? 语文版?语?文?石?榴? ? ? ?奇特突出? ? ?本文中形容植株干枯? 瘦弱? ? ?锋利? ? ?退避? ? ? ?殷周时代一种盛酒的 青铜器皿? 形状像壶? ? ? ?忍不住笑? ?丰满? 指不怕太阳的威力在盛夏开花的树木? 用这 ?少数 树木? 衬托石榴不避盛阳? 顶着炎日开花的习性? ? ? ?梅树?的枝干?杨柳?的叶片?奇崛?清新?梅柳的奇崛?清新?梅柳的枯瘠? 柔媚? ? ?最可爱?的? 是它的花? 那对于炎阳的直射? 毫不辟?易的深红色?的花? 单瓣?的? 已够陆?离? 双瓣?的? 更为华贵? 那? 可不是? 夏季?的心脏?吗? ?对于炎阳的直射毫不辟易? 深红色? 陆离? 华贵? 如同 ?夏季?的心脏? ? ? ?任你用怎样犀利的劈刀? 也都劈不出那样的匀称? 可? 是谁用红玛瑙? 琢成了那样多的花瓶儿?红玛瑙?花瓶儿?石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种? ?枝叶?花?骨朵?果实?子粒 ?略? ?演艺? ? ?由花到果实的变化? 戏法? ? ?果实成熟? 裂开? 露出子粒? ?果实?子粒 ?都是红颜色? 形 状相似? 充满生机? 带来活力? ?不仅因为石榴的美丽? 还因为它与众不同? ? ?在夏日的炎阳之下蓬勃向上? 给 人们带来无限生机? ?三角梅由繁盛而冻死? 让作者看到了美好的生命因经不起考验而陷入死亡的境地? 这让作 者深深感受到好景不常在以及生命的脆弱? ?开放性答案? 有感悟即可? 示例? 三分气在千般用? 一日无常万 事休? 生如春花之绚烂? 死如秋草之宁静? ? 双瓣的石榴花为观赏花? 一般不结果? ? ? 石榴果实成熟 的时候颜色由红变黄并出现青铜色的斑点? ?示例? ? 玫瑰兼有牡丹的艳丽和茉莉的芬芳? 多姿多彩? 芳香 四溢? ? ? 太阳映红了朝霞? 花儿们张开笑脸? 露出长长的眼睫毛? 争奇斗艳? ?有朋友从昆明回来? 说 昆明石榴特别大? 子粒特别丰腴? 有酸甜两种? 酸者味更美? ?郭沫若?作家?诗人?学者? ?女神? ?屈原? ? ?天上的街市? 等?海?燕? ? ? ? ?不顺利? ? ?轻柔的凉风? ? ? ? ?这里是美妙的意思? ? ? ?形容水波明净的样子? ? ?绉纱 上线条状的花纹? ? ?休息? ?和睦快乐?略? 乡愁?海上? ? 托物言情 ?咏物寄情? ? ?略?因为远离故乡? 所以作者把对故乡小燕子的热爱之情全部倾注在海上小燕子的身上? 选项中 ?海上 的小燕子远远不及故乡的小燕子? 说法有误? ?描绘了春风? 春雨? 春柳? 春花? 春草? 突出了春天的 ?烂 漫? ?它的双剪似的尾? 在微风细雨中? 或在阳光满地时? 斜飞于旷亮无比的天空之上? 唧的一声?已由这里 稻田上? 飞到了那边的高柳之下了? ?小燕子的剪尾或翼尖? 偶沾了水面一下? 那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去? ? 几痕细线连于杆与杆间? 线上停着几个粗而有致的小黑点? 那便是燕子? ?柳枝发芽? 柳叶舒展?柳芽? 飞翔时的姿势?飞翔速度快?音乐乐谱 ?五线谱? ?色?动静?共同点? 勇敢? 热爱大海? 不同 点? 文 ?一? 中的燕子隽逸? 从容? 文 ?二? 中的海燕充满战斗的激情? ?相同点? 都是以浩莽的大海为背 景? 都用了拟人的写法? 不同点? 