2010学年度第一学期 品德与社会学科工作计划（2010-9-9）指导思想指导思想 1、关注教研的有效性，要亲切、生 动，从关心学生的需求出发，使他们 感受到幸福。德育学科要做到两脚着 地，要有用，要愉快，关注过程。 2、探索教研的针对性，发现有价值 的问题，以问题研究为导向并有举措 。 3、不断完善学科教师的专业标准， 分层次培训，使之成为学生发展的导 师，育德能力变得完善起来，学科教 师的专业素质要提升。二、教研的基本环节二、教研的基本环节从问题到主题（包括重点问题、疑难问题、前沿问题）注重研究的过程（主题引领、示范引导）创造参与的平台（前期研究、小型论坛、后期反思、网络教 研等）扩展研究的效应（做到每一次都有主题，有反思）教研的基本思路教研的基本思路 提高教研的：整体性、计划性、研 究性、实效性、规范性、成效性。 加强从教学层面到研究层面的引导 。 做实学科教研，做大做强品牌效应 。 抓好一般学校的指导；示范学校的 实验；关注薄弱学校。三、具体工作三、具体工作 1、继续研读学科课程标准，了解 分年段教学要求。利用教研培训 的时间，进行以课标解读为主题 的专题性培训。（大组长培训落 实） 2、以提高学科教学的有效性为主 题，开展有针对性的常规教研活 动，加强有效的教学设计与实施 策略的指导。（区教研开课落实 ） 3、针对学科教学现状，继续做好 课程培训的相关工作。本学期主 要培训课程的相关知识，各年级 要梳理学科基础知识。（各学校 教研大组活动落实） 4、蹲点学校学科教研组，以提升 校本研修的有效性为重点，为学 校提供有针对性地服务与指导。 （控二） 5、对黄兴学校小学部进行全学科 调研（12周），及对民办阳浦小 学（4周）和中原路小学（15周） ，进行分学科调研，加强与教师 的交流，为学校改进教学提供有 可行性的建议。 6、课题研究有推进。修改和完善 一年级学习准备期方案，以课程 内容的适当调整和课程实施策略 为重点，做好“区校联动、有效 衔接”课题研究的相关工作。（ 科研论文评比10月） 7、制定学科中心组培训计划，以 提高教学有效性为主题，培养骨 干，辐射经验。（每月一次） 8、小结学校开展学科网络教研的典 型案例，并将此项工作逐步走向常态 化。建设网络教研文化，让教师愿意 来浏览、发帖、回帖，做到网络教研 与传统教研形式相结合，主题与整体 工作相结合，动态实施与静态资源相 结合。保证点击率、发帖率、回帖率 ，实施的有效性，及对主题研究性的 保证，收集各校开展网络教研的典型 案例。 （杨浦区上学期发帖167，回帖32，浏览1519 ，名列全市前茅，受到表扬。） 各校可以定网络教研活动小课题（从工作 的目标、方式、预期成果等方面选择一个 角度探索研究）。例如：网络教研活动的类型与模式组织与实施资源与共享绩效与考核 9、各校学科大组长需制定本学期校 学科大组活动计划，力争做到定时间 、定内容、定落实、定记录、定归档 。建议本学期各校大组活动的内容可 以是：本学期校教研大组本学期校教研大组 活动内容建议活动内容建议 学习品德与社会学科课程标准及解读； 学科网络资源的搜索与共享；（二联） 各年级学科相关基础知识的梳理；（民办打一 ） 学校学科教学研讨课的观摩与研讨； 学校学科网络教研活动的探索； 品社学科学期考查的内容落实与成长册的 填写。四、其他相关工作四、其他相关工作 10、做好区小学第三届骨干教师 高级研修班培训的结业工作，总 结骨干教师培训的经验。（暂定 十月份） 11、做好第六届“长三角小班化 教学研讨活动”课堂教学案例评 比的各项工作。（九月份） 12、参加市教研活动本学期共有 四次，即每月一次。 13、参与启动上海市学科育人价 值研究的课题。谢谢