初中初中思想品德思想品德趣味教学案例六则趣味教学案例六则 一、出售青春一、出售青春【案例案例】某青春销售店在电视台播了一则“出售青春”的广告。广告称：本店有青春可售，批发零售皆可。欲购从速，相关事宜面谈某位年近 40 岁的女士来到了青春销售店。她对售货员说：“给我一份 18 岁的青春吧。”好的，请你拿一张 18 岁时的照片，一个星期后取贷。一个星期后，该女士如期而至，没想到商店给了她一尊 18 岁时的腊像，并且要价 5000 元。该女士不解的问：“你们不是出售青春吗？怎么出售腊像了。“哦，腊像只不过是添头，真正的青春都在产品说明书里。”该女士迅速打开产品说明书，只见里面有这么几句话：欢迎使用你本人的蜡像，要想恢复如初，我们有以下建议：保持 18 岁时的无忧无虑、敢作敢为的心情；睡好觉吃好饭；多做有益的事，当然包括多做运动；每天早上面对腊像问自己：今天，我 18 岁了吗？该女士看后，频频点头，似有所悟【解读解读】青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉，意味着一种新的精神境界。在青春期，我们会有很多苦恼，有时甚至怅然若失，但青春更多的是梦想，是激情，是幸福，而这种幸福是需要我们仔细体味的。青春是美好的，需要我们仔细体味；青春是易逝的，需要我们倍加珍惜。珍惜青春是我们把握未来的好机会，我们青少年需要珍惜青春的大好时光，努力充实自己，为开创出属于自己的灿烂人生作准备。二、猴群带给我们的思考二、猴群带给我们的思考【案例案例】在某一个地方，人们吃猴子就如同吃猪或者鸡鸭一类的牲畜家禽。一户人家的一个笼子里面关着十几只大小公母不一的猴子，每次有人打开笼门，猴子们都会十分恐惧，争先恐后地往笼子的角落里钻。总有一只被选中，当他们中间的一只被选中拎出笼子时，其余的猴子就会放下心来，快乐地在笼子中嬉戏猴子越来越少，最终只剩一只，当笼门再打开时，这只猴子拼命躲向角落，试图离那只抓它的手远一点，无奈的是，它只要逃不出笼子，就一定会被抓到。在出笼门的一瞬，猴子咬了抓着自己脖子的那只手一口，鲜红的人血流淌到猴子小巧光滑的身体上，手的主人十分愤怒，一刀结果了猴子的性命而后说：“多亏只是一只来咬我，要是多来几只恐怕还没有办法对付呢。”【解读解读】“多亏只是一只来咬我，要是多来几只恐怕还没有办法对付呢。”换言之：如果起初猴群能够团结一致、采取共同的行动的话，或许它们尚有一线生机。猴群的悲惨命运给我们留下了深刻的教训：个人离不开集体，而集体要成为一个有着持久生命力的优秀集体，其内部成员必须团结互助，在思想上高度统一、行动上目标一致、情感上共鸣，只有这样，这个集体才能焕发出生机与活力,才能产生强大的“合力”，战胜个人所无法克服的困难。我们每位同学都在一定的班集体中学习、生活，只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。三、爱吃鱼头的母亲三、爱吃鱼头的母亲【案例案例】有一位母亲，以爱吃鱼头闻名，每逢她家里吃鱼，子女们总是把鱼头先夹到她的碟子里；朋友们聚餐，大家也必然将鱼头让给她，只是在外面她比较客气，常婉拒大家的好意。不久前，她去世了，临终，几位老朋友到医院探望她，有位太太还特别烧了个鱼头带去，那时她已经无法下咽，却非常艰苦地道出一个被隐瞒了十几年的秘密：“谢谢你们这么好心，为我烧了鱼头，但是，到今天我也不必瞒你们了，鱼头虽然好吃，我也吃了半辈子，却从来没有真正的爱吃过，只是家里环境不好，丈夫孩子都爱吃鱼肉，我吃，他们就少了；不吃，他们又过意不去，只好装做爱吃鱼头。我这一辈子。只盼望能吃鱼身上的肉，哪曾真爱吃鱼头啊！如今，每当我听说有人爱吃鱼头，总会多看他几眼，心想：他是“爱吃鱼头”呢？抑或“吃鱼头为了爱”？【解读解读】母爱是人世间最神圣的感情。母爱是辽阔的海洋，袒露着宽广胸怀；母爱是肥沃的土壤，哺育着儿女茁壮成长。为了让儿子多吃鱼肉，案例中的母亲一直谎称自己爱吃鱼头，母爱的博大、无私在她的身上表现得淋漓尽致。在我们的成长过程中，父母为我们付出了很多，他们不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。父母的养育之恩不能忘，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。四、尊敬老师的居里夫人四、尊敬老师的居里夫人【案例案例】玛丽居里（居里夫人）是法籍波兰物理学家、化学家。1903 年，居里夫人发现了一种新的物质镭。这一发现，震惊了全世界。居里夫人成了世界上第一个获得诺贝尔奖金的科学家。从而，她享有盛誉，博得了人们的敬仰。可她对她过去的老师仍然十分尊敬。居里夫人的法语老师最大的愿望是重游她的出生地法国北部的第厄普。可是，她付不起由波兰到法国的一大笔旅费，回乡的希望总是那么渺茫。居里夫人当时正好住在法国，她非常理解老师的心情，不但代付了老师的全部旅费，还邀请老师到家里做客。居里夫人的热情接待使老师感到像回到了自己家里一样。