盘点磨题微复习2017年中考思品热点专题研讨一、基于核心素养的考纲变化2016年9月13日中国学生发发展核心素养研究成果在京发发布。核心素养以培养“全面发发展的人”为为核心，分为为文化基础础、自主发发展、社会参与3个方面，综综合表现为现为 人文文底蕴蕴、科学精神、学会学习习、健康生活、责责任担当、实实践创创新六大素养，具体细细化为为国家认认同等18个基本要点。从双基，到三维目标，再到核心素养，反映 了改革开放以来我国课程改革目标发展的内在脉 络。当前我们强调的是任何学科的内容都是促进 全面发展人的载体，或者一个素材，真正的教育 目标是提高学生的基本核心素养。 国家认同理性思维健全人格思想政治学科核心素养社会责任 国家认同。重点是：具有国家意识，了解国情历 史，认同国民身份，能自觉捍卫国家主权、尊严 和利益；具有文化自信，尊重中华民族的优秀文 明成果，能传播弘扬中华优秀传统文化和社会主 义先进文化；了解中国共产党的历史和光荣传统 ，具有热爱党、拥护党的意识和行动；理解、接 受并自觉践行社会主义核心价值观，具有中国特 色社会主义共同理想，有为实现中华民族伟大复 兴中国梦而不懈奋斗的信念和行动。 理性思维。重点是：崇尚真知，能理解和掌握基 本的科学原理和方法；尊重事实和证据，有实证 意识和严谨的求知态度；逻辑清晰，能运用科学 的思维方式认识事物、解决问题、指导行为等。 健全人格。重点是：具有积极的心理品质，自信 自爱，坚韧乐观；有自制力，能调节和管理自己 的情绪，具有抗挫折能力等。 社会责任。重点是：自尊自律，文明礼貌，诚信 友善，宽和待人；孝亲敬长，有感恩之心；热心 公益和志愿服务，敬业奉献，具有团队意识和互 助精神；能主动作为，履职尽责，对自我和他人 负责；能明辨是非，具有规则与法治意识，积极 履行公民义务，理性行使公民权利；崇尚自由平 等，能维护社会公平正义；热爱并尊重自然，具 有绿色生活方式和可持续发展理念及行动等。核心素养要真正落地，需要通过评价改革来 促进，这就要考虑到跟教育教学的融合，学业 水平评价标准就是核心素养与课程内容的有机 结合。基于核心素养，2017年安徽省中考思想品德学科 考试纲要与以往的考试大纲相比，考核内容、考核 目标、考试内容及范围、考试题型有了重大调整， 如删除了14题纯时政的考查，改为以试题情境方式 呈现国内外重大时政。此次调整进一步强调了中考 在考查学生核心素养方面的重要性，突出考查学生 在具体情境中运用所学知识分析和解决具体问题的 能力。（一）2017年安徽中考思品考纲纲考点统计统计模 块块主 题题考点统计统计 98A33B29C36一成长长中的 我（一）认识认识 自我9225（二）自尊自强8053（三）学法用法10523二我与他人 的关系（一）交往与沟通8224（二）交往的品德10424（三）权权利与义务义务13805三我与集体 、国家和 社会的关 系（一）积积极适应应社会的 发发展和进进步7043（二）承担社会责责任6042（三）法律与社会秩序8323（四）国情国策19964说明：1、“A”为“识记”要求（2016年34个， 2017年33个）；“B”为“理解”要求（2016年37 个，2017年29个）；“C”为“运用”要求（2016年 25个，2017年36个）。C要求包含A、B要求； B要求包含A要求。 2、2017年安徽中考思品考纲仍依据全日制义 务教育思想品德课程标准（实验稿）的内容和 要求制定，部分采用2011年版的新课标，变化不 是很大。 2016年共有96个考点，2017年新增3 个（其中由原考点分解成新考点1个），删除1个 ，共98个考点；另外有21个考点在考试内容和考 试水平上进行了调整。（二）2017年安徽中考思品试卷的构成（依据考纲分析） 1、内容分布：2016年时事政治约占10%，成长中的我占约 20%，我与他人的关系约占30%，我与集体、国家和社会的 关系约占40%。