音乐课教学设计方案：音乐课教学设计方案： 中国民歌中国民歌作者：张瑜作者：张瑜单位：新台子中学单位：新台子中学教学背景：教学背景：本课淡化对识谱及演唱方法等音乐技能的学习，以欣赏为主，通过欣赏了解中国民歌的几个特点，以江南地区的民歌为例，找出几个特点，而不是所有民歌的特点。在教学中通过引导、讲解及表演等，使学生兴趣盎然地投入到音乐学习中去。在教学中重视学生探究和创新精神的培养。营造一种轻松愉快的课堂氛围，使学生在和谐、平等、友好的情绪中去探索、去学习、去体验音乐带来的乐趣。教学分析：教学分析：1、教材分析：本课是一节综合课，在人音版教材初中七年级下册第三单元内容的基础上，拓展到整个民歌的分类、民歌的特点等，是一节欣赏课，以民歌欣赏为主，通过欣赏几首民歌来发现民歌的几个常见的特点，使学生了解中国民歌的分类，让学生喜爱中国民歌。2、学生分析：七年级学生刚刚从小学升入初中，又进入青春期，所以学生的表演部分是个难点，因此，我在课前给大家创设情境，让学生尽量能够自然的融入到课堂气氛中，使学生饶有兴趣地投入到学习活动中去。课题：当涂民歌课题：当涂民歌长江两岸长江两岸科目科目: :音乐音乐 年级：五年级年级：五年级 学校学校: :新博中心学校新博中心学校 姓名姓名: :陈琳陈琳1、欣赏江南地区的几首民歌，练唱歌曲龙船调，了解中国民歌的特点。2、感受民歌的内容及地方风格，并试着用表演的形式来表现歌曲。教教 学学 目目 标标 3、喜爱我国的江南地区的民歌，乐于主动了解中国的音乐文化及民歌常识。重重 点点 欣赏感受民歌，了解民歌特点。难难 点点 创造表现歌曲关关 键键 欣赏感受教教 法法 引导探究、讲解法、情境创设学学 法法听唱法、讨论法、欣 赏教教 具具 课件、多媒体、大屏幕程程 序序教学活动内容教学活动内容师生活动设计师生活动设计设计意图设计意图时间时间一、组织教一、组织教 学学听音乐进教室 师生问好课前播放歌曲后 师生问好感受音乐拉近师 生距离 ，组织 学生进入上课状 态1二、创作情二、创作情 境导入新课境导入新课1、导言引出课题，出 示题目中国民歌 2、激情广场大家唱环 节1、师：音乐课的时间又到了，今 天老师带领大家去畅游民歌的海洋， 去感受我们民族的瑰宝民歌。 2、师：“激情广场大家唱”的环 节到了，今天我们来唱唱民歌，老 师给大家轻唱一首茉莉花，同 学们这是一首江苏的民歌，你们想 一想还知道哪些民歌呢？ 生：讨论后说出曲名并唱一段。如： 小白菜小兵张嘎山丹丹 开花红艳艳小拜年点出本节主题5三、新课三、新课(一)了解民歌 1、民歌的体裁 2、民歌欣赏师：提到中国民歌，真是说不尽唱 不尽，那我国的民歌到底有哪些种 类呢？我们来了解一下。（边讲解 边欣赏曲子，播放课件欣赏） 师：课前听到的龙船调是由宋祖英 演唱的，老师再给大家播放一段是 由被称为小宋祖英的孔莹小朋友演 唱的龙船调，听听这首歌属于 什么体裁呢？（播放课件，学生欣 赏后师小结）1、初步了解三 种分类的概念 2、让学生在清 楚了这几种体裁 的基础上去欣赏、 去分辨83、听赏找出民歌特点 一师唱乐谱让学生找出没有唱到七个 基本音级中的哪些音？学生认真聆 听回答。 师：三字经中提到了“宫商角，及 徵羽，此五音，耳所取。”向学生 介绍这五个音组成的调式叫五声调 式，古时把这五音称为宫商角徵羽。1、让学生主 动探究找 出答案 2、让学生了解 中国民歌的常用 调式五声调式5程程 序序教学活动内容教学活动内容师生活动设计师生活动设计设计意图设计意图时间时间4、民歌特点二师：再来欣赏一首宋祖英演唱的 十送红军注意歌词有什么特点？ 播放课件。欣赏后学生先讨论回答， 师再总结。特点二：爱用衬词。合作讨论得出答 案55、民歌特点三播放阿宝的一首歌曲 师：阿宝大家很熟悉了，听听他带 来的这首陕北民歌，看他演唱上有 什么特点？ 学生听后讨论回答，师总结 特点三：多用方言演唱通过聆听感受 到歌曲用方言 演唱的韵味56、民歌特点四师：这单元主要欣赏的是长江两岸 地区的歌曲，记得上节学唱的歌曲 吗？听听这首采茶舞曲的旋律 有什么特点？欣赏后讨论说出 特点四：旋律细腻柔美，婉转抒情， 多爱加入装饰音通过聆听感受到 长江两岸地区歌 曲的特点，点出 重点3（二）练唱并创造表现 1、练唱 2、表现1、随伴奏练唱歌曲龙船调 师：听了这么久了大家一定想唱一 唱了，来模仿一下湖南方言看看像 不像。（女生问男生答，答的时候 起立）先教问答 师：我们请郑丽泽同学为我们伴奏师：我们请郑丽泽同学为我们伴奏 好不好？学生伴奏好不好？学生伴奏生合唱及个别唱， 男生反串妹娃、女生领唱男生答等 形式练唱 2、播放小品过河 师：给大家提供点动作素材，我们 来表演唱这首歌曲。（学生到前面 排练时播放 FLASH 动画）其他同学 跟伴奏练唱。 表演：学生先表演后师和学生共同 再表演一次。掌握歌曲旋律， 激起学生表演的 兴趣展示一下学生的 表演才能8三、新课三、新课（三）爱国教育 观看宋祖英在维也纳的 演唱会师：宋祖英还把这首歌带到了维也 纳的金色大厅，让我们来欣赏一下 当时的演出，听听外国人说中国方 言是什么样的味道吧？（视频播放）通过欣赏让学生 喜爱中国民歌， 对学生进行爱国 教育2四、总结四、总结学生反馈：通过这节课的学习你了解了什么或者说收获了什么呢？学生自由说。师：说得非常好，宋祖英在维也纳的演出，不仅让外国人认识了她这个人，更 让世界各地的人们了解了中国的民歌、中国的音乐文化，我们也应该向她学习， 把我们民族的音乐传承下去，把中国的民歌传唱下去，让更多的人感受到中国 民歌的天然之美，好吗？下节课我们继续欣赏中国民歌，下课！3板书设计板书设计中中 国国 民民 歌歌教学反思教学反思：在课堂中，我努力为学生营造一种宽松和谐的学习氛围，在活动中鼓励学生创编表演，激发学生的想象力和创造力，同时对他们的创编做适当的指导，做出肯定性的评价。本节课基本能够达到教学目标的要求。但在时间控制方面还应更好一些，让学生有足够多的时间进行分组合作及个别的演唱。表演唱部分是整节课的高潮，最能体现学生的创新与合作精神，能够达到教学目标的要求。中国民歌教学流程图：中国民歌教学流程图：中国民歌中国民歌组织教学组织教学新课新课创设情创设情 境导入境导入欣赏欣赏民歌分类民歌分类民歌特点民歌特点拓展延伸拓展延伸创造表现创造表现爱国教育爱国教育