一家长会发言稿 各位家长朋友： 大家下午好！ 我教你们的孩子将近两年的时间了，每当我看到各位家长期待 的目光时，我的心情就无法平静。看到星期五的下午，家长们放下 手头的事情来接孩子时的情景，想到星期一早上，你们一大早起床， 匆忙地送孩子返校。看到这些才十一、二岁的孩子，正是爱玩、恋 家的年龄。为了求学，小小年纪，克服了离家在外的种种困难，和 同学一起住在学校里。施教区的学校读书不用钱，可你们却选择了 我们这所收费相对较高的全寄宿制学校。 面对这份沉甸甸的信任，让我感到责任重大。我没有理由不关 心每一个孩子，没有理由不教好他们。所以我是全身心地为孩子们 着想，尽自己的所能教育孩子。比如，去年十月份我身体有点毛病 去医院检查，医生叫我尽快动手术，我怕耽误孩子们的功课，把手 术的时间一拖再拖，等到学期结束发放完学生的成绩单才去住院。 今年开学时，我手术后才二十来天，就来上课了，没有耽误学生的 一节课。我是这样做，其他科任老师也一样认真负责的。教数学的 张老师，教科学的林老师，教英语的戴老师，他们都是教学经验丰 富，工作责任心强的老师。 但是教育不同于加工产品，付出了，尽心了就能得到满意的成 品。教育的对象是人，关键是孩子的内因要起作用，老师家长都只 是一个外因条件，如果他自己不想努力，就是我们家长老师做得再 多也没有用处。所以今天召集大家开家长会就是为了探讨教育孩子 的方法。 下午的家长会我谈三方面的内容。 一、取得的成绩 我担任这个班级的班主任已经将近 2 年了，给我的感觉是女生 大部分都很乖、听话、守纪律、学习自觉；男生大部分活泼好动， 活动量大。这两年中，我们取得了不少的成绩，3 次获得班荣班貌 布置比赛第一名；2 次校运会团体总分第一；一次广播体操比赛第 一。个人的荣誉就更多了，如张圣慈、王一鸣等同学在温州市“社 会一角”现场作文比赛中获过奖；姚怡宁、王一鸣在瑞安市“新概 念”作文比赛中获奖；李鸿宇在安阳学区科技节“小制作”比赛中 获过奖，校内的比赛请看大屏幕。 （出示幻灯） 看了光荣榜，家长会觉得得奖的老是那么几个女孩子，男孩子 出色的寥寥无几，有几个数学好些，语文却不出色。难道我的孩子 很笨吗？不是这样的，大家看了下面内容就明白了。大家请看 （出示课件）二这里出示的是这学期孩子们各门功课的表现好的同学。 看了这些信息，相信家长们明白了自己的孩子的成绩好和不好 的原因了吧？是的，成绩是与认真成正比的，孩子认真了，即使现 在成绩不理想，慢慢也会进步的。如上学期转学来的黄新民同学， 他刚来的时候基础很差，作文不会写，考试只有六、七十分。可是 他上课很认真，学习态度很好，成绩就上来了，现在语文可以考到 80 多分，甚至 90 分。 可是，有些学生就是做不到这点。其实我们班里有很多学生思 维踊跃，脑袋瓜聪明，但他们不把心思放在读书上，学习不用功， 所以这些孩子成绩不拔尖，有的成绩不稳定，时好时差。这些学生 就是所谓的可上可下的学生，潜力很大，发展好了，是优秀生，继 续松懈下去成绩就会下降，或许成为差生。下面我要谈的第二个问 题班级中存在的问题。 二、存在的问题 1、不重视技能课。学生对科学、英语和其他技能课不重视，表 现为上课不认真听讲，故意破坏纪律，作业不按时完成，有的干脆 不做。 2、学习习惯、学习态度差，表现在：有三分之一的学生周末作 业质量极差，书写潦草，错误率高，还经常出现丢掉作业或忘带作 业的现象。学生回家作业根本没有认真完成，都是应付性的。