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苏教版二年级语文下册绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com注释o春晓:春天的早晨。o晓:天亮。o不觉晓:不知不觉地天亮了。o闻啼鸟:听见鸟叫。o眠:睡觉。o闻:听见。o夜来:昨夜。绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com译文o春意绵绵好睡觉,不知不觉天亮了;o猛然一觉惊醒来,到处是鸟儿啼叫。o夜里迷迷胡胡,似乎有沙沙风雨声;o呵风雨风雨,花儿不知吹落了多少?绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com赏析o 这首诗写的是春日早晨的景色。“春眠不觉晓,处处闻啼 鸟”二句是说:春天夜短,睡着后不知不觉中天已亮了,到处 是鸟雀的啼鸣声。这两句诗抓住春晨到处鸟鸣雀躁的音响特征 ,渲染出一种春意醉人的意境,烘托了春晨中一片盎然的生机 。“夜来风雨声,花落知多少”二句,诗人在美梦乍醒、欲起 未起之时,回想起昨夜的风雨声声,于是想见风雨过去必有很 多落花,这里的听觉形象“风雨声”决不是令人感伤的“断肠 声”,而是包蕴丰富的“更新曲”。千百年来,人们传诵它, 探讨它,仿佛在这短短的四行诗里,蕴涵着开掘不完的艺术宝 藏。绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com名句“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。”o 春天是美丽的,有醉人的花香,有迷人的风景。但更能打动诗人 的却是那喧闹的春声。当诗人在春睡中醒来,首先听到的就是鸟的啼 叫。这“处处”都可听到的清新婉转、此起彼落、远近应和的鸟鸣声 声,是春天带给诗人的欢乐。同时,更令作者痴迷的昨夜里的一场春 雨。在那静谧的春夜里,纷纷洒洒的春雨会给人多少如烟似梦般的想 象,而那落红片片、绿意浓浓的雨后的春日清晨又该是多么的清新美 丽,生动活泼。诗人就这样用最为平易浅显的语言,为我们描写了一 个自然天成的美的世界,又如同一股清泉流入我们心田,沁人心脾, 使人陶醉。o 春晓给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。它看似平淡,却 韵味无穷。不写繁花似锦,不写芬芳醉人,只用寥寥数笔,就把那不 经意的一瞬间感受到的浓浓春意勾勒得淋漓尽致。诗人由喜春而惜春 ,用惜春衬爱春,言简意浓,情真意切。从那“夜来风雨声”中,我 们可以尽情地想象那莺歌燕舞、百花齐放的烂漫春光。绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com一、识记生字,重点指导:“ 落”四个字是 后鼻音。 “ “少、春、处”是翘舌音。 二、生字组词 落( )少( )春( )处( )三、比一比,组词。 各( )沙( )青( )外( )落花多少春天各处各地沙石青草外面绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com四、写字指导:“少”字竖要直并且在中间,左 右两点写得左低右高。“处”字第三笔捺要略 长。“春”字上下结构,下面是“日”字。少处春绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com五、初读古诗,整体感知。 1.题目“春晓”的含义是( ),春晓 给我们展现的是一幅雨后( )的春景图 。表达了诗人由( )而( ), 用( )衬托( )的感情。 2.春晓中韵脚是( )( )、( )。晓鸟 少喜春惜春惜春爱春春天的早晨 清晨绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com六、朗读指导:朗读时速度稍慢,一边读一边 想象。每一句第二个字适当拉长,留下想象的空间。 注意读好韵脚。春晓 春眠/不觉晓,处处/闻啼鸟。 夜来/风雨声,花落/知多少。绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com七、图片欣赏:春晓的意境:不写春花盛开, 不写芬芳醉人,却让人感受到浓浓的春意。处处闻啼鸟夜来风雨声花落知多少春眠不觉晓 春晓绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com八、细读诗句,感悟理解,说说读懂了什么? 1.“春眠不觉晓”写的是:在雨后的清晨, ( )从春睡中醒来.不知不觉绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com2.细读诗句,加深理解“春眠不觉晓”。 诗的第一句开篇点题。 1)“春眠”点出了( ),点出春天气候怡人 、适合( )的季节特点。 2)“晓”的意思是( ),进一步把时间点得 更具体。 3)“不觉”的意思是:不知不觉。“不觉”写出 春天悄悄来临的( )心情。时间 睡觉 清晨惊喜绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com九、细读诗句,感悟理解,说说读懂了什么? 1.“处处闻啼鸟”:推开窗户,扑进来 的不仅仅是清新的空气,还有那清脆 的( )鸟鸣绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com2.细读诗句,加深理解“处处闻啼鸟”。 1)“处处”写出了鸟儿在春天的早晨飞来飞去, 非常( )。 2)“闻啼鸟”从( )写春天的清晨, 鸟儿婉转鸣叫,非常( )。多好听听觉绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com十、细读诗句,感悟理解,说说读懂了什么? “夜来风雨声”:那湿润的落花,那鲜嫩 的绿叶,似乎把昨夜的春( )春( )又送到了窗前。风 雨绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com2.细读诗句,加深理解“夜来风雨声” 1)“夜来风雨声”是写( )也是写( ) , 2) “夜来风雨声”写出了( )季节的特点 : 春风总是在夜里轻轻吹绿树枝,春雨总是在夜里滋润 花蕾。听觉 想象 春天绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com十一、自读感悟,说说读懂了什么? 1.“花落知多少”: 在春风春雨中,那娇媚的花瓣不知飘 落了多少,真是令人( );惋惜2.细读诗句,加深理解“花落知多少”1)我们不知夜里花落知多少,当然也不知夜 里( )多少。2)花落是令人惋惜的。 诗人在( )中表达情真意切的( )之 情。花开惜春爱春绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com3)诗人借( )来写( ), 表达惜春爱春 之情,体现了 构思的巧妙。 这也是春晓 从众多描写 春天美景的古 诗中脱颖而出 的重要原因。花落 花开绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com十二、课外拓展:用一句古诗说说下列图片的画面内容。说一说你还知道哪些描写春天的诗句。黄四娘家花满蹊 千朵万朵压枝低落红不是无情物 化作春泥更护花不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀春色满园关不住 一枝红杏出墙来绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com十三、素质知识:孟浩然是( )代 诗人。他写的( )很有名, 有孟浩然集,与王维齐名,称为 “王孟 ” 。 唐 田园诗绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com
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