特色就是没有替代性，特色植物园的建立可以从不同的地域地貌特征，不同地区的植 物区系特色寻找切入点。例如:昆明植物园具有明显的云贵高原地域特色;西安植物园应有南 温带地域特色;民勤沙生植物园着力展示西北沙漠植物特色;我园建立的水土保持植物园和 批建的沙生、 旱生植物园即是考虑到当地明显的黄土丘陵地貌特征和黄河沙滩地的地貌特征 而建立的。这些植物园都以当地固有的土著植物为主题建立的特色专类园。 2.2 依据不同的植物特征建设专类园 根据植物的生活习性，把生活习性相近的植物建成专类园，如水生植物园，沙生、旱 生植物园。也可根据植物不同的观赏特征建园，如彩叶树种植物园。还可以依据生物分类系 统建园，如松柏园、木兰园、苏铁园等。 2.3 物种收集和生态群落建设相结合 物种收集往往是以某些专科专属植物收集为主，把大量同一科属的植物种类集中种植 在一个区域内，如木兰园、松柏园等。这些专类园物种单一，植物的高低、大小相近，林下 缺乏中间灌木层和地表、地被植物，造成部分区域内的生态系统不完整。可以考虑物种之间 的相互关系，建立以收集树种为优势树种的生物群落，如个别情况下，需同一科属植物集中 成片种植的，如牡丹、芍药等。 2.4 加强交流与合作 加强植物园间的相互联系、学习、交流与合作，促进共同发展，并根据地理地域特征 建设特色植物园。 参考资料 1 余树勋.植物园规划设计.天津:天津大学出版社，2004. 2 萧鸣.美化家园.北京.中国环境科学出版社，1999. 3 王明荣.中国北方园林树木.上海:上海科学技术出版社，2004. 中南林学院长沙东校区校园植物园 总体规划的构思和创新 祁承经 刘春林 曹基武 （中南林学院长沙 410004） 摘 要 在充分认识大学校园园林建设重要性的基础上，根据林业大学的特点提出了 建设校园植物园的方针、目标和原则。目标是要在 10 年建成一个与校园一体的拥有 1200 种植物的植物园。在建设的策略上，将特别重视植物的多样性、植物的观赏性、引种土著植 物、垂直绿化及按生态学原理配置植物。进而提出了建园方案，包括道路、建筑物、景点和 专类园的梗概和植物配置模式。详细的植物配置论述将另文说明。 关键词 中南林学院，大学校园，园林，植物园，规划 The Design and Creation in the Overall Plan of Camp Botanical Garden of The Changsha Part of Central South Forestry University Qi Chengjing，Liu Chunlin，Cao Jiwu （Central South Forestry University，Changsha410004） Absract Basis on paying attention to the significances of garden construction of in the U- niversity Camp，the Policy，aim and principles about how to construct the Camp Botanical Garden are put forwarded based upon the the characters of forestry university.It aims to integrate the Camp with the Botanical Garden，and to introduce1，200species in the ten years.In the strategy， the plant diversity， the value of ornamental， to introduce indige- nous plants， the vertical virescence and to collocate plants bsed on the ecological princi- ples，all are payed attention to.Moreover，the project of the Botanical Garden，icluding the outline and the general plants allocation of the roads ，of the buildings ，of the sceneries and the special gardens are mentioned.The plants allocation in detail will be given in the next paper. Key words Central South Forestry University，camp，garden，botanical garden，plan 1 校园建设的重要意义 21 世纪人类进入了知识经济时代 1 ，推动社会前进的主要力量将是掌握有高素 质科技文化的社会群体， 高等院校是培育高素质的科技文化人才的主要场所， 日益受到国家、 社会和公众的重视，并获得了空前的发展机遇。高校校园是千万莘莘学子梦魂牵系、无限回 忆之地，在培育、熏陶人的心灵、个性和追求上起有重要的塑造作用。而且当今高校不再是 昔往文人封闭式的金字塔，而是高科技传授交流、交往频繁的网络中心。大学的校园文化及 园林建设对学院城市文化科技的发展处于制高点的位置， 如武汉大学校园的湖光山色与樱花 梅园，古洋建筑与绿色丛林相间错落，宁静幽深处散发出高雅的书香，这些因素在几百万武 汉市民的心理上已形成美好的向往。事实上校园已成为了武汉市民一个高雅的游憩园地，每 当樱梅盛开时，游人如潮。一所综合大学的校园对所在地城市文化有如此大的吸引力，而作 为中南林业大学面对长株潭三市一体，理当在绿色文化和生态园林建设上起带头和示范作 用，这是值得深思的一个问题。