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青春期纯真的恋爱引子:一篇日记我是一名初中生了,不知什么原因,最近发觉自己对“性”这个字眼特别敏感,在男孩面前特别拘谨,生怕他们笑话自己。要是谁多看了我几眼,我就禁不住产生这样的念头:“他是不是喜欢上我了?”凡是对我挺好的男孩,我都假装对他们非常冷淡,从不主动接近他们或跟他们说话,他们找我说句话什么的,我都尽量避开。我现在的成绩还不错,在班里算得上“尖”,由于我整天胡思乱想一些与学习不相干的事情,我非常害怕学习成绩会跌下去。因此,每次胡思乱想之后,我都暗暗地责骂自己没出息,下决心不再去想那些事情,但总是控制不了。课余时间,别人都出去活动,我却抱着书本猛看,可又不时地走神,因此,学习的时间很长,收获却不大。长期这样下去,会毁了我的。我要赶快调整好自己。人生走进初春季节,伴随着性生理的发育,便有一股从未有过的潮水在心中悄然涌动,便意识到了一种特 殊的情感体验,这便是性心理的萌动。这是自然而然的,也是必然而然的。这是一个人从儿童期步入青春期的一个心理标志,意味着人生的发展 进入了一个新阶段。而且,健康的性心理的发展,是青 少年心理健康发展的一项重要内容。因此,你不要只是惊慌,我们需要的首先是以坦然自若的态度,来认识性心理发展的规律,以便好好把握 青春年少时期的两性感情。青少年性心理发展大致经历如下几个时期 :第一:排斥疏远期。第二:积极接近期。 第三:模仿初恋期。第四:成熟恋爱期。第一、排斥疏远期这是进入青春期的最初阶段,从童年末期开始, 由于男女生理上的差别日益明显以及对两性关系的一知 半解,男女同学之间会产生一种对异性的陌生感、羞怯 感、不安感和畏惧感,从而出现了对异性的暂时疏远排 斥。在学习和活动中,男女同学界限分明,相互很少 往来,即使因活动需要也尽量避免接触,以至于有的男 女同桌,在课桌中间还要画一条“三八线“。即使需要互 相接近和交谈,双方也都感到羞涩而保持一定的距离, 在家里也表现出男生喜欢与父亲接近,女生愿意跟母亲 说悄悄话的现象。这一时期的交往特点,主要表现在小 学阶段。第二,积极接近期。在性心理发展过程中,男女同学会产生一种彼此接 近的需要,产生相互吸引的心理。经常的表现有:一是希望引起异性的注意和好感。男同学特别喜欢 在女同学面前表现自己的能力才华,在女同学面前逞强逞 能,或以其他方式如摆阔气等,引起异性的注意和好感。 女同学则变得腼腆矜持,开始注意修饰打扮,甚至连说话 走路也讲究表情姿态,以引起异性的注意。二是男女同学喜欢接近。男女在一起感到特别愉快 ,逐渐发展到互相发现了异性的长处。三是有些同学与异性相互嬉闹打逗,甚至出现捉弄 异性的情况。这个时期男女同学交往的最大特点有两个。其一是交往对象的广泛性。这时候的男女同学交往常常不是一对一的,更多的是群体性的交往,许多男女孩在一起活动,或者是一个人 与很多异性同学都很要好。其二是交往对象的多变性。这个时期有的男女同学之间不再是一种普通的交往,而是初步建立了异性友谊。即使这样,交往对象也还很 不稳定,今天和这个很要好,明天又可能和那个成为朋友 。这个时期的交往特点,主要表现在初中阶段。第三,模仿初恋期。随着性心理的进一步发展,男女同学开始在共同愿望和理想的基础上,建立了纯真的友谊。与此相伴随的, 是异性朋友之间带有情感依恋的相互交往。由于对友情与 爱情的认识的不深,于是有些同学可能进人了模仿性的初 恋期。这种异性朋友的交往还远远说不上是恋爱,与正式 的成熟恋爱不可相提并论。三、异性交往的心理学意义首先,智力方面。男女生在智力类型方面是有差异的。男女生经常在一起互相学 习、互相影响,就可以取长补短,差异互补,提高自己的智力活动 水平和学习效率。其次,情感方面。在异性交往中获得的情感交流和感受,往往是在同性朋友身上 寻不到的。女生的情感比较细腻温和,富有同情心,情感中富有使 人宁静的力量。这样,男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪 与同情的目光中找到安慰;而男生情感外露、粗犷、热烈而有力, 可以消除女生的愁苦与疑惑。 再次,个性方面。 只在同性范围内交往,我们的心理发展往往会狭隘。多向的人 际交往,可以使差异较大的个性相互渗透,个性互补,使性格更为 豁达开朗,情感体验更为丰富,意志也更为坚强。处于青春期的中学生,在异 性面前,有强烈的自我表现欲望 ,注重自我形象,渴求得到异性 伙伴的肯定与接纳,我们称这种 现象为异性效应。 我们需要尊重每个人的表达方式,每个 人也都需要学习大方的男女生相处之道。 我们坐车去目的地,沿途风光很美,美得让人心醉,我们坐车去目的地,沿途风光很美,美得让人心醉, 情不自禁想下去看看,但你要拼命忍住,因为这不是你要情不自禁想下去看看,但你要拼命忍住,因为这不是你要 去的地方。