我的高等教育研究反思:兼谈高教研究前沿 洪成文 教授北师大教育学部.博士生导师高等教育研究所 常务副所长国家教育考试评价院 执行副院长电邮 chwhongbnu.edu.cn 年成长及其他年成长案例分析o 我的研究选题”，o 关于教育前沿:我的思考 一) 生涯规划的关键期 ) 三个变化第一，高等教育的本质特征变化高等教育基础教育化第这 坊优教府的自的正在玫获得知识和技能，不是高教目的之首获得人生发展的自信，上升到第一第三，高等教育，不是温床，是冒险场o 没有人生目标的大学生，无疑进入了冒险场 OOOOOO 尔了解吗? 公平优秀如从前再有人给你定目标,，定方向让你有太多的等待时间 大学生一一5 党及关定， 必须自己决定，必须尽快决 ) 大学生为什么而纠结 D 5 发展的方向?o 发展的高度?O 分得从宇这|ft Caonmm 错定目标的困惑适度性的问题与最近发展区的诊断节奏的把握: 加速都会，却不会适度减速 的案例 1生生o 消极“浑浑疆囊，歼日子，动力缺乏)o 暴力抗争转专业，辍学) 侈:，陈同学，双不满 学。去德国忠语，考德福，读预科” 预科后， -参加升学考试过考试入读柏林潜侯大学教育学系气概: 我不下地狱，谁下问题: 如果你的孩子辍学，顶得住压力吗? 我的词典里只有最优 。 本科: 中国科技大学，物理系毕业报考人大财政学院第了次失利,|第元年失利门第三次还是改纺易纹， 投奔北师大分析: 只有最优，没有退路次优原则，充满智慧永远活在人群堆里，是最积极的保守 o 游戏缠身的2 4人风UtoU Como 寻死寻活要嫁人的o 抑邦没劲浑身乏力富贵病o 老是着急型的钱少着急，成绩不好也着急)o 不时地冒汗型的 6 中美高教比较:o 美国大学生，总想赖着不走， ，稳的是如何是点提前毕业。h国学生