写好语文老师这本教科书谈语文老师应具备的语文素养徐州市鼓楼区教研室 于永正素养即素质。素质指人的体质、品质、情感、知识、能力等。 （现代汉语规范词典）一、什么是素养素养即修养。修养思想、理论、知识或技艺等方面 达到一定水平。 （现代汉语规范词典）为学生成长奠定基础，认准几个目标。二、老师的素养关系着教育的素质美国 雷夫艾斯奎斯：第56号教室的奇迹我的张敬斋老师我是怎样带班的？什么是素质教育？素质教育就是老师素质的教育。学生具有向师性。“向师性”是学生的天然的心理倾向，不论他的老师如何。倘若优秀，甚至赢得学生的崇拜，“向师性”更强烈。“向师性”的表现之一是模仿老师。所以有其师必有其徒。学生是老师的影子。三、老师的语文素养影响着语文教育的质量四、书写好语文老师自己这本教科书1、翻开这本书，它拥有第二张漂亮的脸字语文老师要懂点书法，把字写好。楷书的反文怎么写？危字头怎么写？耳朵旁怎么写？ 包字头怎么写？左耳旁怎么写？走之儿怎么写？楷书、 行书和草书的走之儿各怎么写？要写的每个字，都要琢磨透。我庆幸读小学时遇到了张老师。语文老师要敢于说：“看我写。”妻安家家妻安左右左右2、翻开这本书，它能让学生听到正确、流利、有感情的朗读课文声老师要会朗读。备课备朗读。我们还记得，我们的一个伤员在您 家里休养，敌机来了，您丢下自己的小 孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再去 抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。再见了，亲人天上的毛毛雨下个不停。一棵杂草 有气无力地说：“完了我们都喘不过 气来了。” 小稻秧脱险记母亲病了，住在医院里。我们兄弟姐妹轮流去守护。轮到我的那天，护士进来换床单，让母亲起 来。母亲病得不轻，转身下床都很吃力。我赶紧说 ：“妈，你别动，我来抱你。”我左手托住母亲的 脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲 轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。护士在后面 扶了我一把，责怪说：“你使那么大劲干什么？” 我说：“我没想到我妈这么轻。”护士问：“你以 为你妈有多重？”我说：“我以为我妈有100多斤。 ”母亲说：“我这一生，最重的时候只有89斤。” 第一次抱母亲母亲竟然这么轻，我心里很难过。护士说：“亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。”我说：“如果你和我妈生活几十年，你也会看不准的。”护士问：“为什么？”我说：“在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着我妹妹，肩上再挑100多斤的担子，翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。” 我愧疚地望着母亲那瘦小的脸。护士也动情地说：“大妈，你真了不起。”母亲笑了笑，说：“提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？” 护士把旧床单拿走，铺上新床单，又很小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我：“把大妈放上去吧，轻一点。” 我突发奇想地说：“妈，你把我从小抱到大，我还没好好抱过你一回呢。让我抱你入睡吧。”母亲说：“快把我放下来，别让人笑话。”护士说：“大妈，你就让他抱一回吧。”母亲这才没有作声。我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。护士不忍离去，静静地站在边上看着。母亲终于闭上眼睛。我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去。可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流下来。 