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一年级口语交际我会拼图教学设计第二实验小学 【教学目标】、能用不同的圆、椭圆或半圆的纸片拼出不同的图形;通过拼图培养学生的想象力和动手能力。、能较清楚地向别人介绍自己拼图的内容和方法,并能发挥想象,根据拼图创编故事。、通过口语交际活动,加深同学之间的友谊,具有团结协作的精神和健康的审美情趣。【教学重点】能清楚有序的介绍自己的作品是怎样拼成的。【教学难点】根据拼图创编故事。【教学准备】、学生准备:大小不同的圆、椭圆和半圆若干张(各自装在信封里),图画纸一张,固体胶,水彩笔。、老师准备: 课件,蝴蝶拼图一张。【教学过程】一、导入新课,激发兴趣。师:我们班的小朋友又聪明又能干,会许多本领。请大家用“我会”的句式说说你会干什么?生自由发言。师:今天,我们要向在座的老师们展示我们的另一项才华,请大家一起用自豪的语气告诉老师们。(出示课件:我会拼图)生:(齐声骄傲地)我会拼图。二、发挥想象,练习拼图。1、师:(指大屏幕)你们看,这位小朋友自己剪出了圆片、半圆片,拼出了许多可爱的小动物。我们也准备好了拼图纸片,那你会拼什么呢?请告诉我。生自由发言。师:我相信大家都很能干。那我们现在开始动手拼图,拼完了就坐好,老师奖励一枚雏鹰章。 2、生动手拼图,师相机指导,放背景音乐。 3、师:小朋友真是拼得巧妙,你们想玩变魔术的游戏吗?让我们都变成拼图娃娃,一起交朋友,好吗?(师背对生粘贴拼图“蝴蝶”于胸前,再转身)师:其实,大家都会变,秘密就在拼图的反面。请你快变吧。说说你变成了谁?生:(边粘贴拼图于胸前边说) 师:现在我们都变成拼图娃娃了,我先来介绍一下自己吧:大家好!我是蝴蝶,我有美丽的翅膀。春天来了,我在花丛中翩翩起舞,做花儿的使者。你们愿意与我做朋友吗?生模仿教师扮拼图娃娃,先在小组内介绍自己,学会交朋友。4、全班交流。愿意上台来介绍自己的“拼图娃娃”上讲台介绍。三、讨论交流,练习说图。1、师:正当我们为找到新朋友而高兴的时候,有两个小动物正在大树下说悄悄话呢!说些什么呢?让我们安静地来听一听吧!(课件演示:“小猪”与“小兔”对话)师引导学生用一句话说说他们谈了什么问题。 2、拼图娃娃找朋友互相交流(注意要按照一定的顺序说。)拼图娃娃介绍自己是如何拼成的。可按照这样的句式:我是。我是这样拼成的,先接着然后最后 3、请拼图娃娃上台来展示一下朋友们是怎样交谈的。4、师:拼图娃娃真是又友好又大方,大家在一起说说笑笑就成了好朋友了,有那么多的朋友在一起生活、学习,是多么幸福呀!现在,让我们来唱一首找朋友的歌吧!放音乐,生边唱边跳找朋友。四、开启智慧,编编讲讲。1、师:朋友多多,故事多多。拼图娃娃们在一起,会发生什么有趣的故事呢?请欣赏故事小熊生病了:小熊生病了,整天躺在床上,难受极了。“叮咚,叮咚”门铃响了。“来了,来了”熊妈妈一边说,一边连忙去开门。原来是小熊的小伙伴们来了。“请进,请进。”熊妈妈将小伙伴让进屋。“听说小熊病了,我们特地来看望他。”小伙伴们说。熊妈妈把小伙伴们领到小熊的房间,就去准备水果了。“这是我送你的红萝卜,希望你多休息,早日康复。”小白兔说着就把一个大萝卜放在桌上。“这几天你没和我们一起玩,可想死我们了!”小猴说:“这是我送你的桃子,祝你早日康复。”“谢谢你们!”小熊感动地说:“你们真是我的好朋友。我一定好好养病争取能早日和你们一起玩。”(师播放课件演示。)2、学生找一个或几个要好的朋友,将拼图放在一起,编一个故事 。五分钟后抽两组进行展示。3、总结:这节课,小朋友们各自开动小脑筋,用圆纸片拼成了各种各样可爱而又美丽的图形,还学会了怎样向别人介绍自己的作品,并开动脑筋编讲故事,大家拼得好,说得更好!
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