臣心一片磁针石 不指南方不肯休指南录后序过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。海丰县方饭亭联：热血腔中只有宋，孤忠岭外更无人 。北京文天祥祠联：南宋状元宰相，西江孝子忠臣。填空：文天祥是（朝）杰出的民族 英雄和爱国诗人。字宋瑞，又字履善，号 ，庐陵（今江西吉安）人。官至右 丞相，代表（朝）与元人谈判时被 扣，脱逃后一再起兵抗敌，兵败被俘，监 禁三年，不屈就义。其诗文沉郁悲壮， 过零丁洋中的“， ”是千古传诵的名句。其 著名诗篇还有， 。南宋文山 南宋人生自古谁无死 留取丹心照汗青 扬子江 正气歌 第一段字词学习1、除：拜官授职。 2、都督：统率（名动） 3、北兵迫修门外：逼近，走进）几为巡徼所陵迫死：逼迫 4、施：行 5、战、守、迁皆不及施行：迁移是夕始觉有迁谪意：贬谪再迁为太史令：调动官职（一般指升职） 6、缙jn绅shn：官宦的装束官宦（借代）以事物的特征代本体 7、萃cu ：聚集。荟第一段字词学习8、莫知计所出：莫，没有谁 9、会使辙交驰：辙：车碾过的印车辆 （借代） 10、当国者：主持（动词） 11、纾sh：缓解毁家纾难：捐弃家产，以解救国难。 12、意北亦可以口舌动也口舌言辞（借代具体代抽象）可：可以；以：凭借 13、无留北者：没有被拘留而回不来的。（被动句）第一段字词学习14、觇chn：窥视，察看。 15、于是辞相印不拜：相印丞相的权位（借代以事物的特征代本体）不拜：不接受任命。探 讨提问：文天祥是在怎样的 形势下出使北营的？明确：文天祥是在“时北兵 已迫修门外，战、守、迁皆 不及施”（当时元兵已迫近 国都门外，出战、坚守、迁 都全都来不及实施）的严重 形势下出使北营的。探 讨提问：文天祥当时的 心情和意图怎样？明确：心情是：“予不得爱身”（我不 能只顾爱惜自己），即已抱定了为国捐 躯的决心。其意图是：一方面“意北亦 尚可以口舌动也”（估计元军方面还是 可以用言语说动的），企图以外交手段 来挽回败局；另一方面是“更欲一觇北 ，归而求救国之策”（更希望去观察一 下元军的情况，回来后好寻求挽救国家 的策略）。探 讨提问：文天祥辞相印不拜而 出使元营这件事说明了什么 ？ 明确：不计个人利害，图 救国之策。 小结第1节段意： 叙写出使北营的 背景、心情与意图， 表达了作者在国事危 急之际挺身自任的思 想感情。第二段字词学习1、抗辞：坚强不屈地陈辞。慷慨：意气激昂 2、遽轻吾国：遽，马上；轻，轻视（形动） 3、构恶：构，结成；构恶：结仇 4、献谄：献媚讨好。 5、予羁縻不得还：羁縻，（被）拘留。（被动句） 6、直前诟虏帅失信：前，走上前（名动）诟gu：骂 7、数吕叔孟叔侄为逆数：列举罪状； 逆：叛徒 8、但欲求死 但：只，只是（副词）第二、三段字词学习9、不复顾利害： 顾顾念，顾惜顾念蓄劣物终无所用 顾：但是 10、北虽貌敬 貌：在外表上（名状） 11、名曰馆伴 名：名义上（名状） 12、以祈请使诣北祈请使：奉表请降的使节。 诣：到，往 13、分当引决分fn：按理（名状）； 当：应当 14、将以（之）有为也。 省略句探 讨提问：文天祥至北营大致经历了三 个阶段，这三个阶段是怎样的？明确：第一阶段是：“初至北营北亦未敢 遽轻吾国。”第二阶段是：“不幸吕师孟构恶于前， 贾余庆献谄于后予不得归矣。” 第三阶段是：“未几北驱予并往， 而不在使者之目。”探 讨提问：文天祥既然“分当引 决”（按理应当自杀），为 什么却又“隐忍以行”（含 垢忍辱地前往）？明确：将以有为也探 讨提问：文天祥被拘留时“但 欲求死”后来随祈请使北行 ，理当自杀而“隐忍以行” ，这两种做法是否相互矛盾 ？ 明确：不矛盾。