LOGO华南师大附中2016届高三综合测试（三）龙 猫 2015年12月22日一、现代文阅读（9分，每小题3分）一、现代文阅读（9分，每小题3分）一、现代文阅读（9分，每小题3分）v司马迁说的“通古今之变”，就是要探寻规律、探 讨命运。本质性连续就是规律，而不论现象有怎样 的变化和变形。如何做到“通古今之变”？比如， 当前我们常听到关于社会不公的声音。如何认识和 对待社会不公问题，需要历史地考察。30多年的改 革开放带来了我国经济社会快速发展，快速发展不 可避免地使许多历史中的问题更加凸显，这些问题 也关涉规律和命运。其实，像社会不公这类问题有 更深层的历史原因，需要史学参与解析。勇于面对 现实的史学应该能够提出可资参考的解决之路，但 实际上我们的史学还没有顶上来，功能还亟待全面 发挥。一、现代文阅读（9分，每小题3分）v 1下列关于“探求历史规律问题”的表述，不正确的一项 是 v A探求历史规律问题，要有充分的才、学、识、德、胆去 揭示历史之“真”。 v B探求历史规律问题，要通过对历史材料进行抽象，探求 历史内在的本质之真。 v C探求历史规律问题，还需要马克思主义等先进的理论来 指导。 vD探求历史规律问题，可以解决我们当前 遇到的关于社会不公的问题。【说得太绝对 ，“应该能够提出可资参考的解决之路”】一、现代文阅读（9分，每小题3分）v 2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 vA历史著作的记述本身就有“直书”“曲 笔”“虚言”等差别，所以不可信。（“直 书”还是可以相信的） v B后人因对历史的认识有立场、观念的差别，故求“真” 是不容易的事。 v C只有弄清历史现象之“真”，才有可能探寻历史规律、 探讨历史命运。 v D有时，人们会由于利益纠葛而掩饰、扭曲历史，不敢面 对历史的真实。一、现代文阅读（9分，每小题3分）v 3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 v A我国周初提出“夏鉴”“殷鉴”，其后又有“以古为鉴 ，可知兴替”等“以史明道”的论述，说明我国史学自古 以来就强调“经世致用”。 vB苏轼对历史上租佃关系的认识和吕陶一样，而 马克思主义剩余价值学说才把古今剥削规律的谜底 基本说透了，揭示出历史内在的本质之真。（“直 书”还是可以相信的） v C不论历史现象有怎样的变化和变形，都是有规律的，司 马迁说的“通古今之变”，就是要探寻规律、探讨命运。 v D勇于面对现实的史学应该走到前台来，对当今我们面临 的很多有关民族和人类命运问题，提出可资参考的解决之 路。二、古代诗文阅读（36分）二、古代诗文阅读（36分）二、古代诗文阅读（36分）二、古代诗文阅读（36分）二、古代诗文阅读（36分）二、古代诗文阅读（36分）v 4下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） v A汝翼却杲馈遗惩其违抗实伸国威苟缘此罢斥是进退边将皆敌 主之矣臣谓宜谕王杲送还俘掠否则调兵剿杀毋事姑息以蓄祸 v B汝翼却杲馈遗惩其违抗实伸国威苟缘此罢斥是进退边将皆 敌主之矣臣谓宜谕王杲送还俘掠否则调兵剿杀毋事姑息以蓄祸 v C汝翼却杲馈遗惩其违抗实伸国威苟缘此罢斥是进退边将皆 敌主之矣臣谓宜谕王杲送还俘掠否则调兵剿杀毋事姑息以蓄祸 vD汝翼却杲馈遗惩其违抗实伸国威苟缘此 罢斥是进退边将皆敌主之矣臣谓宜谕王杲送还 俘掠否则调兵剿杀毋事姑息以蓄祸（原文标点 为“汝翼却杲馈遗，惩其违抗，实伸国威，苟缘此 罢斥，是进退边将皆敌主之矣。臣谓宜谕王呆送还 俘掠，否则调兵剿杀，毋事姑息以蓄祸”）二、古代诗文阅读（36分）v 5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项 是（3分） v A“大学士”又称内阁大学士、殿阁大学士等，为辅助皇 帝的高级秘书官。 v B“振恤”，即赈济与抚恤，即面对灾荒来袭时，各级政 府和民间做的相应的反应和对策。 v C“诏”先秦时代上级给下级的命令文告称诏。