2016年教师资格证考试小学教育教学知识与能力通关训练试题年教师资格证考试小学教育教学知识与能力通关训练试题(5)（考生版）（考生版）试卷题量：70题 试卷总分：120分 试卷限时：100分钟 测评/引用码：7AVCd3U 一、单项选择题一、单项选择题 1、“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”对“教育”做此解释的是（ ） A、许慎 B、孔子 C、朱熹 D、韩愈2、下列说法正确的是（ ） A、三点确定一个圆 B、圆心角的度数等于圆周角的两倍 C、与半径垂直的直线是圆的切线 D、在同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弦、弧分别相等3、教学过程的结构即教学过程的（ ） A、基本内容 B、基本阶段 C、基本环节 D、基本原则4、班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。这属于（ ）的领导方式。 A、权威型 B、民主型 C、放任型 D、迁就型5、以下不属于先进生特点的是（ ） A、自尊心强，充满自信 B、强烈的荣誉感 C、较强的超群愿望 D、意志力薄弱6、有些学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持。从认知发展阶段理论来看，这是因为（ ） A、他们尚未达到形式运算阶段 B、这些概念、规则太复杂 C、具体经验可以帮助他们加深印象 D、具体经验有利于他们进行发现式学习7、小学生常常出现好心办坏事的现象，其原因主要是（ ） A、道德情感不深 B、缺乏合理的行为技能 C、道德认识不足 D、道德意志力不够8、学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是（ ） A、学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象 B、心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上 C、学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗 D、心理辅导等同于心理咨询和心理治疗9、学校管理是由哪三个基本要素组成的（ ） A、管理者、管理目的和管理对象 B、管理者、管理手段和管理对象 C、管理者、管理手段和管理目的 D、管理者、管理对象和管理过程云测库，互联网测评考试与人才管理平台试卷链接：http:/www.yunceku.com/t/7AVCd3U.html1/1210、主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是（ ） A、赫尔巴特 B、杜威 C、凯洛夫 D、洛克11、下面语段中划横线的成语，使用恰当的一项是（ ） 公共汽车正在行驶中，前面一个骑摩托车的男子突然变向横穿马路，眼看两车就要相撞。在这千钧一发之际，只听“嘎”的 一声，公共汽车司机紧急刹车，避免了一场车祸的发生。车上乘客目睹了这扣人心弦的一幕，议论纷纷，怨声载道。那翻倒在 地的骑摩托车男子迅速爬起来，一阵东张西望之后，未见交警身影，继而义无反顾，翻身上车，扬长而去。司机不禁怒形于 色，大声斥责那违反交通规则的男子。 A、扣人心弦 B、怨声载道 C、义无反顾 D、怒形于色12、（ ）最早提出“班级”一词。 A、埃拉斯莫斯 B、马卡连柯 C、夸美纽斯 D、赫尔巴特13、下列不属于努力管理策略的是（ ） A、激发内在动机 B、树立正确的学习信念 C、正确归因 D、有问题请教老师14、通过分析学生的作业和考试答卷来了解学生掌握知识程度的方法是（ ） A、测验法 B、调查法 C、个案法 D、产品分析法15、下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是（ ）A、A B、B C、C D、D16、教师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容，再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是（ ） A、关系转换说 B、认知结构迁移理论 C、形式训练说 D、相同要素说17、提出操作性条件作用理论的心理学家是（ ） A、桑代克 B、苛勒 C、斯金纳 D、班杜拉18、下列关于认知风格的表述，正确的是（ ） A、场依存型的人比场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索 B、认知风格主要影响学生的学习方式 C、区分冲动型和沉思型的标准仅仅是反应时间 D、发散型认知风格优于辐合型认知风格云测库，互联网测评考试与人才管理平台试卷链接：http:/www.yunceku.com/t/7AVCd3U.html2/1219、学校教育与生产劳动相脱离是（ ）时期学校教育的主要特征。 A、原始社会 B、封建社会 C、资本主义社会 D、现代社会20、（ ）强调应培养“身心既美且善”的公民。 A、雅典教育 B、斯巴达教育 C、古埃及教育 D、古印度教育21、下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是（ ）A、A B、B C、C D、D22、下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（ ）A、A B、B C、C D、D23、现代班级管理制度改革的重点是把以_为中心的班级教育活动转变为_自我教育的过程。（ ） A、成绩 学生 B、教师 学生 C、教学 优等生 D、成绩 后进生24、在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（ ） A、行为改变法 B、认知改变法 C、精神分析法 D、运动改变法25、整个教学设计中最重要的部分是（ ） A、教学目标 B、教学策略 C、教学评价 D、教案设计26、（ ）是规范内化的初级阶段，是品德建立的开端。 A、依从 B、接受 C、认同 D、内化27、不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是（ ） A、关联课程 B、融合课程云测库，互联网测评考试与人才管理平台试卷链接：http:/www.yunceku.com/t/7AVCd3U.html3/12C、广域课程 D、活动课程28、有意记忆开始占主导地位是从小学（ ）开始的。 