同学们两个人一组，一人把 眼睛蒙上扮作盲人，一人来做他 的向导，帮助盲人踩爆气球。看哪个组最快。几个人 做什么 怎么做 输赢等开始 然后 接着 接下来 最后 动作 神情 语言 心理我 他和她 大家1、怎么分的组？上场前、游戏中、 游戏后心里都是怎么想的？ 2、你是向导还是盲人？你是怎么 做的？结果怎样？有哪些收获？ 3、其他同学的表现如何？谁的表现 最突出？最搞笑？谁赢了？为什么？兴奋 愉快 高兴 不安 紧张 胆怯 害怕 羞怯 1、踩气球？你们玩过吗？今天作文课，老师就让 我们玩了个游戏，我们玩得可高兴了。让我来给你说说吧！（开门见山式）2、踩气球？你们玩过吧？什么？“盲人” 踩气球？那怎么玩啊？别急，让我来告诉你吧！ （巧设悬念）3、往左！左！前、往前一点！踩、踩！嘭！哈哈！ 踩中了！这是在干吗？告诉你吧。在玩游戏。游戏的 名字叫“踩气球”。（高潮入胜）按游戏的进行为顺序，把过程说 完整，时间地点交代清楚， 人物的动作语言心理等描写细致。1、这个游戏真有趣，我太喜欢了！ （首尾照应式）2、在欢笑声中，我们的游戏结束了，它让我们 明白了互相帮助、配合默契是多么的重要！ （总结归纳式） 3、游戏结束了，但那欢笑声还在我耳边回响， 我们收获的不仅是欢笑，还有许多许多 （意犹未尽式）写作训练第七篇 4月25要求：1、按照游戏的 顺序把过程写清楚。 2、写出人物的动作神情 。题目：1、一节_的 写作课 2、请让我来帮助 你 3、踩气球兴高采烈 手舞足蹈 跃跃欲试 迫不及待 争先恐后 七上八下 惴惴不安 小心翼翼 七嘴八舌