1932 年 5 月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加落成典礼。许多著名人物都簇拥在她的周围。典礼将要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上了主席台。这位老年妇女就是居里夫人小时候的老师。在场的人都被这动人的情景所感动，热情地鼓掌，老人也流下了热泪。【解读解读】居里夫人在成为世界著名科学家之后，仍旧没有忘记曾经传授给她知识的老师：帮助老师完成重游法国的愿望；自豪地将白发苍苍的老师从幕后推向了台前，和她一起接受人们的尊重。这些举动都折射着居里夫人对老师深深的敬爱之情。老师是我们成长路上的引路人，在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。老师在传授给我们知识时候，也在用她的情感在感染、唤醒着我们：在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦。在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们的航向；在我们取得一点点成就而沾沾自喜时，老师是我们的清醒剂。老师是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。我们应该以居里夫人为榜样，从现在开始，从小事做起，尊敬、爱戴自己的老师，尝试与老师建立起和谐融洽的关系，这样我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习、更快地前进。五、学会对自己的行为负责五、学会对自己的行为负责【案例案例】周幽王，西周第十代国君。他贪财好色，昏庸残暴。一次，他得了一个美女叫褒姒，可是褒姒自从进宫后从没笑过一次，为了引她一笑，周幽王带褒姒上了骊山。原来，为了防御西戎的进犯，在骊山一带建了二十多座烽火台，每隔几里一座。西戎军队打来，就燃烧起烽火，一个连一个传递消息，附近的诸侯见到了就会发兵救援。周幽王来到骊山，让人燃起了烽火。附近的诸侯看到了警报，以为敌兵来了，就急忙带兵救援。可赶到了骊山下，一个敌人也没看到，却听到了山上的鼓乐之声，大家都愣住了。周幽王便派人告诉他们：“不过是大王和王妃放烟火玩，你们回去吧。”诸侯们生气极了，山下一片混乱。褒姒见到这场面却笑了起来。这就是中国历史上“烽火戏诸侯”的故事。后来西戎军真的攻打都城丰镐时，尽管烽火台上连举烽火告急，却没人理会了，诸侯们认为这是周幽王的胡闹。结果西戎军队攻入镐京，杀死周幽王，把财宝洗劫一空。公元前770 年，周幽王的儿子周平王被迫迁都洛邑(现河南省洛阳)历史上叫东周。【解读解读】周幽王“烽火戏诸侯”，是为了博得美人一笑，而最终的结果是自己死于骊山之下。究其原因是自己对自己的行为不负责任，失去了诚信。一些人不能很好地做到对自己的行为负责，往往是因为对自己行为可能产生的后果缺乏正确的估计和判断。一些该做的事没有做，不该做的事反而做了。因此，我们必须做到对自己的行为负责，只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。四、勇于承认错误四、勇于承认错误 敢于担负责任敢于担负责任【案例案例】陈任和张明新到一家速递公司，被分为工作搭档，然而一件事却改变了两个人的命运。一次，陈任和张明负责运送一件昂贵的古董。在交货码头，陈任把邮件递给张明的时候，张明却没接住，古董掉在地上摔碎了。张明趁着陈任不注意，偷偷来到老板办公室对老板说：“这不是我的错，是陈任不小心弄坏的。”随后，老板把陈任叫到了办公室。“陈任，到底怎么回事？”陈任就把事情的原委告诉了老板，最后陈任说：“这件事情是我们的失职，我愿意承担责任。”后来，老板把陈任和张明叫到了办公室，对他俩说：“其实，古董的主人已经看见了你俩在递接古董时的动作，他跟我说了他看见的事实。我也看到了问题出现后你们两个人的反应。我决定，陈任留下继续工作，用你赚的钱来偿还客户。张明，明天你不用来工作了。” 【解读解读】人非圣贤，孰能无过？人的一生中，由于这样或那样的原因，每个人都难免会有一些过失，难免会犯一些错误。面对过错，人们往往怀有恐惧感。因为承认错误、担负责任往往会与接受惩罚相联系，所以总会象案例中的张明那样，寻找各式各样的理由和借口来为自己开脱，企图推卸责任。但这些理由并不能掩盖已经出现的问题，这些借口不会减轻你所要承担的责任，更不会让你把责任推掉，甚至可能会对自己的不负责任付出更大的代价。相反，一个主动承认错误的人至少是勇敢的，而且有勇气去面对错误、承担责任。材料中的陈任主动道错并勇于担负责任，结果却得到了老板的谅解。 因此，当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现，而担负错误所造成的后果更能考验我们的勇气。错了，就要勇于承认，并敢于担负起相应的责任。