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小学低年级语文识字、阅读、 打写三位一体创新教学探索张文兰 北京师范大学现代教育技术研究所 chenxsmail.bnu.edu.cnEvaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.传统小学语文教学中存在的问题v将识字、阅读 、作文教学分离为几个阶段,识字、阅读、作文的不同步 ,使识字难以联系语言实际,反过来又增加了汉字识记的难度,使识字 的效果受到影响;v把精力放在“读准字音、分析字形、讲解字义、默写生字”上,反反复 复地练写,通过写来识字、记字 ,繁重的抄写生字作业使学生苦不堪言 ;v在传统的以教师为中心的教学结构中,大密度的集中识字教学必然导致 大密度的灌输,学生在被动地接受知识的状态下,积极性、主动性、创 造性难以有效发挥 ;v过分强调标准化考试而窒息学生的创造性思维 v过分强调写作技巧的训练而忽视对学生观察力、想象力的培养 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.小学语文创新教学模式探索v拓展识字:通过多种形式的教学活动,使学生拓展识字,为 扩展阅读奠定基础。v扩展阅读:通过大量扩展阅读,可以使学生掌握字词在不同 语境中的作用,在阅读中掌握不同字词的灵活用法。v打写训练:打写训练提前。只有学生学会打写,才可能将识 字、阅读、写作及信息技术的运用四个方面有机结合在一起 。由组词扩句说一段话逐渐过渡。v侧重篇章:在字、词、句、篇的教学要求上,重点放在段落 篇章上。教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能 力。v培养思维:在培养学生听说读写能力的同时,培养学生的思 维能力,尤其是创新思维能力。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.创新识字教学v第一学段(12年级) 认识常用汉字16001800个,其中8001000个 会写。v第二学段(34年级) 累计认识 常用汉字2500个,其中2000个左右会写 。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.创新识字教学策略v认定目标,意义理解,多识少写, 尽早阅读v传统识字法与现代信息技术相结合v课内学习与课外学习相结合v游戏激趣v阅读中伴随识字 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.创新识字教学v教学中强调直击识字这个目标,不在字的概念、理 解组词和造句上过多纠缠,必须写的生字也只占识 字总量的20%左右。v将学生所识的生字,穿插在儿歌、小故事、童话歌 谣韵文中,使学生迅速排除阅读过程中的生字关。 在学习过程中,学生会念、会读、会朗诵后,只强 调对阅读内容的理解,弱化生字对学生阅读产生的 心理障碍。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.创新识字教学v识写分开,可以防止“识”“写”相互掣肘;v多识,有利于学生尽早、尽快、尽可能多地 认字,及早进入阅读阶段。v“少写”是考虑到孩子的手指肌肉不够发达,过 度写字对正常发育不利;Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.创新识字教学v眼明手快v邮差送信v摘水果v猜字谜v竞赛法v读词赏画 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.创新识字教学v孪生聚会,感知异同 v协作学习,玩认字卡:摆读考收v找找朋友,总结规律 :v选难认选难认 字,巧记识记识 字Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.清:请、情、晴、睛、蜻销:消、削、肖、霄、逍波:拨、玻、跛、坡、披鹅:哦、饿、蛾、峨、我Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.“警”:一人违反了交通规则,一位警察走过去 , 向他敬了一个礼,说了一句话,提醒他以 后 再也不要这样了,所以“警”是“敬”加 “言”, “转”:有学生说“转”字上“车”加“专”, 就是说一 个人开车一定要专心,否则在转弯 的时候 就有可能撞到花台上,要赔钱的; “豫”;有学生说“豫”是“予”加“象”组成 的,“予”在 古语中是给的意思,别人要送 给你一头大象 你觉得大象太大了,就犹豫着 到底接还是不 接呢 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.创新识字教学v利用多媒体识字教学软件演示生字的正确读音、汉 字部件、间架结构、笔顺笔画 v电脑游戏 :猜认生字、组合生字、送字回家、叫字 排队v认知码输入法或拼音输入法等手段辨字输入汉字, 锻炼学生眼、手、脑并用的能力;在输入过程中认 字、拆字、读字、辨字、打字v用拼音法输入汉字,一方面可以检验、提高和巩固 学生的拼音学习;另一方面,可以加大识字量Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.亮:一点一横长,口字在中央,下面土宝盖,几在在下方 弟:头戴兔子帽,身穿弓字衣,一条腿朝下,一条腿翘起 飘:风儿吹呀吹,车票飞呀飞 炮:纸包火药一声响,炸成碎片全没了 照:一个日本人,拿了一把刀,杀了一口人,流了四滴血。 旱:太阳照得火辣辣,土地全都裂了缝 好:不是男人的人 功:努力工作 棉:树旁挂条白毛巾。 道:首长在散步 她:那人也是个女的。 伯:一个欧洲人 胖:半个月亮升起来 粮:优质米 娘:善良的女人。“躲”字:一听到声音就把身子藏在几颗树后 现:拜见大王 篮:太监头戴竹帽子 悬:县官心情沉重 岁:山边夕阳在下沉 您:心里尊敬你 暑:老者走在烈日下,晕晕沉沉好难受 童:里面站着个小孩 梦:黄昏时候,有个人在树林里睡着了,想着最美好的事 宽:看见家里长了草 谢:一个小矮人,说话表感激 聪:总经理的耳朵最能听 鲜:鱼肉加羊肉,味道真好 景:北京上空太阳升 魂魄:云中有鬼,是个白鬼。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.早期阅读的重要意义v教育部颁布的2000年语文教学大纲中特别强
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