秦汉以后 ，专指帝王的文书命令。 vD“致仕”，“致”意思是“获得”，“ 仕”意为“官职”，“致仕”指获得官职。 （“致仕”指官员辞职回家）二、古代诗文阅读（36分）v 6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ 3分） v A张学颜深得有关官员赏识。大学士高拱推荐张学颜任辽 地巡抚，有人质疑高拱力争，侍郎魏学曾的看法与高拱 一致，张学颜最终获得任命。 v B张学颜敢于治理，恪尽职守。辽地边境线长，兵马耗费 粮草很大，无法支撑，大饥荒使兵马损失惨重，张学颜采 取多个措施，巩固边防。 v C张学颜正直敢言，忠于国家。女真首领王杲想聚众作乱 ，张学颜上奏请朝廷不要姑息王呆，并下令逮捕袒护王杲 的赵完，维护了国家利益。（“并下令逮捕袒护王杲的赵 完”错，应是皇帝下令逮捕赵完） v D张学颜精于心计，体恤百姓。他写了关于会计的书，治 理庄田，清理各种弊端；对陷入困境的百姓给予关照。明 朝被认为最富裕的时期，他出过力。二、古代诗文阅读（36分）v 7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） v（1）张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸盘错，利 器当见。（5分） v答案：张先生卓越出众，人们还没有了解他，把他 放到复杂环境中，（他的）杰出的才能就会显露出 来。（得分点：“卓荦倜傥”“识”“器”“见” 各1分，句意1分） v（2）黜懦将数人，创平阳堡以通两河，移游击于 正安堡以卫镇城，战守具悉就经面。（5分） v答案：罢免几个懦弱的将领，创建平阳堡来沟通两 河，把游击巡逻之军迁移到正安堡来保卫镇城，进 攻守卫的器械全部加以经营谋划。（得分点：“黜 ”“具”“经画”各1分，句意2分）（二）古代诗歌阅读（11分）慈姥矶 何 逊 暮烟起遥岸，斜日照安流。 一同心赏夕，暂解去乡忧。 野岸平沙合，连山远雾浮。 客悲不自已，江上望归舟。“苦辛”之词人何逊v何逊的诗歌在艺术形式和技巧等方 面的有益探索，不仅进一步发展了 “永明体”，为律诗走向成熟做出 了贡献，而且在状物抒情、意境创 造以及艺术风格等方面的成就与特 点，也使得他在齐梁之际成为独树 一帜的优秀诗人。 v由于他出身贫寒，仕途很不得意， 其诗多“苦辛”之词，不平之鸣。 他擅长抒写离情别绪及描绘景物， 往往寓目即书，不喜用典故，写景 抒情极为精妙，格调清新婉转 。何逊（？518） 南朝梁诗人，字 仲言。 （二）古代诗歌阅读（11分）v 1诗的颈联中，有两个字用得十分传神，请找出来加以赏 析。（6分） v答案：“合”“浮”（2分）“合”字写出了诗人 远望时看到的田野和沙滩合成一片的景象，给人一 种空旷的感觉。（2分）“浮”字写出了诗人往更 远处望时看到的连绵的远山被暮靄笼罩的景象。给 人一种苍茫之感。（2分）（二）古代诗歌阅读（11分）v 2诗人的情感有怎样的变化？请结合全诗分析。（5分） v 答案：诗人的情感由开始的“暂解去乡忧”变为后来的“ 客悲不自已”。（准确概括，给2分）开始有友人相送，和 友人一同欣赏黄昏的景色，暂时缓解了离开家乡的愁苦， 后来踏上行程，遥望前路，看到的是一片空旷、苍茫的景 象，又看到了很多回家的船只，于是离家思乡的愁苦变得 更加深重了。（详细分析，给3分，此处分析，如把“归舟 ”理解为“友人乘船回去”也可以。）（二）古代诗歌阅读（11分）v10补写出下列句子中的空缺部分。（6分） v（1）问君能有几多愁，恰似一江春水向东 流。 v（2）锲而不舍，金石可镂。 v（3）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。三、文学类文本阅读（25分）三、文学类文本阅读（25分）三、文学类文本阅读（25分）三、文学类文本阅读（25分）v再后来，鸟林的所有猎手忽拉一 夜间全消失了。 v在抗日战争时期，在八百里大崎 山上活跃着这样一支神秘的队伍 ：他们除了用枪，最拿手的就是 利用陷井、套子、竹箭等森林中 随手可得的东西对付日本鬼子， 叫他们防不胜防。