文 ?一? 描写燕子有动有静? 文 ?二? 用凶猛的大海来衬托海燕的英勇无畏? ? ?文 ?一? 借海燕来抒发对家国的思念? 文 ?二? 借英勇的海燕来表达对战斗的渴望? ?略?融?泄 戚?伶?俐?憩?郑振铎?作?文学史?白?鹅? ? ?卑鄙低劣? ? ? ? ?大声叫喊? ? ? ? ?放开喉咙? ? ? ?愚昧顽固? ? ? ?坏人? ? ? ?暗 中观察? 等待机会? ? ? ? ? ? ? 丰盛的饭食? ? ? ?寂静? 寂寞? 通过与鸭对比? 更能够表现出鹅的傲慢 ? ? 示例? 喜欢?鹅的 ?傲慢? 与 ?狂妄? 说明鹅与人的关系较之别的家禽更亲密? 这正是鹅受人喜欢之处? ? ? 对白鹅与众不同的 ?傲慢性格? 做了生动的描绘?叙述了白鹅对 ?我? 一家所作的贡献?对白鹅的喜爱与 怀念? ? 头?叫声?步态?吃相?高傲 ?这些句子读起来有很强的幽默感? 之所以产生这样的效果? 一方面 是拟人手法的运用? 另一方面是写作思维中人与鹅位置的错位? 鹅成了主人? 人成了鹅的仆人? 这种反常把鹅的傲慢 性格推向极致? 因而使人感到十分好笑? ?精神的贡献? ? ?我们这屋实在太简陋? 环境实在太荒凉? 生活实 在太岑寂了? 赖有这一只白鹅? 点缀庭院? 增加生气? 慰我寂寥? ?它分娩毕? 就起身? 大踏步走进屋里去? 大声叫开饭? ?它正吃饱了饭? 昂胸凸肚地? 在院子里跨方步? 看野景? 似乎更加神气了? ?借工友的嘴说出 更为生动具体? 用工友挣的工钱与鹅蛋可卖的钱相比? 更能突出鹅的贡献之大? ? ? 说明金龟子的生态特性和 发声原理? ? ? 抒发对白鹅的喜爱和怀念之情? ?都采用了拟人? 对比的手法? ?打比方?用同类事 物作比较以增强说明的信度?示例? ? 新房盖好之后? 我们举家搬迁? 只留下空空如也的老房子? ? ? 军训教官做动作示范时? 一边讲解? 一边演示? 三眼一板? 毫不含糊? ?答案不唯一? 符合题意即可? ? 左顾右盼?小心翼翼?鹤?群? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?但愿? 刚才与苍鹰搏斗? 负伤的鹤? 救助伤鹤?的? 两只健壮的大鹤? 不? 无论?哪一只鹤? 翱翔天空的? 所有?的鹤? 无一例外? 都能够平安无事? 结束旅程? 顺利?地? 飞到安乐?的北国? 我? 凝眸?高空? 心中? 这样祝愿?着? ?鹤? 仍然一?群?接一群? 飞来?被群鹤的形态美和精神美所深深感动? 在作者看来群鹤的团队精神值得我们人类学习? 因 此像对待人一样向鹤们表示由衷的祝愿?团结互助?观看群鹤? ? ?鹤群翔空? ? ?鹰鹤大战? ? ?救 助伤鹤? ? ?一般认为是? 第三个场面?略?借山下先生之口交代鹤的生活习性? 为描写鹤群做铺垫? ? ?因为文章主要是为了突出表现鹤的 ?团队精神? ?鸿毛?巨大漩涡 ?运用比喻? 拟人的修辞手法? 采用 ?点 ?单只的鹤? 面 ?群体的鹤? 结合? 的写法? ?集体作战?靠集体的力量? ? 两只大鹤盘 旋在伤鹤周围? 为伤鹤加油打气? ? ? 从左右两侧靠近伤鹤? 将伤鹤扶上翅膀? 托着伤鹤飞回队伍? ? 其余的 鹤一起等待伤鹤返回队伍? ?因为它们不再拥有美丽的自然? 不再拥有自己的自由? ?动物是人类的朋 友? 爱它就要给它自由? 应该让朋友安居无忧? 开心快乐? ?示例? 翌日? 天未揭晓? 我们便向南岳山顶进军? 