要身在其中，享Now What 省思检索受过程，享受之其中的快乐与心酸即可。老师评定（不是服务学习选修课的最终成绩）5 优异 4 良好 3 尚佳 2 尚可 1 需改善授课老师(签章):_成果评核成果评核评分评分* *成果评核成果评核评分评分* * 协调能力5 4 3 2 1 领导能力5 4 3 2 1创造能力5 4 3 2 1自信心5 4 3 2 1解决问题能力5 4 3 2 1同理心（换位思考） 5 4 3 2 1自我调适能力5 4 3 2 1反思能力5 4 3 2 1评注说明:(总平均值 3 以上为合格)