现代文阅读指导-人物形象的分析方法郑屠右手拿刀，左手便 来要揪鲁达；被这鲁提辖就 势按住左手，赶将入去，望 小腹上只一脚，腾地踢倒在 当街上。鲁达再入一步，踏 住胸脯。提起那醋钵儿大小 拳头，看着这郑屠道：“洒家 始投老种经略相公，做到关 西五路廉访使，也不枉了叫 做镇关西!你是个卖肉的操 刀屠户，狗一般的人，也叫 做镇关西!你如何强骗了金 翠莲?”扑的只一拳，正打在 鼻子上，打得鲜血迸流，鼻 子歪在半边，却便似开了个 油酱铺，咸的、酸的、辣的 一发都滚出来。孔乙己脸上黑而且瘦，已经不孔乙己脸上黑而且瘦，已经不 成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿 ，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上 挂住；见了我，又说道，挂住；见了我，又说道，“ “温一碗温一碗 酒。酒。” ”掌柜也伸出头去，一面说，掌柜也伸出头去，一面说，“ “ 孔乙己么？你还欠十九个钱呢！孔乙己么？你还欠十九个钱呢！” ” 孔乙己很颓唐的仰面答道，孔乙己很颓唐的仰面答道，“ “这这 下回还清罢。这一回是现钱，下回还清罢。这一回是现钱， 酒要好。酒要好。” ”掌柜仍然同平常一样，掌柜仍然同平常一样， 笑着对他说，笑着对他说，“ “孔乙己，你又偷了孔乙己，你又偷了 东西了！东西了！” ”但他这回却不十分分辩但他这回却不十分分辩 ，单说了一句，单说了一句“ “不要取笑！不要取笑！”“”“取笑取笑 ？要是不偷，怎么会打断腿？要是不偷，怎么会打断腿？” ”孔孔 乙己低声说道，乙己低声说道，“ “跌断，跌，跌跌断，跌，跌 ”他的眼色，很像恳求掌柜，他的眼色，很像恳求掌柜， 不要再提。不要再提。“这好像是席加洛夫这好像是席加洛夫 将军家的狗。将军家的狗。”人群里有人群里有 人说。人说。“席加洛夫将军？哦席加洛夫将军？哦 ！叶尔德林，帮我把叶尔德林，帮我把 大衣脱下来大衣脱下来真要命真要命, , 天这么热天这么热, ,看样子多半要看样子多半要 下雨了下雨了只是有一件事只是有一件事 我还不懂：它怎么会咬着我还不懂：它怎么会咬着 你的？你的？”奥楚蔑洛夫对赫奥楚蔑洛夫对赫 留金说。留金说。 塑造人物形象的方法n肖像描写n语言描写n动作描写n心理描写n细节描写容貌、神态、姿态、衣着、仪表容貌、神态、姿态、衣着、仪表对具有典型意义的细小的情节或对对具有典型意义的细小的情节或对 事物的某一细微特征进行具体细致事物的某一细微特征进行具体细致 的描写的描写n例1（2004天津）作者刻画孔乙己的人物形象，没 有使用的一项描写方法是（ ） A.外貌描写 B.语言描写 C.动作描写 D.心理描写n例2（2004四川省）“便排出九文大钱”一句中“ 排”字对刻画孔乙己形象有什么作用？n（同上）上文中不只一次写到酒客们对孔乙己的嘲 笑和讽刺，你怎样看待他们的这些言行？请就你的 理解简要谈谈你的看法。D D显示了孔得意炫耀的心理、死要面子的性格显示了孔得意炫耀的心理、死要面子的性格他们的这种言行构成了孔乙己周围冷漠残忍的环境；嘲他们的这种言行构成了孔乙己周围冷漠残忍的环境；嘲 笑和讽刺一方面是对孔乙己种种劣根性的否定，更是对笑和讽刺一方面是对孔乙己种种劣根性的否定，更是对 短衣帮缺乏同情、麻木不仁的精神状态的批判。短衣帮缺乏同情、麻木不仁的精神状态的批判。中考现代文阅读考察人物形象的几个角度n塑造人物所用的描写方法n描写对表现人物的作用n人物形象的总体特征及评 价n例三(2004广东省第6题)“我悄悄地离开了那扇窗户，贼一 样地潜回教室。”请发挥想象，把 此刻“我”的心理活动描写出来。例四：(2004济宁)阅读下面的文章,完成下题n结合文章内容,具体分析下面两处细节描写的 作用 (1)她怕肥皂水弄脏了珍珠,就摘下项链放在梳装 台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里.(2)女孩用餐巾纸托着那串珍珠项链n n简要分析母亲这一人物形象的特点简要分析母亲这一人物形象的特点阅读珍珠项链 讨论分析“母亲”这 个人物形象题例分析题例分析例四：(2004济宁)阅读下面的文章,完成下题n结合文章内容,具体分析下面两处细节描写的 作用 (1)她怕肥皂水弄脏了珍珠,就摘下项链放在梳装 台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里.(2)女孩用餐巾纸托着那串珍珠项链n n简要分析母亲这一人物形象的特点简要分析母亲这一人物形象的特点表现母亲用了哪些描写手法？这些描写的作用是什么？母亲具有什么样的性格特征？肖像描写、语言描写、动作描写、肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写心理描写、细节描写反映人的思想感情和性格特征描写的作用n肖像描写n语言描写n动作描写n心理描写n细节描写思想性格的外在表现思想性格的外在表现反映身份经历、习惯爱好和思想反映身份经历、习惯爱好和思想展示精神面貌、思想感情展示精神面貌、思想感情由内而外的体现人物性格由内而外的体现人物性格“ “借一斑略知全貌，以一目尽传精神借一斑略知全貌，以一目尽传精神” ”n肖像描写的句子：她戴上了那淡粉色的珍珠项链，穿 了一件领口和袖子上有镂空花纹的墨蓝 色的长裙。然后一家人出去拍照，60岁 的母亲那天依然十分美丽。n表现母亲的气质和修养n结合文章的内容,具体分析下面两处细节描写 的作用 (1)她怕肥皂水弄脏了珍珠,就摘下项链放在梳装 台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。(2)女孩用餐巾纸托着那串珍珠项链表现了母亲对珍珠项链的喜爱以及对女表现了母亲对珍珠项链的喜爱以及对女 儿感情的珍视。儿感情的珍视。女孩被母亲的真诚所感动，表现了她对母女孩被母亲的真诚所感动，表现了她对母 亲的感激和敬意亲的感激和敬意母亲真诚善良、富有爱心， 她以极大的爱心和委婉的方式挽 救了一位女孩，使女孩得到了比 珍珠项链更珍贵的东西。n n简要分析母亲这一人物形象的特点简要分析母亲这一人物形象的特点实战演练一诺千金n1在“借钱男生”、“两少年”及“我的女友 ”中，你印象最深的人物是谁？请简要概括其特 点。n2假如你是文中“我”的女友，看到此文后， 你会有怎样的心理活动？请描写出来(40字左右) 。n3文中“我”对女友失约持什么态度？你对此 有什么看法，理由是什么？小结：n掌握各种描写方法对表现人物形象 的作用;n能借用各种描写方法综合性的把握 人物形象的性格特征;n能按照自己所理解的人物性格，对 人物形象多角度的展开评价。