黛青色的苍穹上? 金黄耀眼的启明星映入眼帘? ?略?络绎不绝?通宵不眠?无可言喻?束手无 策?无济于事?鲁迅自传? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 自传 ? ? 时间 ? ? 自己生活? 求学? 工作的经历?创作和 著述情况?略? ?不能? ?居住? 指较长时期地住在一个地方? 而文中的 ?我? 只是暂时居住在一个亲戚家 里? ?寄住? 中的 ?寄? 字又有依附别人或依附别的地方的意思? 用在这里与后文 ?有时还被称为乞食者? 互相照应? ?看重读书? 不肯做为虎作伥的幕友和唯利是图的商人? ? ?十八岁到二十九岁 ?青年时期? ? 航海? 开矿修路? 医学? 文学? 第一个阶段? 走实业救国道路? 第二个阶段? 走医学救国道路? 第三个阶段? 走文艺 救国道路? ?想学医? 是因为看到医学对于日本的社会改革 ?明治维新? 起到了很大的作用? 想走文艺救国道 路? 是因为鲁迅认为 ?凡是愚弱的国民? 即使体格如何健全? 如何茁壮? 也只能做毫无意义的示众的材料和看客? ?第一要著? 是在改变他们的精神?想提倡文艺运动了? 其改变专业的动因都是为了报效祖国? 改变祖国的落后面 貌? ?他深知盛极而衰? 物极必反的道理? 无法保证每部新作都能较以前有所突破? 写小说并非他工作的全部? ?明报? 创立也是他的一大成功? 但随着竞争加剧? 他需要把主要精力放到办报上? 同时? 修改旧作也极费工夫? ? ? 封笔? 不再从事小说创作? ? ? 金盆洗手? 不再从事小说创作? ? ? 笔走龙蛇? 想到哪写到哪? 不合 情理地任意编造? ?宽容?略?维新?侦探?学籍?筹办? ? 做? ? 成立? ? 用? ? 登?毛泽东的少年时代?慨 ? ? ? 慷慨? 恫 ? ? ? ? ? 恫吓? 遏 ? ? 阻遏?沮 ? ? ? 沮丧?克? 能?接济? 在物质上援助?造?打官司的双方?晓谕? 明白地告知?耸听? 使听的人吃惊? 遏? 阻止?沮丧? 灰心失望?膳宿? 吃饭和住宿?传记体?时间?喜欢读书?忧国忧民?有反抗精神 ?擅长思考? 有独特见解? ?毛泽东的少年时代? 是由毛泽 东口述? 由斯诺记录整理而成? ?第一层 ? ? ? 少年毛泽东十岁到十三岁时候的经历? 第二层 ? ? ? 少 年毛泽东十三岁到十六岁时候的经历? 第三层 ? ? ? 少年毛泽东十六岁时候的经历? ?父亲? 一个勤俭? 同情雇工? 对 ?我? 严厉? 保守的人? 在文中是旧势力的代表? 母亲? 一个心地善良? 为人慷慨厚道的人? ? 叛逆? 敢于反抗? 有独立见解? ?明显的感情流露或者公开反抗执政党的企图? ?常常引经据典地批评? ?语言幽默? 这里借用 ?党? 等词形象地写出了少年毛泽东和家中的其他人结成统一战线? 联合反抗旧势力的有趣 故事? ?组织答案时要注意语言的幽默? ?渲染了悲壮的气氛? 情景交融? 写出了人们对任长霞的深深 怀念? ?老百姓的心碑?任长霞是一个一心为民做实事的人民公仆? ?既锻炼了毛泽东的意志品 质? 增强了吃苦耐劳的精神? 又增长了在书本上见不到的知识? 还使他养成了搞社会调查的好习惯? ?句式正确? 意思 与文段相符即可? ?示例? 因为成长? 今天的树苗是幼小的? 明天就会成为栋梁? 因为成长? 今天的雏鹰是柔 弱的? 明天就会在蓝天翱翔? ?与前面话题一致? 且能构成排比句