在寝 室里是一边说话，一边做作业，或者一边吃零食一边做作业。这样 不但影响做作业的速度，也影响作业的质量。有些作业老师没时间 改，就和学生校对，可是部分学生根本就不听，校对前作业怎么样， 校对后还是那样。我想，要是长期这样下去，孩子成绩不但上不去， 而且形成不良的学习习惯。 3、出现心理反叛。进入六年级，学生的生理和心理都有了变化。 一些孩子已经开始进入青春期了，他们变得敏感、个性强了，出现 反叛的心理，敢跟大人顶嘴，批评他也不大听了。想必有些家长深 有体会。这学期就多次发生学生与老师、生活老师顶嘴的问题。有 些孩子批评他是虚心接受，但屡教不改 4、活动量过大。我们班有半数的男生特别爱动，每节一下课就 往楼下跑，一大伙的人追来追去，上课铃响了气喘吁吁地跑回教室， 走进教室时，满头大汗。这样起码要 5 分钟才能把心安定下来。有 些孩子自制力不强，作业没完成也不顾，看见别人出去玩，也忙着 出去。她们下课玩累了，上课无精打采。我们老师都这样评价他们： “下课像条龙，上课像条虫。 ”你说，这样的孩子可能有好成绩吗？ 5、没有广泛阅读的习惯。语言素质的培养，光靠教师课堂上的 讲解是远远不够的，必须广泛阅读，长期积累。而班里有些男生很三少进行课外阅读。这些男孩子生性好动，一有时间就去运动或玩其 他的游戏；现在影视网络媒体十分发达，学生受到感观的刺激，更 喜欢看电视、上网玩游戏，因而忽略了课外阅读由于没有养成 广泛阅读的习惯，不少学生的知识面过于狭窄、思维不够活跃，语 文积累少得可怜，写作文咬着笔杆无从下手，阅读体孔在哪儿做不 起。 正因为有了上面这些原因，学生的成绩两极分化厉害了，他们 的成绩差距就越拉越大，个别中等水平的学生渐渐向下游移动，像 语文，85 分以下的人数多了。这种现象势必影响整体的成绩。我想， 如果把这些不良学习习惯带到初中的话，肯定会影响他们的发展。 我常常强调这些，可有些孩子就是听不进去。但我不会就此放弃， 我会一直努力下去的。 三、家长的责任 家长们，孩子，老师要教育，但家长也有责任啊！有很多家长 会认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教 师去管。这种观点是不对的。学校最重大的事是教育孩子，一个家 庭最重要的事同样也是教育孩子。那么如何能做一个称职的家长， 在品行，性格，学习方面对孩子进行良好的教育和影响呢？我想有 关这方面的话题在座的各位家长已经听过多次了，我也不想再重复 了，我想给大家讲一个故事，供你们借鉴。请看大屏幕： 曾国藩（1811-1872 年）是中国历史上最有影响的人物之一， 他 37 岁任礼部侍郎，后任总督，任大学士，直到封侯拜相，在政治、 军事、文化、经济等各个领域都有独到的见解。尤其是曾国藩的家 教家风更是令后人传诵。俗话说，富贵过不了三代。曾国藩在家中 是长子，他的教育思想对其兄弟及子女都有很深的影响，长子纪泽 精通诗文书画，在清代末年，他自己刻苦学习英语成为一名出色的 外交官。在处理西北边境危机中，曾纪泽凭着其斗志和谈判艺术舌 战强敌，从沙俄口中夺回了伊犁城，从而取得清末外交史上惟一的 胜利。次子纪鸿喜爱自然科学，在数学研究上造诣更深，只可惜中 年早逝。难得的是不仅其子成才，其孙辈曾宝荪、曾约农等也都成 为教育家和学者。据调查，曾国藩及其四兄弟家族，绵延至今 190 余年间，共出有名望的人才 240 余人，没有出一个纨绔子弟。