“求死”是因 为“不得脱”，以死保全名节 ；“隐忍以行”，是因为有机 会逃脱，还可以有所作为，图 救国之策。 探 讨提问：“昔人云：将以 有为也。”这句话是否 可以删去？ 明确：删去后并不影响上下 文的连贯性，但此句是下文 的纲，作者历尽限险而不死 ，就因为他有这样一个坚强 的信念。 小结第2、3节段意：出使北营，震 慑敌方，身受羁縻 和被驱北上，表达 了他忍辱负重，图 谋再举的思想。第四段字词学习1、得间jin奔真州：机会 2、即具以北虚实告东西二阃 具：通“俱”阃kn：国都大门镇守国门的将士借代以物代人 3、约以连兵大举：举，发动，起事 4、庶几：大概 5、诡踪迹：诡，使隐藏 （使动用法） 6、草行露宿，日与北骑相出没于长淮间：草，在草里；露，在露水中；日，每天 （名状） 7、穷饿无聊穷：困窘，处境困难； 无聊：没有依靠 第四段字词学习8、追购又急：购，悬赏捕捉 9、天高地迥，号呼靡及迥：远； 号：大呼； 靡：无； 及：至 10、已而：后来 11、避（之于）渚州 12、以至于永嘉至于：到达（古）（连词），表另提一事。以：表结果，相当于“才”：因此探 讨提问：第4段写了哪几 层意思？ 明确：第1层，得脱后的喜悦；第2层，受误会后的困境；第3层，得舟后急于南下的急迫 心情。 探 讨提问：能表达作者急切、紧 张的心情，以及连续所经历 的坎坷的动词有哪些？这些 词灵活多样的特点及其表达 效果？ “避”“出”“渡”“入”“展转”等一连串的动词 ，反映了迅速离开险境的情况，同时也表 现了作者急于南下组织力量抗元，以报效 国家的急切心情。“奔”：急不择路的速度 “变 ”“诡”：形势的突变后自己采取的果敢 行动 “草行露宿”“相出没”“穷饿无聊”：悲惨遭 遇，千难万险，表达了他百折不回的忠贞 爱国精神。小结第4节段意：写出京口抵永嘉的苦 难历程，表现了作者 经历艰险，仍力图中 兴的心愿。第五段字词学习1、及于死者：达到死的边缘。 2、诋：斥责。 3、争曲直：是非。 4、为巡船所物色被动句 5、从鱼腹死：葬身鱼腹，指投水死。 6、真州逐之城门外。之：到，往（动词）被动 7、如扬州：如往，去（动词）痛何如哉：如像第五段字词学习8、竟使遇哨：假使 9、殆例送死：殆几乎，接近于知己知彼，百战不殆殆：危险 10、骑数千过其门。数千骑过其门定语后置 11、贾家庄几为巡徼所陵迫死被动句巡徼：巡查的军官（动名）陵：通“凌”，凌辱第五段字词学习12、夜趋高邮：奔赴 13、檄x：声讨或命令的文告。 14、邂逅：不期而遇。 15、道海安、如皋：取道，经过（动词） 16、纳：收留； 以：因为几以不纳死被动句 17、死固付之度外：度：考虑；之：它（指代死） 18、境界危恶，层见错出，非人世所堪境界：处境。 见：通“现”。 19、痛定思痛：事后追想当时遭受的痛苦。探 讨提问：这段文字中连用了 多少个“死”字？这样写 是用了什么修辞手法？表 达了作者怎样的思想感情 ？关于文天祥的22个“死”n文章气宇轩昂，慷慨悲歌，尤其是一连串 地集中运用“死”字句，气断声吞，扣人 弦心，爱国之志，充满字里行间，舍生取 义的崇高品格跃然纸上。 n“死”为总述“死”的境地及危险性， 具有提领下文“死”至“死”(19)共十 八个“死”字的作用。十八个死字组成排比句，结构错落有致 ，变化多变，语句短促，节奏急迫，增强了 死亡威胁的情势，充分抒发了由此产生的起 伏曲折的痛苦、惊恐、悲愤交织的感情，表 现了文天祥坚强不屈的斗志，视死如归的精 神和炽热的爱国思想感情。“死”(20)至(22)三个“死”字归纳以上 十八种“死”的可能性，表明作者对“死 ”的看法和态度，“死而死矣”，铿锵有 力，掷地有声，充分显示其以“死”报国 的宏伟决心和凛然正气。