2017年成长中的我占约25%，我与他人的关 系约占30%，我与集体、国家和社会的关系约占45%。一年 来国内外重大时事政治的考查渗透于思想品德课标确定 的考查内容之中，主要以试题情境方式呈现，以考查学生在 平时学习中对重大时事政治的掌握程度，体现学科的德育功 能。 2、题型分布：选择题（四选一的单项选择题）占30%，非选 择题占70%。 3、水平分布：了解A（指对有关事实、知识、概念和观点的 再认能力）占15%，理解B（指在了解识记的基础上对有关知 识的转换或解释、推理能力）占45%，运用C（指在理解的基 础上，在具体生活情境中运用所学知识初步分析和解决具体 问题的实践能力和创新能力）占40%。 4、难度分布：较容易题占70%，中等难度题占20%，较难题 占10%。（三）2017年安徽中考思品考纲纲考点具体变变化主题题2017年2016年认识认识 自我2、学会克服青春期烦恼烦恼，调调控好自己的心 理冲动动，促进进生理与心理协调发协调发 展（C）学会克服青春期烦恼烦恼，调调控心理冲动动，促进进生 理与心理协调发协调发 展（C）4、主动锻炼动锻炼 个性心理品质质，磨砺意志，陶 冶情操，形成良好的学习习、劳动习惯劳动习惯 和生活 态态度（C）理解通过过主动锻炼动锻炼 个性心理品质质，磨砺意志， 陶冶情操，形成良好的学习习、劳动习惯劳动习惯 和生活 态态度（B）6、从“我心目中的我”“同学心目中的我”“老 师师心目中的我”和“父母心目中的我”等不同角 度，给给自己画像，全面认识认识自我整体形象（ B）从“我心目中的我”“同学心目中的我”“老师师心目 中的我”和“父母心目中的我”等不同角度，给给自 己画像，形成比较较清晰的自我整体形象（B）7、当自己情绪绪冲动动或低落时时，如何利用倾倾 诉诉、转转移、换换位、自我宽宽慰等方法，合理调调 节节和控制情绪绪，保持乐观乐观、积积极的心态态（C ）当自己情绪绪冲动动或低落时时，如何利用倾诉倾诉、转转 移、换换位、自我宽宽慰等方法，合理调节调节和控制情 绪绪，保持乐观乐观心态态（C）8、根据搜集到的“战胜战胜困难难和挫折，在逆境 中自强不息”的事例，说说明中学生应应如何面 对对困难难和挫折（C）根据收集到的“战胜战胜困难难和挫折，在逆境中自强 不息”的事例，说说明中学生应应如何面对对困难难和挫 折（C）9、正确对对待学习压习压力，克服过过度的考试试焦 虑虑，培养正确的学习观习观念，做好升学和职业职业 选择选择的心理准备备（C）能够够正确对对待学习压习压力，克服过过度的考试试焦虑虑 ，培养正确的学习观习观念，做好升学和职业选择职业选择 的心理准备备（B）自尊 自强10、认识认识 到实现实现 人生的意义义 应该应该 从日常的点滴做起（B ）知道实现实现 人生的意义应该义应该 从日 常的点滴做起（A）14、体验验行为为和后果的联联系 ，理解每个行为为都会产产生 一定后果及对对自己的行为为 负责负责 的重要性（B）【新增 】 15、分辨是非善恶恶，学会在比 较较复杂杂的社会生活中做出 正确选择选择 （C）能够够分辨是非善恶恶，学会在比较较 复杂杂的社会生活中做出正确 选择选择 （B） 学法 用法24、搜集保护护未成年人合法权权 利的典型案例，分析未成 年人增强自我保护护意识识的 重要意义义（C）搜集保护护未成年人合法权权利的典 型案例，分析未成年人增强自 我保护护意识识的重要意义义（B）27、列举举预预防未成年人犯罪 法中涉及未成年人容易 沾染的不良行为为和严严重不 良行为为的表现现，分析这这些 行为对为对 个人、家庭及社会 的危害（C）列举举预预防未成年人犯罪法中 涉及未成年人容易沾染的不良 行为为和严严重不良行为为的表现现 ，分析这这些行为对为对 个人、家 庭及社会的危害（B）交往 与 沟 通28、能够够与父母平等沟通，正确 认识认识 父母对对自己的关爱爱与教 育，以及可能产产生的矛盾， 调调适“逆反”心理。