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2011-2012-2思想政治理论课实践教学安排 教学实践目的 使学生进一步加深对马克思主义基本原理、邓小平理论和“三个代表”重要思想、中国近现代史纲要、思想道德与法律的理解,并能够运用所学理论去认识社会、指导实践,在接触和参与社会的实际中,锻炼和提高分析问题、解决问题的能力,增强和培养良好道德品质的自觉性,完善大学的人格 教学实践的主要内容 1、报告格式 :(1)报告页面设计:A4打印 纸;上下页边距为2.54厘米, 左右页边距为3.17厘米。 (2)封面:大标题“两课实践 教学原著导读读书心得”或“思 政课实践报告”,标题下方写明学院名称、班级、姓名、学 号和成绩; (3)报告正文字体为宋体、五号字,行间距均设为单倍行 距。报告要求在2500字左右;2、设计内容: 初步学习社会调查方法,学会访谈、问卷设计、 数据统计、实证分析以及简单调查报告的撰写方法 对社会的初步认识和国情考察。通过参观、访问、社会调查,着重让学生了解 我国的历史,了解改革开放和经济建设的实际情况 和发展现状,了解社会现阶段道德和法制建设状况 ,从而认识我国处于社会主义初级阶段的历史必然 性,加深对马克思主义原理、毛泽东思想和 中国特色社会主义理论概论思想道德修养与法 律基础中国近现代史纲要课程内容的理解 3、 实践形式与方法: 本次思想政治理论课综合实践教学采取分散的办法进行,由学生个人自行联系进行 4、 要求: 初步掌握社会调查的基本方法 了解社会经济发展的其他组织形式在我国改革开放和经济建 设中所起的作用;通过与工人、科技工作者、社会各类劳动者的 广泛接触中,学习劳动人民的优良品德,正确认识对会经济现实 生活中存在的消极的一面,科学地、辩证地认识改革开放和社会 经济发展中存在的现实问题,加深对邓小平理论的基本观点和党 的基本路线、方针、政策的理解要求学生综合运用思想政治理论课所学到的知识,以一个确定 的社会调查题目或社会实践目标,在教师的指导下,完成一篇比 较完整的实践报告,用马克思主义者的立场、观点、方法,辩证 地、客观地、历史地、科学地分析和认识社会现实问题,以达到 综合运用知识的目的,锻炼在社会交往中的综合能力,为学生即 将步入社会打下基础 5、报告递交方式: 学生需提交纸质版和电子版报告 纸质版递交按规定时间、地点执行收交方式:由班级集中收交后,再交给老师; 个别可直接交给老师6、具体时间安排: 社会实践时间:2012.6.302012.8.20 报告收交时间:开学 2012.9.10 成绩登录时间:2012.9.30前
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