如果你觉得实在忍不住,不妨下去看看,然后去的地方。如果你觉得实在忍不住,不妨下去看看,然后 再去目的地。但是你再搭乘的车就永远不会是此时此刻的再去目的地。但是你再搭乘的车就永远不会是此时此刻的 这一辆,就算你到达了目的地的话,也不再是生命中准时这一辆,就算你到达了目的地的话,也不再是生命中准时 的那一刻。的那一刻。 十七岁不要哭十七岁不要哭(1) 一位男同学在路上向一位女同学打招呼,并想跟 她谈点事,女同学感到非常紧张,脸也红了,手都不知该 怎么放。(2) 课堂上,一位男同学向旁边的女同学求教,女同 学给予讲解,但同学们在一边起哄。(3)你一直很欣赏你周围的一位异性同学。有一天, 他(她)向你表示好感。其实,你从未想过与他(她)的关系 有何变化;但你又不希望失去这个朋友。这时,你会怎么 做?为什么?(4)你的好朋友告诉你:“我觉得自己喜欢上了一位同 学。我不知道该怎么办?你会给他她什么建议?情境讨论: 男、女同学相处之道(小组讨论以下各个情境,交流讨论结果,归纳男、女同学相 处之道。)(5)你收到一张纸条:“晚上七点在某某地方见。”你 会去吗?为什么?(6)全班同学组织郊游,两位男女同学却总是单独 在一起活动。(7)为了讨论班级活动安排,班长(男)请文艺委员( 女)傍晚到湖边进行讨论,文艺委员很为难。(8)自从你上了初中,你父母就告诫你,尽量少与 异性同学来往,更不许请他们到家里来。可是,你的几个 异性同学说想到你们家玩。你会怎么做?为什么?异性同学交往的原则顺其自然。异性交往,本来就是很正常的事,正如人与自然应当和谐相处一样,异性之间应是互助互补,共同发展自身 与对方的关系,使彼此的心理得以健康的成长。那么,男生女生之间就应当自然交往,不应急于交往,不应逃避交往,正常的面对异性交往,从中完善自己 。异性同学交往的原则第一,交往方式保持公开性。确立自我保护意识,男女生之间交往应注意时间、 地点、场合的选择。校内也好,校外也好,与异性同学交 往应尽量公开进行。交往时要淡化性别的意识,落落大方。不要偷偷摸 摸、羞羞答答,“犹抱琵琶半遮面“。因为事情越“保密“, 别人就越好奇,越容易引起误解。再有,也该注意一般情况下,最好不与异性同学单 独相处很长时间。异性同学交往的原则第二,交往范围增加广泛性,避免个别接触。 广泛接触有利于我们认识、了解更多的异性,对异 性有一个基本的总体把握,并学会辨别异性。千万别傻乎乎地把目光集中在某一个异性同学身上, 那样不仅容易使自己想入非非,而且会一叶障目,无法领 略更多异性身上的风采。交往的范围过于狭窄,会把自己放在一个被动的地 位,带来不必要的麻烦,比如父母的猜疑,老师的批评, 同学的议论多交往一些人,多结识一些异性,多参加一些男女 同学的集体活动,增加广泛性还包括同性伙伴的交往。异性同学交往的原则第三,交往情感坚持适度性。把握交往的心理距离,男女同学交往要保持适度, 不要投入太多的感情,不痴迷于对方,只把对方当作朋友 ,避免让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。如果 我们在交往中发现自己或对方的情绪不平静,就要调整自 己的态度,使彼此回复到波澜不惊、心静如水的状态。 异性同学交往的原则第四,交往关系保持距离感。男女同学在一起总不免谈天说地甚至追逐打逗,这 也很正常,但应与异性伙伴保持适当距离,既要不拒人于 千里之外,又要把握好分寸。注意男女有别,不失礼仪。 男女同学之间,既要打破相互隔阂的界限,又要注意男女 有别,不能恣意放肆。比如,男女同伴在一起,开玩笑不 要忘乎所以,谈话应回避敏感的话题,打逗时举止不要放 肆忘形,等等。第五、可以听听别人的意见,例如师长等。1.1.不必过分拘谨;不必过分拘谨; 2.2.保持一定距离(特别是心理距离);保持一定距离(特别是心理距离); 3.3.举止落落大方;举止落落大方; 4.4.文雅庄重,自尊自爱;文雅庄重,自尊自爱; 5.5.不伤害对方的自尊心;不伤害对方的自尊心; 6.6.不卖弄自己,令人生厌;不卖弄自己,令人生厌; 7.7.不过分严肃,不过分轻薄;不过分严肃,不过分轻薄;8.8.尊重民族传统,尊重地方习俗。尊重民族传统,尊重地方习俗。我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教 导“早恋”青少年:“每个人,无任男女, 到了一定年龄是要谈恋爱,要过家庭生活的 。但是,如树上的果子,是熟的好吃,还是 生的好吃?像我们这里的杏子,要是没成熟 就摘下来好吃吗?人也像果子,要长得成熟 ,有了学问,会做工作,又有养育子女的能 力,就好比果子熟了,那时就可以得到真正 的幸福了。要是书还没有学习好,工作能力 没有培养好,谈恋爱会有好处吗?”
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