平邑兴蒙学校 八年级物理组知识再现知识再现 答案1振动 介质 真空 340m/s 2. 响度 音调 音色 音调 快慢 响度 幅度 音色 音色 3. 接收 传播 产生 4. 20 20000HZ 20000HZ 3. 20HZ知识结构知识点一：声音的产生与传播 1、声音是由于物体的 而产生。2、声音的传播需要 ，它可以在 中传播， 不能传声。3、声音以 的形式传播，它具有 。振动介质固体、液 体、气体真空声波能量通常情况下，声音在空气中的传播速度约为 。声音在金属中和液体中的传播速度比它在空 气中的要 。340m/s大例题【例1】小明学习了声音的产生后，知道声音是由物体振动发出的，但是他发现当用手指敲桌子时，听到了桌子发出的声音，但是却看不到桌子的振动，你可以利用哪些实验加以说明？答：把碎纸屑放在桌子上，当用手指敲桌子时 ，听到桌子发出声音的同时，观察碎纸屑是否 跳动，若跳动就说明桌子在振动。 1如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在 发声的音叉，乒乓球会多次被弹开这个 实验是用来探究 ( ) A声音能否在真空中传播 B声音产生的原因 C音调是否与频率有关 D声音传播是否需要时间变式练习B知识点二：声音的特性1、响度表示声音的 ，是由声源振动的 决定的。2、音调表示声音的 ，是由声源振动的 决定的。3、音色反映了声音的 和 。能区分不同的人、不同的乐器发出的声音。强弱振幅高低频率品质特色精讲点拨【例2】花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，他是主要根据声音三个特征的( )A响度 B音调C音色 D三个特征全都有c【变式练习】2下列各种声音现象，反映了声音的哪 些特征： （1）“震耳欲聋”是指声音的_大； （2）“脆如银铃”是指声音的_高； （3）“悦耳动听”是指声音的_好响度 音调 音色知识点三：噪声及其控制1、噪声：人们用 为单位来表示声音的强弱 。人耳刚刚能听到的声音为 dB； 2、减小噪声对人们干扰的主要途径有：； ；。（1）在噪声发声处减弱（减小或停止声源振动）（2）在传播过程中减弱（3）在接收处减弱（隔声、吸声和消声 ） （戴耳塞、头盔等）分贝 0知识点4:超声与次声人耳能听到的声波的频率范围通常在 之间。 2020000Hz1、频率高于20000Hz的声音叫 。它具有 、 等特点，可用于 等。2、频率低于20Hz的声音叫 。监测与控制它有助于减少它的危害，并可用 来 。超声定向性好穿透能力强测距、成像、测速、清洗、焊接、碎石次声预报地震、台风和监测核爆炸精讲点拨【例3】在非洲干旱火热的草原上，万籁俱寂，一群 大象慢慢地向前走小象在母亲旁边听话地跟着，象 群的进行速度虽然缓慢，但方向是确定的忽然，不 知什么原因，象群停住了，一些象竖起鼻子站在那儿 ，另一些则左顾右盼犹豫着但是很快，它们又继续 前进了，不过这次它们改变了方向，这些大象的活动 是在无声无息中进行的，这和声音有什么关系？答：大象既能发出次声也能接受次声，大象之间 就是通过次声进行交流的 。当堂达标题当堂达标答案 1、A 2、C 3、D 4、D 5、D 6、A 7、将闹钟放在密封玻璃罩内，我们能听到 铃声，这种声音是通过空气和玻璃传出 来的；若抽出罩内空气，就不能听到铃 声了，因为真空不能传播声音书面作业1、课本第51页第5题；2、课本第51页第6题.