2016年考纲解析及复习策略2主要内容一、2016年考纲解析二、2015年试题分析三、常考题型四、高考试题中体现的命题特点五、高考试题对我们的启示六、二轮复习建议七强调几个问题3一、2016年考纲解析（一）由教育部考试中心编写的2016年 普通高等学校招生全国统一考试大纲近日 出炉，详细介绍了今年高考各学科的考试范 围、命题思想、试卷结构等。（二）对知识的要求依次是了解、理解、掌 握三个层次。（三）注重考查数学能力41、新课程的能力框架2、能力考查的原则3、能力考查的规律和方法5（四）高考命题的依据高考命题的依据是考试说明但最根本的依据是教材教材是课程的载体和具体化，是高考中、低档试题的直接来源，因此，高考命题最根本的依据是教材6二、2015年试题分析一、试卷总体评价7二、试卷特点评析 理科1创新题型设计，考察数学素养2以能力立意，突出逻辑思维能力3联系实际，体现数学的工具性与应用性 4考察全面，注重数学思想方法8文科1、全面考察基础，突出主干知识 2、以能力立意，突出逻辑思维能力 3、注重数学本质，突出思想方法 4、加强创新应用意识考查，贴近生活实际9（二）文理试题姊妹设计 同一事物多维呈现（三）淡化技巧重视通法 能力立意强化思维（四）诠释考试说明内涵 运算能力决定成败（五）突出变化10（六）逐题分析理科解析文科解析11（七）2015年理科评卷分析（链接）12（八）近三年主干知识点考查统计 高考年份知识识点高考年份2007200820092010201120122013201420152715221515三角函数171715121017101212数列101012101717172217统计统计 概率171717172222222222立体几何222222222222222222解析几何222222222222172727函数与导导 数22222227120115110120115分数合计计11011011011013知识识 点高考年份201 220132014201 5三角 函数17171512题题号9,1 715,1 74,12,1 41714知识识 点高考年份2012201320142015数列10101210题题号5,163,16174,1615知识识 点高考年份201220132014 2015统计统计 与概 率17171717题题号15,1 814,1 95,19 3,1816知识识 点高考年份2012201320142015立体 几何22222222题题号7,11, 194,7, 186,11, 186,9, 1917知识识 点高考年份201 2201320142015解析 几何22222222题题号4,8, 2011,1 2,2010,1 6,207,11, 2018知识识 点高考年份20122013 2014 2015函数 与导导 数22222222题题号10,1 2,218,10, 218,15, 215,12, 2119三、常考题型1集合试题2复数试题3逻辑试题4算法试题5向量试题7三角函数试题208数列试题9排列组合、二项式定理题10统计与概率题11立体几何试题12解析几何试题13函数与导数试题21jilinshengshiyanzhongxue14平面几何试题15极坐标与参数方程试题22四、高考试题中体现的命题特点1主干知识重点考察2重视对“双基”的考察3与教材联系密切4在知识交汇处命题5强调数学思想和方法的考察6试题越来越具有创新性7新增内容考察力度大23五、高考试题对我们的启示1认真研究考点 2引导学生重视基础 3重视考试心态的培养4重视通性通法5注重试题的创新性、多样性24六、二轮复习建议（一）形成知识网络1知识点不可丢 2理解是关键3形成知识网25（二）怎样做题，才能提分1总结 （被忽略的秘诀），教师总是强调讲了多少 2各部分复习策略26七强调几个问题（一）研究高考，科学安排，（二）做到“四个转变四个突出”（三）处理好五个方面（四）克服六种偏向（五）正确引导学生27