n从“死”的危险划分，有的来自敌方(元 营)，用以揭露元军的凶狠和残暴；有的 来自内部(南宋)，用以披露南宋的混乱和 腐败；有的来自环境的险恶等，用以透 露社会的动荡和不安。 n从“死”的方式划分，主动(自杀)的“死 ”仅三个，表明作者的赤胆忠心；被动( 他杀)的“死”有十四个( 即所有来自敌 方和南宋的“死”的威胁)，显示出文天 祥的坚贞不屈。 4、 两个“呜呼”，在体现文章层次和表 达感情方面起什么作用？ 开头“呜呼”一词，单独成句，引出种种 “及于死”的危难，强烈慨叹自己的悲惨 遭遇，意味着从记叙到抒情的过渡。18个 死后，再用第二个呜呼，呼应开头，又是 回顾整个悲苦历程后的强烈慨叹，饱含着 极度的愤慨和沉痛之情。山河破碎、国事 难为的悲痛小结第5节段意：以抒情为主，兼用叙述 、说明和议论，抒发饱经 痛苦以后的无限感慨和为 国赴难的大无畏精神。探 讨提问：这段文字和全文 有什么关系？明确：这段文字是全文抒 发感慨、表达心态的高潮 ，是前一部分的深化与后 一部分的提引。第六段字词学习1、间jin 以诗记所遭：间或，偶尔时时而间进。故令人持璧归，间至赵也。间jin ：从小路，抄小路。 2、道中手自钞录。 道：在途中； 手：用手；自：亲自 （名状）钞：通“抄”。 3、自序其诗，名曰指南录。序：作序；名：取名 (名动）探 讨提问：诗集的由来是怎样的？明确：文天祥“在患难中，间以 诗记所遭，今存其本不忍废， ”（在患难当中，有时用诗 来记录所遭遇的事情，现在保存 着那些稿本不忍心丢掉）。探 讨提问：结集的目的是什么？明确：目的是“将藏之于家 ，使来者读之，悲予志焉。 ”（打算把它藏在家里，使 后世人阅读它，同情我的志 向啊。）（文天祥的志向是 什么？中兴复国。）小结第6节段意：说明诗集中卷 次的划分情况和结 集的目的。探 讨提问：第7段主要写什 么内容？明确：这一段作者感慨自 身尽忠尽孝，“誓不与贼 俱生”的决心以及“鞠躬 尽力，死而后已”的顽强 意志。小结第7节段意：写出作者忠诚 报国、死而无憾的 感慨。文中连用22个“死”，与后文“予之生也幸， 而幸生也何所为”一段的议论有什么关系？第5段抓住“死”字，概括九死一生的经历，用以表 现“生”之不易。作者万死不辞，是为了“将以有为也” 。第7段“予之生也幸，而幸生也何所为”，从当时社 会的君臣父子伦理角度阐述报国之志，论述为臣者为 子者的人生选择。前面说“死”，这里说“生”，形成对 比，表明自己没有自杀而忍辱负重地活下来的意义， 理性地述说生的目的，表明自己死里逃生正是要为国 家作出新的牺牲。这一段表白性的议论在前面叙述的 基础上展开，对自己克服万难坚定南归的目的作了进 一步的说明，阐述了自己为国牺牲的决心，文章的主 旨在此得以提升。探 讨提问：为什么要以指 南录命名？明确：取诗集中扬子江 一诗“臣心一片磁针石，不 指南方不肯休”句意命名， 表达了作者心指南宋、冒死 南归的一片忠贞爱国之情。小结第8节段意：说明作序的 时间和诗集的题 名。写 作 特 点1.本文记叙，抒情，议论很完美地结合。 表现在：在记叙的基础上抒情。例如第3段，写被驱北 上时，指出“予分当引决，然而隐忍以行。昔人 云：将以有为也。”这里包含着克制内心无 限痛苦的强烈感情。这是在记叙基础上的抒情， 而抒情中又带有议论成分。在叙事的前后，用有强烈感情色彩的词句直 接抒情。例如第5段关于生与死的问题，文中用 大段抒情与描写相结合的文字表达心境。有时将感情融入叙事。如第4段，既写出了当 时由中兴有望到无可投奔的处境，又反映出作者 由兴奋而悲愤的急剧变化的感情。写 作 特 点2.语言生动而准确，特别是动词的 使用。如文中表现行踪的动词，表示离开某地用“ 去（京口）”表示前往某地用“如（杨州） ”“趋（高邮）”；表示到达某地用“至（海 陵）”，“来（三山）”；表示经由某处用“