讲解是分析，朗读是综合；讲解是钻进文中，朗读是跃出纸外；讲解是推平、摆开，朗读是融贯、显现；讲解是死的，如同进行解剖；朗读是活的，如同赋给作品生命；讲解只能使人知道，朗读更能使人感受。因此，从某种意义上讲，朗读比讲解更重要。徐世荣朗读文章这是语文老师最见功底也最显才情的事。读得好，文章就成了老师“自己的”了。学生就能把老师看成是作者，这是语文教学成功的一大秘诀。商友敬语文老师要敢于说：“听我读。”3、翻开这本书，它能让学生看到清新、生动的文章（1）勤于笔耕（2）写“下水文”力求规范，有示范性、有启发性。写“下水文”是最好的作文备课。山坡上是草的世界。高的齐腰深，矮的才刚没脚脖子。草的颜色各不相同，有深绿色的，有浅绿色的，也有淡黄色的。草丛中夹杂着许多野花，红的、白的、黄的、紫的都有。那些白色的我认识，叫野菊。我在上坡上慢慢地走着，不时惊起草丛中的蚂蚱。蝴蝶却不怕人，依然在我身边飞来飞去，有时竟然落到我身旁的野菊花上。山 坡 上山 坡 上我正在聚精会神地做作业，忽然，一只温 暖的手扶着我的前额，慢慢地向上抬起。原来 是冯老师。她的一双眼睛望着我，好像在说： “三个一怎么又忘了？”我不好意思地一笑，立刻把身子挺直。冯老师轻轻地拍了一下我的肩膀，朝前走 去。从此，我每次做作业的时候，就觉得额前 有一只温暖的手。它时时提醒我：写字，一定 要保持正确的姿势。温 暖 的 手我的名字叫鲸。我可以自豪地说，我是世界上最大的动物。如果我把嘴巴张开，可以当餐厅。里面放上一张桌子，周围坐上五六个人绝对没有问题。当我还是婴儿的时候就有3吨重，7米长。我每天体重增加90千克，每小时增加4千克。我每天能吃3吨食物，你看惊人不惊人？有人叫我“鲸鱼”，千万不要误会，我可不是鱼哟。一天，我和妈妈在树林里散步，忽然从乌鸦巢里传 来“哇哇”的叫声，声音低沉、嘶哑。妈妈对我说：“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了， 要吃东西呢。”我感到奇怪，便问妈妈：“它为什么不自己去找东西 吃呢？”妈妈叹了口气，说：“它老了，飞不动了。”“那怎么办呢？”我着急地问。这时，两只小乌鸦衔着虫子飞进巢里。妈妈对我说：“你看，小乌鸦在给妈妈送食物了。它 们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺 。”听了妈妈的话，我不由得紧紧依偎在妈妈怀里。奶奶常常对我说：“二八月，看巧云。”奶 奶说的“二八月”，指的是农历。所以到了春天和秋天，我特别注意天空中的云，看它巧在哪 儿。二八月的云巧在它的造型上。在蓝天的尽 头，常常出现大堆大堆的云，高高低低，层层 叠叠，错错落落，明明暗暗，像一座座巍峨高 耸的雪山。我常常怀疑：那是不是喜马拉雅山 ？是不是昆仑山？有时候云山也会出现在头顶上空。多数 情况下，它们是一座一座的，各不相连。这 时的云山也很好看，有大的，有小的，有高的，有矮的，有险峻的，也有平缓的。在蔚 蓝色天空的映衬下，这云又像露出海面的、 覆盖着皑皑白雪的岛屿，它们稳稳当当地在 海上漂浮着。如果不长时间地看，根本看不 出这山、这岛屿的形状在变化。 不知什么时候，那云被分割成一块一块的 ，整齐均匀地排列在高空，像鱼鳞似的。我想 ，天上是不是也有耕耘机，是它把云山给耙平 了？这鱼鳞云变化得极慢，它有足够的耐心让 人欣赏个够。二八月的云还巧在它的色彩上。这时的天 空特别高特别蓝，云厚而白，极有层次。到了 傍晚，那云就会被霞光染得五彩缤纷，有时同 一朵云也往往会有多种颜色。二八月的云是流动的诗，是变幻的画。语文是一种影响，是一种潜移默化。一个全身充满语文味的老师，一举一动、一言一行都传达着他对语文的感受，从而影响着他的学生。孙延喜五、努力写好“老师”这本书，不断充实它的内容1、做“终生阅读者”书是养人的。2、老师要具有三大本领：“一眼看穿”“一见生情”“一语道破”3、取各家之长，为我所用。4、带着思考教书如此人人都会成为明师、名师；人人都会成为雷夫艾斯奎斯！请 指 教谢 谢