如此 长盛兴旺之家，在古今中外皆属罕见。其原因当归于曾国藩的教子 有方。无论工作怎样忙曾国藩都不忘教育子女。 曾国藩身居要职公务繁忙，长年在外，无法经常督促子女，于 是写信成为他教育子女的重要手段。即使工作到深夜，他也要抽空 阅读子女书信。在家庭中提倡勤俭谦劳精神，反对奢侈懒惰。曾国 藩本人虽位列三公，但他对兄弟、子女总是严格要求。他从不准许四子女睡懒觉，不准子女积钱买田，衣勿华美，不准子女斥仆佣、轻 慢邻居。在家教育子女敬老爱幼，出嫁后尊敬公婆，不能仗势欺人。 在家里男要扫地、种菜，女要做饭、织布。妻子女儿跟他同住江宁 （今南京）两江总督府时，他规定她们白天下厨做饭菜，夜晚纺纱 织麻到深夜，而且天天如此。曾国藩的日常饮食，总以一荤为主， 非客到，不增一荤。其穿戴更是简朴，一件青缎马褂一穿就是三十 年。身教重于言教，曾国藩每天日理万机，自晨至晚，勤奋工作， 从不懈怠给子女树立了很好的榜样。主要公文，均自批自拟，很少 假手他人。晚年右目失明，仍然天天坚持不懈。他所写日记，直到 临死之前一日才停止。 曾国藩教育子女不谋做官发财，只求读书明理。在封建社会谋 出路的捷径就是做官，当时官僚子弟都想凭借权势挤入官场，曾国 藩却再三叮嘱子孙：我不愿儿孙为将领，也不愿儿孙为大官，只希 望成为饱读诗书、明白道理的君子。能做到勤劳节俭，自我约束， 吃苦耐劳，能屈能伸的，就是有德有才的人。因此，自曾国藩兄弟 之后，曾家再没出领兵打仗的将领。他们绝大多数留学英、美等国 的名牌大学，学贯中西，成就卓著，成为教育界、科技界、艺术界 的名家大师，饮誉五洲四海，为人类的文明进步事业作出了不可磨 灭的贡献。 上面的故事，我给梳理了一下，觉得曾国藩教育子女成功在于 四个方面：1、重视子女的教育；2、严格要求孩子；3、以身作则， 做孩子的榜样；4、让孩子饱读诗书，使孩子明白道理。 父母是孩子的第一位老师，父母的言行直接影响着孩子的思想， 父母的教育观念也会影响孩子的发展方向的。希望上面的故事对各 位家长有所启发。我的讲话到此为止，真诚地希望家长们为我们班级的教育献计 献策，指出我们的不足之处。谢谢大家！尊重 沟通 共勉 知识是永恒的追求。 用同样的心教育每一个人。 让我们共同托起明天的太阳。 责任高于一切，成就源于付出。 培养好孩子是我们的共同目标。五孩子的健康成长是你我共同的心愿。 让我们架起学校与家长沟通的桥梁。 孩子的成功，需要我们共同创造。 热爱生活，学会生活，创造生活。 为了孩子的明天，请常来学校看看。 只要我们携手努力 孩子明天会更美好。 家校合作是培养好孩子的重要前提！ 学生的健康成长和未来发展高于一切。 关心子女的成长，从我们的沟通和合作开始。 用关爱唤起学生的求知热情，用进步回报父母的养育之恩。 家校共携手,构建和谐校园;学校新整合,谱写教育新篇章。 多关心孩子，不要只关心成绩；多鼓励孩子，哪怕微小的进步。 播种生活，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。5、让我们架起学校与家长沟通的桥梁 6、成功，我们共同创造 8、学生的健康成长和未来发展高于一切 11、接收生活挑战，培养全面素质 13、责任高于一切，成就源于付出 14、家校联盟共建和谐社会 师生同心争创文明校园 15、为了孩子的明天，我们应该谈谈 16、用同样的心教育每一个人 17、家校共携手,构建和谐校园;学校新整合,谱写教育新篇章