2009年下半年项目工作计划中英基础教育合作学习实验研究项目组 2009-09-03项目指导委员会会议精神与会专家和领导充分肯定了中英项目 的意义，认为是通过项目促进基础教育均 衡发展、促进学校特色发展，促进学校走 向国际，其意义远远超出了学校发展本身 ，对整个首都基础教育，乃至于对首都教 育对外开放都很有价值。 项目指导委员会会议精神“深挖井”，从内涵上进行突破。项目的核心目标是国际理解教育，要进 一步细化 “沟通，理解，合作，分享”四 个核心词。不仅从项目实施理念上，而且 要从项目实施上具体体现。不仅让英方师 生“走进来”，我们的师生也要“走出去” ，亲自观察和体验。 项目指导委员会会议精神实践多种项目实施方式目前主要通过两种途径开展项目活动：一是网络平台沟通：比如视频交流 二是中英教师实地互访：比如中英课程实施比 较案例分享（相同教学内容，不同教学方式比 较研究）建议发现并实践除视频交流之外的其他低成本网络交流方式，例如网络杂志； 项目指导委员会会议精神“主题国际交流”应成为此项目特色“主题国际交流”应该成为这个项目的 专用名词和项目特色。项目要建立自己的 学习方式，要将合作学习的方式作为主题 国际交流的研究重点，深入挖掘这种学习 方式的特点和规律。项目指导委员会会议精神扩大项目成果的影响。为整个北京市教育 改革有服务作用要充分利用英方老师来访的资源，英 方优秀的教育教学资源不仅让项目学校受 惠，要通过观摩、研讨等多种方式，争取 为整个北京市教育改革有服务作用。项目指导委员会会议精神 只有中英双方双赢，项目才能深入和持久第一个赢是肯定我们的学校。通过这个项目 促进我们学校发展，并推动北京的基础教育。 同时也希望通过这个项目让英国方面的学校有 所收获或收益。只有双赢，项目才能深入和持 久。目前有一些学校和英方交流不是很畅通， 不畅通的原因可能人家没有感觉到通过这个项 目能有哪些受益。 2009年下半年工作计划一、工作重点推进项目实施，切实落实上半年项目学校制 定的交流计划和中英师生合作学习活动设计。 第一，以区域推进、指导学校实施项目活动 为工作重点。 第二，办好十月“中英国际理解教育周”活 动。借10月英国对口学校教师来访的机会，开 展系列研究活动。 2009年下半年工作计划二、研究主题主题一：中英师生网络环境下开展合作学习实践 国际理解教育的途径与效果 视频交流案例研究 主题国际交流案例研究 中英师生共建主题网站、博客、电子杂志等案 例研究2009年下半年工作计划二、研究主题主题二：中英师生实地互访中开展合作交流实践国际理解教育的途径与效果 中英课程实施比较案例研究（相同教学内容， 不同教学方式比较研究） 中英校际交流促进师生发展案例研究 利用英方资源开展校本教学研究2009年下半年工作计划三、学校任务：分层推进、分类实施第一类学校：10月有接待英方教师任务的学校。借英国对口学校校长、教师访问中方 项目学校的机会，充分利用英国教师深入 中方学校的机会，开展有目的、有计划的 中英课程实施比较研究。中英课程实施比较研究活动方案目的：推动新课程教学改革；提升中英双方教学质量。比较内容： （一）主题 主题1：课程大纲（标准）的比较 主题2：课程资源的比较（教科书+资源包） 主题3：课程实施的比较（实际授课或光盘） （二）年级与学科 1年级：小学和初中 2学科：数学、科学、劳动技术、社会（包括历史、 地理、公民教育等）、音乐、体育、第二语言教学等。中英课程实施比较研究活动方案方法： 第一步，在英方教师访问之前，双方学校进行充分沟通 ； 第二步，双方协商并选择某12个学科，并共同选择该 学科中的某个内容（单元）； 第三步，双方互相准备该学科内容（单元）的教案（教 学计划）、教学大纲（标准）、教学资源（教科书+资 源包），以及中英教师在本国教授该学科内容的教学录 像光盘。 