增强与家人 共创创共享家庭美德的意识识和 能力（B）能够够与父母平等沟通，正确认识认识 父 母对对自己的关爱爱和教育，以及可 能产产生的矛盾，调调适“逆反”心理 （B）31、正确对对待教师师的表扬扬与批评评 ，增进进与教师师的感情，积积极 与教师进师进 行有效的沟通（C）能够够正确对对待教师师的表扬扬与批评评， 增进进与教师师的感情，积积极与教师师 进进行有效的沟通（B）33、理解竞竞争与合作的关系，能 正确认识认识 社会生活中的合作 与竞竞争，养成团队团队 合作、乐乐 于助人的品质质（B）理解竞竞争与合作的关系，能正确对对 待社会生活的合作与竞竞争，养成 团队团队 合作、乐乐于助人的品质质（B ） 交往 的品 德42、懂得文化的多样样性和丰富性 （A）（拆分成两个考点）43、以平等的态态度与其他民族和 国家的人民友好交往，尊重不 同的文化与习习俗【新增】（C ）懂得文化的多样样性和丰富性，以平 等的态态度与其他民族和国家（地 区）的人民友好交往，尊重不同 的文化与习习俗（A）权权利 与义义 务务无积积极 适 应应 社 会 的 发发 展 和 进进 步60、正确认识认识 个人与集体的关 系，有团队团队 意识识和集体荣 誉感（B）正确认识认识 个人与集体的关系，体 会“团结团结 就是力量”，能够够自 觉维护觉维护 集体的荣誉和利益（B ） 61、关注社会生活的发发展变变化 ，增进进关心社会的兴兴趣和 情感，养成亲亲社会行为为（ C）正确认识认识 社会生活的发发展变变化， 增进进关心社会的兴兴趣和情感 ，养成亲亲社会行为为（B）65、主动动参与多样样化的班集体 活动动，在集体活动动中体会 温暖与力量【新增】 承担 社 会 责责 任69、分析自己在家庭、学校和 社区中的不同身份和不同 责责任，增强责责任意识识，努 力做一个负责负责 任的公民（ C）分析自己在家庭、学校和社区中 的不同身份和不同责责任，增 强责责任意识识，努力做一个负负 责责任的公民（B）法律 与 社会 秩序79、以“我是中国公民”为题为题 ， 分析群众举报举报 和舆论监舆论监 督 对维护对维护 司法公正和社会秩 序的作用（C）以“我是中国公民”为题为题 ，分析群 众举报举报 和舆论监舆论监 督对维护对维护 司 法公正和社会秩序的作用（B ） 认识认识 国情 爱爱我 中华华86、理解实实施科教兴兴国战战略 的现实现实 意义义，认识认识 科技创创 新、教育创创新的必要性， 努力提高自身素质质（B）理解实实施科教兴兴国战战略的现实现实 意义义，感受科技创创新、教育 创创新的必要性，努力提高自 身素质质（B） 92、分析如何以自己的实际实际 行 动动弘扬扬和培育民族精神， 促进进社会主义义精神文明建 设设（C）分析如何以自己的实际实际 行动动弘扬扬 和培育民族精神，促进进社会 主义义精神文明建设设（B）98、搜集新中国成立特别别是改 革开放以来，反映社会生 活发发生巨大变变化的资资料， 说说明变变化的原因，感受中 国共产党是我们们事业发业发 展 的领导领导 核心（C）根据搜集的反映新中国成立特别别 是改革开放以来巨大变变化的 资资料，说说明变变化的原因，感 受中国共产党是我们们事业发业发 展的领导领导 核心（C）二、基于考纲变化的热点复习（一）盘点：以纲为本盘热点1、为什么盘？2016安徽试题中的时事政治题号考查素材 1两学一做（政治） 2供给侧结构性改革（社会改革） 3涂呦呦（中医文化） 4人民币入篮（对外）5生理和心理的协调发展（生活热点）6美德少年（生活热点） 7尊重自我（社会热点）8未成年人成长（家庭暴力生活热点）9未成年人成长（家庭暴力生活热点）10春晚歌曲（社会热点） 11树立法律意识（生活热点） 12实现理想（生活热点）题号主题词子题材料13感受关怀 积极参与(1)劳动实践、防火演练 （生活热点）(2) 14智慧生活 快