何况长株潭周边地区，绿色产业在近年迅猛发展，据统计， 湖南花木种植业于 2001 年底达 2.775 万 hm 2 ，长株潭周边地区占有很大的比重，其中浏阳 柏加、长沙跳马、株洲云田拥有许多大规模经营的产业 * 。在这样一个大面积的绿色产业 的包围下，无疑给我们这所林业大学园林建设的水平和质量带来挑战和压力。因此，本校校 园园林建设规划一定要高瞻远瞩、精心策划。由于校园空间所限，在园林规模上难以做大， 唯有在园林建设的质量上取胜， 特别是要在植物种类的收集上及生态园林的造景上有重大的 突破，以新品种取胜，以生态园林的含金量取胜。 2 本校区的基本情况 中南林学院长沙东校区位于长沙市南部，城市主干道韶山路以西，交通便畅，位置优 越，地近靠长株潭三市枢纽，省、区政府位于近邻南向约 3km 处，中南大学铁道学院、中 医学院、长沙理工大学、湖南民政学院、湖南环保学院、电视大学、湖南商贸旅游学院，湖 南省林科院、省植物园、农业展览馆及多行业规划设计院等文化、教育、科技单位，如星罗 祺布散布于四周，属长沙市的政治文化教育区。长沙东校区面积为 400200m 2 （600 亩） ， 其中，教学区 306682m 2 （460 亩） ，学生公寓区 93318m 2 （140 亩） 。长沙市主要气象记 录为:年太阳总辐射能 432kJ/cm 2 ，年日照 1626.3h，年平均气温 17.2，年降水量 1400mm。 对引种不利的气候是:夏秋干旱，夏季蒸发量大于降雨量，78 月有酷暑（日温 35的天数 有 2040 天） ，冬无严寒，特别是近十年来全球气候变暖，常年冬季为暖冬，但是偶尔一年的一次大寒流，会使引种多年的喜温树种毁于一旦。地形为红土岗地，起伏平缓，相对高差 约 1020m。校区东、西、北有三座小丘，其余地形基本平缓，有水塘一池。土壤为典型第 四纪网纹红壤，具有黏、板（结） 、酸的劣土特征，富铁铝，缺磷钾及有机物，但在长年的 生物活动影响下可迅速改良。本地自 20 世纪 50 年代初期起即创办湖南林校，后于 1958 年 成立湖南林学院，再后又为长沙林校;久分必合，梅开二度，2001 年 11 月，又易为中南林学 院长沙校区，2002 年底成立校植物园办公室并开始实施新的校园管理。由于本地长期为林 业学校，虽几经更易，乃保存有绿树葱郁、幽深宁静的环境，不失为长沙市的一块难得的绿 地。在 20 世纪 50 年代学校树木标本园引种数量曾一度达到 500 种以上，至今尚保存有约 300 种。其中生长表现好的树种有:水杉、火炬松、湿地松、樟树、泡桐、复羽栾树、苦槠（乡 土树种） 、紫弹朴、桂花等，金钱松、南方含笑、南酸枣（乡土树种）等生长尚可，但雪松、 柳杉、木莲等表现较差。群植为林的树木（特别是郁闭后）生长的成效好。总的讲，生长成 效不如株洲校区， 反映出本地土壤本底条件较差， 此是今后引种事业上应予认真对待的难题。 校园另一基本特点是绿化用地紧缺，且易受到建筑用地扩张的挤压，树木在建筑物、道 路的扩充和变动中毁失。据生态学研究，从供 O 2 和排吸 CO 2 出发，城市居民每人最低 需要 10m 2 的森林才能维护正常呼吸，以本院职工、学生 2 万多人规模计，则需要 200000m 2 的森林，按本院 50%面积可用于的绿化计，虽全院可能有 200000m 2 绿地，但多系散生 树木， 并非森林;而且按近代的观点，考虑到城市废气、烟尘等因素，认为城市每人需要 30 40m 2 的森林，才能保持个人健康的需要 2 。如按此标准计算，则本院的绿地面积远 不能维持居民保健的最低需要，因此要格外珍视每一寸绿地、每一株树木。 3 建园方针、目标与原则 基上所述，林业大学应在长沙市生态建设和生态文化中起领先和示范作用。因此校园 园林规划设计的心志要高，起点要高，前瞻性要高，当然也要结合实际做出恰当的定位。根 据国外大学多设有植物园的先例，中南林业大学校园如欲在植物种类收藏和生态园林上取 胜，势必要打出“植物园”的牌子，按植物园的品格、标准营建校园。另外从园林建设的近 代流派来看，多主张“以人为本” ， “生态园林” ， “可持续发展” ， “天人合一”的指导思想。 如著名的风景建筑学家程世抚历来主张城市园林建设应以植物材料为主，自然为主。特别是 校园园林更是应以植物造景为主，如武汉大学 3 、南京航空航天大学 4 均提出此 原则。因为大学校园一般不会在亭台楼廓等园林小品上下功夫，校园风景的基本格调是:建 筑物+植物配置+少量的园林小品。鸟览一般的校园景观无非是灰色的建筑物散布于绿林丛 中，因此植物仍是校园造园的主要建造材料。基于上述论证，可以确定本校园的建园方针可 确定为营建成一袖珍式小而全的校园植物园，即“寓校于园，融园于校，全校皆园”的方针， 我国植物园专家余树勋（2000）曾持有此看法 5 。总的目标是计划至 2012 年栽培种子 植物种类达到 1200 种，其中木本植物为 800 种，基本上建成一初具规模的校园植物园。由 于校园面积的限制，校园内不可能专辟分类园，各种植物只能按“园林外貌、生态原理、科 学内涵”总的原则配置在适当的位置，如果把整个校园看成一人工群落生态系统，而各种植 物按最适的“生态位”对号入座。这也就要求校园规划设计者，要更具艺人匠心、精工细作 来编织这幅袖珍式植物园的图案。 根据学校办植物园的方针确定建园的基本原则为:重视植物多样性。收集植物种类的 种数的多少是评价植物园工作成果的一项硬指标，故引种工作将是植物园今后一项长期、首 要、而艰巨的任务。林木对异地风土的驯化有一个长期的适应过程，如果初期引入树木 1000 余种，最后能保存 800 种就算是很大的成功，而且保存下的 800 种中，生长会有优有劣，劣 的还不算是真正的成功。因此不能因一时的引种数量过早做出乐观的结论。侧重植物的观 赏性。与一般植物园不同，重视植物的系统分类，不在乎植物的