第四步：英国教师访问北京对口学校，中英双方教师各 按自己准备好的教学计划给中方学生上课。 活动过程及时间安排 时间任务9月10日前完成 与BC沟通，确定来访访英方学校名称，人员员姓名、学科背景，并 告知英方活动设计动设计 。 9月20日前完成 中英双方协协商课课程比较较的学科和教学内容（单单元或主题题），并告之项项目组组。 9月30前完成中英双方协协商后制定接待计计划，并邮邮件发给发给 英国对对口学校，转转发发中方项项目组组（公共邮邮箱）。 10月1日-英来访访 1、中英双方准备备各自的教学设计设计 。 2、中英双方各自按此教学设计设计 在本国授课课，并全程录录象，刻成光盘盘，以备备与对对方交换换。 英访问访问 期间间1、中英双方各自按此教学设计设计 在北京对对口学校给给中方学生授课课 ，并全程录录像，刻成光盘盘。 2、中英项项目学校互换换材料 中英互换材料目录 英方学校准备与北京学校交换的资料： 相同教学主题（经与中方对口学校协商后确定的教学主 题或内容），英国老师对英国学生授课的实录光盘； 所选教学学科的课程标准文本资料（英文）； 所选教学学科内容或教学单元的教学资源（教材）及相 关实施手册（英文）； 所授教学内容（主题）（经与中方对口学校协商后确定 的教学主题或内容）的教学计划或教学设计（英文）中英互换材料目录中方学校准备与英方学校交换的资料： 相同教学主题（经与英方对口学校协商后确定的教学主 题或内容），英国老师对中国学生授课的实录光盘； 相同教学主题（经与英方对口学校协商后确定的教学主 题或内容），中国老师对中国学生授课的实录光盘； 所选教学学科的课程标准文本（中文）； 所选教学学科或教学单元的教材及教师用书（中文）； 对所授教学主题（经与中方对口学校协商后确定的教学 主题或内容）的教学设计（中文）。 备注：（1）上述材料中英双方互换，并将所有材料递 交中方项目组一份。（2）中方学校负责将中英教师授课全过程录像 ，以及中英教师研讨全过程录像并制作成光盘（制 作四份，中方项目学校留档一份，赠与对口校一份 ，交中英项目组一份，制作标准与要求另拟）（3）建议学校与区电教馆联系，协助学校进行 录像。中方学校必须完成的三件交流任务 第1天：欢迎会，互相介绍学校教育情况。 第23天：第一，中英教学研究课：中英教师分别就事先协商好的相 同教学内容，按照各自教学设计，给中方学生授课。第二，中英教学课研究研讨：中英双方授课教师就授课情 况进行讨论，由中方学校负责将讨论过程录像并制作成 光盘。 第三，中英双方制定今后合作计划：计划内容参见项目申 请书中“项目设计”版块。 其他活动由各中方项目学校自主安排。 中英教学研讨提纲： 1、教学目标设定与呈现比较与评析 2、教学课件设计比较与评析 3、教学实验（理科） 、手段比较与评析 4、学生学习效果评价 5、教学过程比较与评析： 6、学生学习活动的设计比较与评析 7、教师指导活动的比较与评析 8、教师组织学生参与学习的形式：小组讨论等合作学 习的方式 9、教师的教学技巧（或叫教学机智） 10、教师的精神状态、语调、肢体语言，教具.的应 用中英课程实施比较研究活动方案成果要求：凡接待10月英国教师访问的中方学校， 完成交流任务后，需提交： 1学校项目活动的文字总结； 2活动照片及有关中英课程实施比较的 影像资料。中英课程实施比较研究活动方案奖励措施： 项目组将对同课异构的中方授课教师颁发证书 ； 项目组将对参与同课异构教学设计的中方教师 提供相应证明； 项目组将把开展同课异构的项目学校表现作为 年终评奖的重要依据。 鼓励参与同课异构的学校撰写“中英教学比较 研究”的相关文章，项目组将对优秀论文编辑 出版；2009年下半年工作计划三、学校任务：分层推进、分类实施第二类学校：下半年没有接待任务，但是与 英方有联系的学校。积极落实、实施上半年项目活动设计，积极 与英方学校联系，开展合作学习项目活动。