Horse 新托福听力 1 马骏新托福听力讲义面带微笑，手拿尖刀 听写是提高听力的唯一途径听写是提高听力的唯一途径 听写是提高听力的唯一途径听写是提高听力的唯一途径 “别问，你就听吧！ “ NEW TOEFL 听力概况：听力概况： 2 Section, 3 Passages/Section, 1 Long Dialog/Section, 2 Lectures/Section; 5 Questions/Long Dialog, 6 Questions/Lecture, 17 Questions/Section; 10 Minutes/Section (Answer Time), 4 Minutes/Long Dialog, 6 Minutes/Lecture; NEW TOEFL 最常考的四大类听力材料：历史、生物、地球科学、天文学。 The Different Between NEW TOEFL and OLD TOEFL: A. 内容变的丰满，加入了描述、解释性的语言； B. 语速变的缓慢 选择有用的信息 空间 编 码 存 储 提 取 语音识别能力 时间 “码”与“存储”是基本听力实力； “编”是考试的能力 在你想要懂的时候，缺失了有效的信息 NEW TOEFL Listening 基本听力实力：基本听力实力： 一、语音识别能力： A. 易语速问题； 越听越劳累，越疲惫，越憔悴，越崩溃，越想拿刀插肋！ B. 多单个单词熟形不熟音； 耳朵不识别或者不熟悉； 背单词就是幻觉，背单词只是准备学英文，真正的学习英文是以句子为中心的； Horse 新托福听力 2 解决方法：跟读与模仿 前提：A. 要有连续性，使用眼、耳、嘴； B. 要比被模仿者说的慢； 步骤：A. 先把文字材料读熟； B. 边听边看边读纠正存储错误的声音，存储没有听过的声音； C. “只听不看”读材料 材料：前十天使用讲义 P359 的材料，每天一篇，一共 10 篇，操作步骤如下： a. 边听边填空用耳朵去熟悉声音， 协调耳手；（5 遍能填全， 5 遍以后看答案， 找到耳朵的 Weakness） ； b. 了解文章内容，查生词，理解句子 c. 跟读与模仿； （以上三步大概完成时间 3-5 Hours） C. 难语言现象 a. 连音（前辅音+后元音产生连音现象） ； b. 失爆； （b、p、t、d、k、g） 解决方法：跟读与模仿 二、语气与语调解决功能题与态度题 1、单个单词重读表示责备抱怨、不满或者正话反说； 2、声调越升越怀疑，越升越否定； 三、词汇 1、耳朵要认识单词； 2、10%的词汇听不出来很正常； 3、听不出来的不会词汇有两类：应该不会的，活该不会的； 差差 est差差 er差差 inga little 差差a little 好好a little 好好好好 er好好 est 4、专业词汇； 如果专业词汇在 Lecture 中被解释，100%是考点，要重点听后面的解释； 四、思维模式 1、First in first（要紧的事情最先讲解决主旨题，听准开头） ； 2、积极向上、善良正义解决功能题； 五、听力的误区 1、Try to understand everything; 解决方法：听觉导向训练 训练步骤： （1）做题； （2）边听边填空； （3）听写； （4）跟读与模仿； 2、Unfamiliar with the topic; Horse 新托福听力 3 NEW TOEFL 听力考前训练听力考前训练最佳训练材料：旧托福里的学术演讲最佳训练材料：旧托福里的学术演讲 1、Vocabulary used in the conversation and lectures;（旧托福） 2、跟读与模仿（旧托福/拒绝电影） ； 3、听写是提高听力的唯一途径；听写是提高听力的唯一途径； A. 听一句写一句（不能边听边写）训练存储能力（3-5 遍） ； 注：如果 3-5 遍写不全，说明不是存储能力有问题，是语音识别有问题，这样就找到 了语音识别的 Weakness； B. 先听写，再跟读，语音语调耳朵熟（没有跟读模仿的听写不是一个完整的听写） ； 注：补上语音识别的 Weakness 要靠跟读与模仿，每篇文章跟读至少 10 遍； C. 每天听写至少 1 个小时； （不包含跟读模仿的时间） D. 听写材料如下： a. 场景分类训练（下） ； b. 场景分类训练（上） ； c. 听觉导向训练； d. 模拟练习、MINI 练习； e. Delta; f. ETS 真题（OG11 篇，讲义练习三） ； g. 旧托福听力训练； E. 我们从听写中获得什么？ a. 存储力； b. 听写过程中的常态感（习惯） ； c. 找缺陷； d. 抗疲劳； e. 少走神，注意力集中； f. 偏执； 4、珍爱生命，拒绝泛听； 5、记笔记的七个特征（Note-taking）; Why should we TAKE NOTES? A. 只要自己能看懂就行； A. Lose Attention; B. 越少完整单词越好； B. Lose Memory; C. 英汉结合； D. 要利用符号、线条、曲线、画图等； E. 简练主要在听：切莫因记而误听； F. 写而有用； G. 可追忆性； 6、训练 TAKE NOTES 的能力； A. 做笔记做题； B. 听写； C. 看文字答案，画出考点； D. 分析文章层次，研究考点特征； E. 边听边看着重注意画出的考点； F. 