听说，这支队 伍骁勇善战，神秘莫测。还听说 ，他们的带头人是一个不善言语 的中年汉子。对了，他的身上永 远都带着一把弩。三、文学类文本阅读（25分）三、文学类文本阅读（25分）v（2）小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处 理有什么好处？请简要分析。（6分） v答案：明线是张明，暗线是漆武。（2分） v两条线索贯穿全文，暗线设置悬念，不仅使小说 情节更为集中紧凑，而且增强了作品的吸引力（艺 术感染力）。（2分） v明暗线索交织，两人的行为（事迹）时时关联， 逐步呈现，突出了人物形象，表明两人都是真 正的猎手。（2分）三、文学类文本阅读（25分）v（3）小说中漆武这一人物形象有哪些特点 ？请简要分析。（6分） v答案：打猎本领高超。他用一把弩就独自 杀死了一只豹子，还在危急关头射杀豹子， 救了张明；为人低调，能为他人着想，不 慕虚名。他在危急时刻杀死豹子救了张明， 却不张扬，还巧妙地照顾张明面子，不善言 语，不图虚名；热爱祖国，智勇双全。抗 战时期，他带领一支队伍，骁勇善战，利用 各种武器对付日本鬼子，叫敌人防不胜防。 （每点2分，意思对即可。）三、文学类文本阅读（25分）v（4）小说标题“真正的猎手”有哪些作用和内涵 ？请结合文本分别加以分析。（8分） v答案：作用：“真正的猎手”是贯穿全文的线索 ，张明和漆武的故事都围绕它展开，标题具有线索 的作用；“真正的猎手”是对漆武和张明的高度 评价，具有赞扬人物形象的作用。 v内涵：“真正的猎手”一语双关，不仅指主人公 漆武和张明是打猎的好手，也指他们是抗日杀敌的 英雄；“真正的猎手”不仅指主人公打猎本领高 超，也指主人公的精神品质高尚。（“作用”和“ 内涵”各4分，每点2分。意思对即可。）四、实用类文本阅读（25分）v根据饶宗颐自己的归纳，其 涉猎的领域可分为：敦煌学 、甲骨学、词学、史学、目 录学、楚辞学、考古学（含 金石学）、书画等八大门类 。学界对其评价为：饶氏治 学，不仅“几乎没有一个时 代是交白卷的”，而且 “只要触角所及，莫不一针 见血、入木三分”。也就是 说，他在所涉猎的研究领域 中，莫不有天下公认的创见 。四、实用类文本阅读（25分）v2014年金秋，97岁的国学大师饶宗颐先生荣获“ 全球华人国学奖终身成就奖”。组委会在给饶宗颐 先生的颁奖词中称，“他出身书香名门，自学而成 一代宗师。其茹古涵今之学，上及夏商，下至明清 ，经史子集，诗词歌赋，书画金石，无一不精；其 贯通中西之学，则甲骨敦煌，梵文巴利，希腊楔形 ，楚汉简帛无一不晓。人谓业精六学，才备九能 ，已臻化境” v饶宗颐著述3000万言，专著60多种，各种论文 400余篇，刊行诗文作品集20余种、书画集10余种 。四、实用类文本阅读（25分）四、实用类文本阅读（25分）v（2）饶宗颐的学术研究有什么特点？请结 合材料简要分析。（6分） v答案：涉猎领域广泛，有八大门类；上及 夏商，下至明清，几乎没有一个时代是交 白卷的。 v学术研究贯穿一生，善于创新，在学术研 究上拥有50项“第一”；见解独特，在所涉 猎的研究领域中，莫不有天下公认的创见。 v著述甚丰，成就巨大，荣誉众多。（每一 点2分，意思对即可）四、实用类文本阅读（25分）v（3）饶宗颐认为要成就一番大事业、 大学问需要哪些条件？请结合材料简要 分析。（6分） v答案： v忍受孤独，在孤独里思考和感悟，上下求 索。 v不要注重外在的风光，要注重内在修养。 v有积极向上的态度，坚守自我，对未来有 坚定的信念。（每一点2分，意思对即可）四、实用类文本阅读（25分）v（4）饶宗颐“万古不磨意，中流自在心” 的人生追求表现在哪些方面？请结合材料具 体分析。（8分） v答案：事业上：著述颇丰，著述3000万言 ，专著60多种，各种论文400余篇；（2分） 学艺双携，刊行诗文作品集20余种、书画 集10余种，白描天下独步。（2分） v生活中：以有益于人作为自己事业的出发 点和归宿；对社会充满悲悯之心，无私捐献 藏物和钱