9月20日前，开展活动的学校，向区县业务 人员提交活动方案活动方案，由区县统一 发送 至项目公共邮箱。区县业务主管邮箱手机宣武田薇 xwkys126.com 13520296749 东城 张洁 Zhangjie303126.com 13520428017 崇文 张艳 xieyihuahui163.com 13341128751 朝阳 庞孝瑾 cyqjks06126.com 13661353671 丰台 王晓利 wangxiaoLi78sohu.com 13693055634 区县业务主管联系方式建议开展中英60年城市变化以我所生活的美好城市、美好生活为主题，开展中英比较研究，最后中英学生共同完成一份中英美好城市、美好生活60年电子杂志。2009年下半年工作计划 成果要求：凡与英方学校联系并开展项目活动的学校完成 交流任务后，需提交： 1项目活动的过程性文字总结； 2中英学生共同完成的作品 3、活动的活动照片及相关影像资料。 4、教师在实施中的感悟和反思论文（自选）2009年下半年工作计划奖励措施： 项目组将在年底对学校总结和教师论文评奖并颁发证书 。 项目组将在年底对学生作品评奖并对获奖学生的辅导教 师提供相应证明； 项目组将把开展项目活动的学校表现作为年终评奖的重 要依据。 鼓励项目学校教师围绕研究主题撰写相关文章，项目组 将对优秀论文编辑出版；2009年下半年工作计划三、学校任务：分层推进、分类实施第三类学校：下半年没有接待任务，并且目 前没有与英方取得联系的学校。学校利用项目组发的英方教师教学光盘，开 展校本教学研究活动。9月20日前，开展活动的学校，向区县业务 人员提交活动方案活动方案，由区县统一 发送 至项目公共邮箱。中英教学研讨提纲： 1、教学目标设定与呈现比较与评析 2、教学课件设计比较与评析 3、教学实验（理科） 、手段比较与评析 4、学生学习效果评价 5、教学过程比较与评析： 6、学生学习活动的设计比较与评析 7、教师指导活动的比较与评析 8、教师组织学生参与学习的形式：小组讨论等合作学 习的方式 9、教师的教学技巧（或叫教学机智） 10、教师的精神状态、语调、肢体语言，教具.的应 用2009年下半年工作计划 成果要求：凡利用英方教学光盘开展校本教学研究活动的 学校，完成任务后，需提交： 1教师研讨录音或文字速记（项目组提供速记 支持）。 2活动的活动照片及相关影像资料。 4、起码提交1篇教师在研讨中的感悟和反思论 文。2009年下半年工作计划奖励措施： 项目组将在年底对教师论文评奖并颁发证 书。 项目组将把开展项目活动的学校表现作为 年终评奖的重要依据。 鼓励项目学校教师围绕研究主题撰写相关 文章，项目组将对优秀论文编辑出版；2009年下半年工作计划四、区县任务：以点带面（1）以项目区县为主，由区县业务主管与区县联 络人协商，根据本区项目学校项目实施情况， 以召开专题论坛（研讨会）形式，用典型学校 推进全区项目进展，并通知项目组人员参加。（2）凡在10月26日10月30日期间，召开专题 论坛的学校，请在9月20日之前提交项目活动方 案，发送给区县业务主管，由区县统一交项目组。 2009年下半年工作计划五、项目组任务：分层推进，以点带面 9月： 设计并布置项目研究任务。 网站改版，视频交流平台测试，及国内视 频交流培训与实施。 项目人员深入项目学校 国际理解教育调研活动。2009年下半年工作计划10月：办好沟通、理解、合作、分享 中英国际理解教育周 中英课程实施比较研讨国际视频主题研讨会网站交流展示中英学生主题学习成果交流2009年下半年工作计划11月 中英学生主题研究性学习的成果交流 11月底12月初：中方项目学校出访英国 12月1月 中英课程比较研究活动 项目总结及评奖活动沟通、理解、合作、分享 中英基础教育合作学习论坛议程 时间：10月30日，全天。会议内容安排：上午：大会发言。9：001