重新 TAKE NOTES； Horse 新托福听力 4 NEW TOEFL 六种六种题型题型综述综述： 主旨题（Gist）;B 细节题（Detail）; B 功能题（Function）; P 态度题（Stance）; P 组织结构题（Organization）; C 推理题（Relationship）; C 注：B 代表 Basic Comprehension; P 代表 Pragmatic Understanding; C 代表 Connecting Information. NEW TOEFL 6 种听力题型详解：种听力题型详解： 1. Basic Comprehension(50%-70%的考点) A. 主旨题（Gist）每篇文章必考主旨题； a. 主旨题分为内容主旨和目的主旨； b. 解决主旨题的 5 个要求： （1）听准开头 ； （2）把握对话目的； （3）对于演讲，敏感开头句型； （4）捕捉全文重复（主题决定细节，细节反映主题）； （5）训练关键词的敏感（大多是名词和动词）适应于长对话； 选课场景：先初再高等同意，热门提前抓时机，太多太难基础课，选修必修记仔细。 选课词汇：选课：Enrolling in, enlist in, register for, sign up for, take; 初级课：XXX, 第一个字母代表课程难易程度，1、2 表示初级，3 表示中级， 4、5 表示高级；Introductory, basic course; 高级课：Advanced course; 同意：Signature, approval; 提前：Before hand, a head of time, in advance; 退课：Drop, withdraw; 课选多了：Workload, bear too much; 选修课：Optional, selective; 必修课：Required course, compulsory course, prerequisite; Out 常用词组总结： Out of town 出差； Out of print 绝版； Out of breath 上气不接下气； Out of the way 偏远、绕道； Out of this world 举世无双、无与伦比的； Out of order 坏了； Make out 辨认； Figure out 处理解决； Work out 处理、锻炼； Straighten out 处理解决； Think out 想出来； Help out 帮助； Clean out 打扫、清理； Eat(Dine) out 外出吃； Weed out 处理解决； Give out 坏了，说漏； Turn out 结果是、显示出； Hand out 分发； 地理地质类场景词汇： Account for 导致、引起； Arm 海湾； Cut off 切断； Great lakes 美国五大湖； Horse 新托福听力 5 Glacier 冰川；Be responsible for 有责任的； Carve out 雕刻； Earth curst 地壳； Mantle 地幔； Earth core 地核； B. 细节题（Detail）关键词：Order, directly 不要总是被出现的时间所迷惑，时间后面的事件才是关键，记住有的放矢； 听懂=全对； 听不懂全错； 听到该听的东西全对； 什么是该听的东西：事实、定义、描述、原因、举例、比较、强调、时间、数字、人 名地名、问答、结尾； 事实：In fact, the fact; 定义：By definition, 自问自答, 句式：XXX is XXX; 描述：眼前可见的 Look at XXX、see XXX, 看不到的 Do you recognize XXX; 原因：Because (of), so, the reason, why; 举例：For example, for instance; 比较：Compare to, compare with, different from, differ to, unlike, dislike; 强调：语气上重读，强调句式，程度副词，限定词(only)，最高级，用转折词作强调； 时间：Before, NOW, 具体数字时间抓住时间发生的事件； 数字：抓住数字后面的具体内容； 人名：一个人的所作所为、所信仰、所提出、所认为、所说、所被评价； 一类人（科学家、作家等） ； 地名：抓住地点发生的事件； 问答： （比较明显能够察觉到） ； 结尾：结尾出现的动作，结尾出现的建议句式，结尾出现的接下来做某事； a. 文章布局与结构262 原则 2：20%是听不懂的与解题无关； 6：60%是可能听懂的与解题无关，而且会迷惑你； 2：20%是可能听懂的，同时也是引出考点的； 要训练加强：A. 抗暴能力； B. 导向性 20%； b. 听文章的三个要求 A. 主线不丢； B. 层次清楚信息对应要准确； C. 抓重要枝干； 地理地质类场景词汇： iron pyrites 黄铁矿（愚人金） ； Shiny 闪亮； Crystal 水晶、晶体； Cubical 立方体的； Sulfur 硫磺； Compound 混合物； Odor 气味； Spark 火花； mineral 矿物质； element 元素； 植物类场景词汇： Insectivorous plant 食虫植物； Field trip 野外实习； Trap 捕捉； Assimilate 消化吸收； Carnivore 食肉植物； Herbivore 草食植物； Devour 吞； Chlorophyll 叶绿素； Nitrogen 氮； Victim 受害者； Species 种类； In depth 深度； Venus fly-trap 捕蝇草； Bristle 硬毛； Instanta