A、二年级 B、三年级 C、四年级 D、五年级29、To our surprise, the stranger（ ） to be an old friend of my mothers. A、turned out B、turned up C、set out D、set up30、以下属于教育本体功能的是（ ） A、人的培养功能 B、人口功能 C、政治功能 D、经济功能31、关心集体、关心社会、助人为乐、诚实、正直，属于（ ） A、性格的意志特征 B、性格的情绪特征 C、性格的理智特征 D、性格的态度特征32、我国学者按学习内容把学习分为：知识的学习、技能的学习和（ ） A、言语信息的学习 B、认知策略的学习 C、接受学习 D、行为规范的学习33、一位教师经常会反思同事们怎么看自己，领导觉得自己干工作怎么样。这个教师目前处于（ ） A、关注学生阶段 B、关注生存阶段 C、关注情境阶段 D、虚拟关注阶段34、学习动机包含学习需要和（ ）两个基本成分。 A、学习压力 B、学习兴趣 C、学习期待 D、学习知识35、首次提出“隐性课程”概念的学者是（ ） A、杰克逊 B、泰勒 C、杜威 D、博比特36、下列对“关键期”的理解不正确的一项是（ ） A、关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期 B、关键期是突然开始和停止的 C、鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在 D、在发展的关键期期间，如果能在一定时间内给予适当的良性刺激，就会促使行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其 发展37、某版教科书敬业与乐业课后有一段补白，介绍了“因果类复句”的特点。这段补白属于教科书的什么系统（ ） A、练习系统 B、知识系统 C、助读系统 D、选文系统38、教育既是传递和深化文化的手段，又是文化本体。这体现了（ ）云测库，互联网测评考试与人才管理平台试卷链接：http:/www.yunceku.com/t/7AVCd3U.html4/12A、教育的文化功能 B、教育的双重文化属性 C、教育的本质属性 D、教育的社会属性39、爱国主义情感属于（ ） A、直觉的道德情感 B、想象的道德情感 C、伦理的道德情感 D、法律的道德情感40、注意的两个最基本的特点是（ ） A、指向性与选择性 B、指向性与集中性 C、紧张性与集中性 D、紧张性与选择性41、在注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的树木向相反的方向运动。这是（ ） A、诱导运动 B、动景运动 C、自主运动 D、运动后效42、物种起源是哪位科学家的名著（ ） A、拉马克 B、孟德尔 C、魏斯曼 D、达尔文43、与近现代社会相比，古代社会更重视教育的（ ） A、文化功能 B、人口功能 C、政治功能 D、经济功能44、下面能反映个人品德行为的是（ ） A、他每天坚持把卧室打扫得干干净净 B、他总是烟酒不沾 C、营业员不小心找错了钱，他主动退还 D、他有病也不去看医生 45、家庭、社会和学校三结合，形成教育合力。其中，（ ）占主导地位。 A、家庭教育 B、学校教育 C、社会教育 D、家庭教育和社会教育46、教学反思的特点有（ ） A、实践性、批判性、创造性 B、创造性、目的性、实践性 C、形成性、实践性、批判性 D、批判性、形成性、创新性47、滑滑板、溜冰属于（ ）动作技能。 A、细微型 B、不连续的 C、徒手型 D、器械型48、2013年2月全国科学技术名词审定委员会拟将PM25正式命名为“细颗粒物”。细颗粒物粒径小于或等于25（ ） A、厘米 B、分米 C、毫米 D、微米云测库，互联网测评考试与人才管理平台试卷链接：http:/www.yunceku.com/t/7AVCd3U.html5/1249、在教育教学中，教师要根据学生的不同气质类型做好教育工作，要特别重视（ ）类型的学生。 A、多血质和胆汁质 B、胆汁质和抑郁质 C、抑郁质和黏液质 D、黏液质和多血质50、将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程的依据是（ ） A、课程制定者或管理制度 B、课程功能 C、课程的组织核心 D、课程任务二、简答题二、简答题 51、简述学习动机的功能。52、为什么说环境在儿童身心发展中起重要作用但不起决定作用?53、小学课堂总结的常用方法有哪些?54、简述操作技能的特点。55、简述德育过程与品德形成过程的关系。56、备课是上好课的前提。新课程理念下，你认为教师如何“分析教材”?57、简述古代学校教育的基本特征。58、简述教育影响的一致性与连贯性原则的贯彻要求。59、简述学习动机与学习效果的关系。60、常见的认知风格有哪些?61、简述元认知策略的种类。62、简述行为改变的基本方法。63、实施综合实践活动应遵循什么原则?64、简述教师专业发展的内容。65、简述桑代克的联结一试误学习理论。三、材料分析题三、材料分析题 66、小琪今年上小学三年级，她是一个活泼开朗的小姑娘。她最喜欢的课程是数学，数学课上，她反应很快，喜欢尝试用新方 法来解决问题。老师提问时，她总是抢先回答，但也常常答错。 (1)小琪属于何种认知风格? (2)基于小琪的认知风格，你认为应如何选择适合她的教育方法?67、小李在班级中成绩一般，是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课，他在那里叠纸飞机，为了引起同学和老师的注意， 他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。 (1)请分析小李出现这种情况的原因。 (2)请用行为主义学习理论分析这个语文老师处理问题的方法及其效果。 (3)请你用其他的学习理论，提出更好的处理方法。68、一位在农村学校任教的数学老师在强调“不同名数不能相加”这一定律时，用反问的形式向全班同学说：“一头牛和一匹马 能相加吗?”其他同学都回答“不能相加”，只有一名学生脱口而出：“等于两头牲畜。”教师勃然大怒，他喝令这名同学站起来， 厉声训斥道：“你爸和你妈相加等于两头动物吗?”该学生愤然坐下，全班同学一片哗然。 你觉得这位老师的做法对吗?正确的做法应该是什么?69、阅读下列材料，回答问题。 齐白石先生幼年家境贫寒，没有上学的机会