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高一语文试题答案第 1 页 共 3 页厦门市 20142015 学年度第二学期高一年级质量检测语文必修 3 和必修 4 参考答案一、积累与运用(23 分)1. (3 分) D(A项,前合后偃yn 孝悌t ; B项,年逾古稀 y贿赂l ; C项,转轴拨弦xi n 磨牙吮血 shn。 )2.(3 分)B(A项,惘然若失不可理喻; C项,国粹魅力值得称颂; D项,襟怀坦白沧海桑田。)3. (3 分) A 4. (3 分) C 5.(3 分)A (B项,范晔的 后汉书,班固的汉书 ;C项, “柳永” 应改作 “柳宗元”;D项, 罗密欧与朱丽叶应改作麦克白。 )6(8 分)(1)人生如梦,一尊还酹江月(2)楚天千里清秋,水随天去秋无际(3)无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来(4)锲而不舍,金石可镂( 每格 1 分,有错别字不给分)二、课内古诗文阅读(27 分)7. (3 分)B(名词作状语,景,古“影”字,像影子一样;名词作动词,游水;形容词的意动用法,以为耻;形容词的使动用法,使完好无缺;名词作状语,在朝堂上;名词作动词,递眼色。)8. (3 分)C(例句为宾语前置句。A项,判断句 ;B 项,省略句 ;C 项,宾语前置句 ;D 项,被动句。)9. (4 分) (1)比较这两个计策,宁可答应(给秦国璧),来使它承担理亏(的责任) 。(本小题 2 分, “之” 、 “负”各 1 分。若语意不连贯,可酌情扣分。)(2) 认真地兴办学校教育, 把孝悌的道理反复讲给百姓听。 (本小题 2 分, “庠序” 、 “申”各 1 分。若语意不连贯,可酌情扣分。)10. (6 分) (1) ( 3分 )B(犯,侮辱 )(2) (3 分)D(文段没有对苏武进行心理描写。)11. (6 分) (1) (3 分)C (A项,“之”为结构助词, “的”之意;“之”用在主谓之间,取消句子独立性;B项,“而”连词,表承接;“而”连词,表转折;C项, “乃”高一语文试题答案第 2 页 共 3 页均为连词,“于是”之意; D 项,“因”介词,意为“凭借、依靠”;“因”介词,意为“通过、经由”。 )(2) (3 分)C(文段全从正面描写秦始皇的实力和野心,并无正反对比之处。)12. (5 分) (1) (3 分)B(本词是词人前期作品,词人未经“身世骤变”。 )(2)(2 分)菊花的外形清秀、清淡,这与作者因相思而消瘦的体态相近,(1 分) 这样的比喻形象地表现了作者思念丈夫孤独、愁闷的内心状态,形神兼备。(1分) (意思对即可)三、课外古诗文阅读(16 分)(一)13. (3 分) C (疏,动词,上疏。 )14. (3 分) C (原文何乔远说“依理应当一并罢免”,并没有交代何乔远因此被罢免。)15. (4 分)(1) (何乔远)借机进言历代朝廷控制倭寇的旧例,皇帝颇为心动。(本小题 2 分, “累” 、 “故事”各 1 分。若语意不连贯,酌情扣分。)(2)不久,广宁最终被放弃。 (本小题 2 分, “无何”、 “竟”各 1 分。若语意不连贯,酌情扣分。)【参考译文】何乔远,字稚孝,晋江人。万历十四年考中进士。授官刑部主事,历任礼部仪制郎中。同僚陈泰来等议论政事被贬,他直接上疏相救。当时倭寇攻打朝鲜很急,大司马石星主张封贡倭寇,但朝鲜使臣金晬哭泣着诉说由于李如松、沈惟敬的失误,致使本国六万多人束手被杀。何乔远立即上报,借机进言历代朝廷控制倭寇的旧例,皇帝颇为心动。但石星坚持自己的主张,何乔远的奏疏终究没有被采纳。后来何乔远因为其他事受牵连获罪贬谪广西布政使经历, 又以其他事情辞官回家。乔远在家中闲居二十多年,朝廷内外交相举荐, 但不被起用。光宗即位,召何乔远担任光禄少卿,调任太仆。王化贞驻兵广宁,主张出战。何乔远筹划防守抵御的策略,极力劝说不宜轻举妄动。不久,广宁终究被放弃。天启二年何乔远进升左通政。 邹元标建立首善书院,朱童蒙等弹劾他。 何乔远说: “书院上梁的文字实际上是我亲手所写,依理应当将我一并罢免。 ” 话语中对朱童蒙有所攻诘。后何乔远进升光禄卿、 通政使。何乔远五次上疏称病隐退,最后以户部右侍郎的身份退休。崇祯二年又起任南京工部右侍郎。给事中卢兆龙弹劾他老弱昏庸,何乔远自己辞官离去。何乔远阅览广博,喜好著书。曾辑录明代十三朝遗事成名山藏,又编写闽书一百五十卷,在社会上颇为流传,然而援引的依据多有失实之处。何乔远在崇祯四年去世,年纪七十四岁。高一语文试题答案第 3 页 共 3 页(二)16 (2 分) 险峻, (1 分)优美。 (1分) (意思对即可)17 (4 分)既表达了对友人入蜀的宽慰, (1 分) 又委婉劝诫友人不必执着于功名,(2分) 也寄寓了自己受人排挤的感慨。(1 分)四、课内现代文阅读(12 分)(一)18. (2 分) 话题转换;舞台说明(或舞台提示)。19. (2 分) 他现在的母亲并不是你,你不能和他相认。(意思对即可)20. (2 分) 自尊、倔强和疾恶如仇。 (意思对即可)(二)21. (3 分) C (不是对比论证,是类比论证)22.( 3分) “丰富”和“大度”运用反语(或褒词贬用); (1 分) “丰富”和“大度”本指东西多而又慷慨大方,这里是对当局一味“送去”的自欺欺人行径的嘲讽。(2 分)五、课外现代文阅读(12 分)23 (5 分) A D( A项,舆情可能会出现“U型”转弯,这是一种可然性,而非必然性;D项,因果关系不成立。 )( 答对一项给3分,全对给满分 ) 24. (3 分) 先提出“在追寻社会文明时,需要更多省视的目光”的观点;(1 分) 再指出若为当事者,我们要能反躬自省,换位思考;( 1分) 最后指出若为围观者,我们要能推己及人,多看深想。 (1 分)25 (4 分)形成基本的文明观,守住文明的底线;(2 分)面对复杂的社会现实,形成审视与反省的习惯。 (2 分)六、写作( 60 分)26. 评分标准(略)
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