2010 年年 10 月月 26 日教案抽检结果日教案抽检结果10 月 26 日，对初二、初三、高一年三个年级下午第二节任课教师的教案进 行抽查，教研室抽调文理两组共六位教研组长根据教案编写要求分别对物理、数 学、生物、体育、美术学科和英语、地理、音乐、历史、政治学科的教案进行评 定。结果如下：年级姓名科目教案填 写完整 20 分符合题 型要求 20 分教学环 节完整 40 分过程内 容合理 20 分得分（1）班周毓敏地理95（2）班李妙香信息98（3）班赖伟钦生物100（4）班杨桂兰音乐96（5）班郑晓燕历史99初 二 年（6）班王燕彪美术100（1）班唐清琳化学93（2）班王碧霞物理100（3）班曾志城物理100（4）班蔡志贤政治98（5）班阮舒清物理92初 三 年（6）班郑亦雯英语96（1）班王榕娜体育公假（2）班黄美玲政治92（3）班吴含标物理100（4）班戴志龙地理93（5）班张淑琳生物90（6）班吴建民信息88高 一 年（7）班刘明静数学100备注：本表系根据功课表填写。文科教案检查反馈政治：蔡志贤封面填写完整，符合要求，但缺少小结，作业布置较简单，教学内 容充实，通过展示、设问拉近学生与教材的距离，如以奥运会、世博会、 哈日族、哈韩族等，达到较好的效果，引起学生的学习兴趣； 黄美玲新教师教案为详案，过程完整，但内容比较枯燥，缺少实例。 英语：郑亦雯教案较规范，但重、难点不够突出，注意通过练习让学生掌握本节 课的内容 历史：郑晓燕教案填写完整，内容详细，板书设计合理，重点、难点突出，互动 多，突出学生的主题地位，但作业布置比较简单。 音乐：杨桂兰巧妙利用影像资料拓展教学内容，扩大学生知识面，但如果能体现 本节课所要求的教学目的则效果更好 地理：周毓敏为讲评课，但试卷部分内容没有完成，课堂点评详细，注意利用地 图，具有学科特色； 戴志龙教学过程内容充实，环节有缺失，缺少小结理科教案检查反馈本次教案检查理科组被检教师教案（李妙香、赖伟钦、王燕彪、王碧霞、曾 志城、吴含标、刘明静）规范教案书写，教学环节具体、生动，内容详细，备课 各个环节详尽。 存在的问题有： 张淑玲老师的教案为 2 课时教案合二为一，过程未体现分课时教学，从教案 中不能体现师生的互动教学环节； 唐清琳老师教案规范，但将二课时教案合二为一； 阮舒清老师从教案中不能体现师生的互动教学； 吴建民老师从教案中不能体现学生操作、练习、师生互动过程。2010.10.26几种常见课型的 备课特点和 要求1、新授课。新授课是课堂教学中最基本的课型，每一位教师都必须严格按照新授课教案不可缺少的规范步骤编写教案，即：课题、课型、授课时间、教学目标、重点难点、教具、教学方法、教学过程、作业布置、板书设计，授课结束后要写出教后记。其中教学过程中不可缺少的基本环节一般是：检查；课堂导入；新授过程；巩固练习；课堂小结。作业布置2、讲评课。讲评课是练习或考试之后，教师对其分析、点评、讲解的课型，它的作用是矫正检查中出现的错误，巩固、完善和深化教学内容。其教案规范为：课题、课型、授课时间、教学目标、重点难点、教具、教学方法、教学过程、作业布置、板书设计，授课结束后要写出教后记。其中教学过程的基本环节为：总体评价；讲评重点题目；归类总结。巩固练习3、复习课。复习课是通过再现教学内容，巩固和完善认知结构，强化双基教学的一种课型。其教学目的是：巩固基础知识，熟练基本技能，提高运用能力；弥补知识缺漏，加强薄弱环节，消除模糊认识；加强对基础知识的掌握，使知识系统化、网络化。其教案规范为：课题、课型、授课时间、教学目标、重点难点、教具、教学方法、教学过程、作业布置、板书设计，授课结束后要写出教后记。其教学过程要坚持“ 精讲精练精讲精练、讲练结合讲练结合” 的原则。4、实验课。实验课是指学生在教师的指导下，在实验室里自己动手进行实验的一种教学方式。其教案规范为：课题；课型；授课时间；教学目标；实验器材及准备；实验过程；结果分析；布置学生写出实验报告；教后记。其中，实验过程包括以下基本环节：讲解；教师首先要讲明实验目的、要求、原理、方法、步骤、成败关键及注意事项、操作要领；操作示范；对于学生容易出现错误的地方，要进行示范操作。组织学生实验。指导学生写出实验报告（附上实验报告表格） 。教研室 2010 年 10 月 26 日