台南縣大竹國民小學九十四學年度第二學期台南縣大竹國民小學九十四學年度第二學期 從鄉土出發建構學校本位課程從鄉土出發建構學校本位課程四四年級年級-菡萏之旅菡萏之旅學 習 目 標一、培養主動探索、學習的習慣、主動思辨的能力。二、了解社區的本土產業與人文發展。 三、培養對本土的認同、關懷社區發展。 四、培養對本土的認同、關懷的能力。 五、培養溝通表達、參與團體的能力。 六、探討、欣賞各種藝術創作方式能力指標活動流程學習 型態學習 節數評量 方式融入領域藝 1-2-3-1 記錄與表現自己 所見及所觸的事 物與情感。 綜 3-2-4 認識鄰近機構， 並了解社會資源 對日常生活的影 響。 天才小記者 1.能繪出簡易的社區地圖。 2. 事先蒐集社區鄰近機構、民宿或 觀光業者的資料，並做紀錄。 3.規畫蓮花資訊館訪問活動及行程。全班 分組二節 另利 用假 期做 踏查繪製 社區 地圖藝術與人文 綜合活動社 5-2-3 舉例說明在學習 與工作中，可能 和他人產生合作 或競爭關係。社區踏查大竹大不同1 事先設計訪問社區鄰近機構、民宿 或觀光業者的問題。 2 能自己訪問民宿或觀光業者，並 做紀錄。 3 紀錄蓮花產業對社區發展的影響。 4 探究蓮花產業的發展現況。全班 分組一節 另利 用假 期做 踏查發表社會領域綜 3-2-4 認識鄰近機構， 並了解社區資源 對日常生活的影 響。 自 1-2-2-4 知道依目的（或 屬性）不同，可 做不同的分類。 蓮花資訊館1 能自己購票參觀，並遵守館內規 則。 2 能分辨睡蓮與蓮花。 3 欣賞詩詞、對子文學作品。 4 知道蓮的種植方法，及蓮花產業 對社區發展的影響。 5 認識本鎮的藝術創作者，瞭解他 人 作品。全班 校外 參觀 教學 (時間另 訂)四節學習 單綜合活動 自然與生活 科技自 1-2-3-1 對資料呈現的通 則做描述（例如 同質料的物體， 體積愈大則愈重 ） 藝 1-2-3 參與藝術創作活 動，能用自己的 符號記錄所獲得 的知識、技法的 特性及心中的感 受。綜 2-1-4-2 認識並欣賞周遭 環境。優質 e 世代 1.能自己上網蒐集並整理有關大竹風情踏查之資料。 2.能發表展示自己的資料並能與同學分享及回饋。全班 分組四節資料 蒐集 與整 理成 專題 研究自然與生活 科技 藝術與人文 綜合活動