制造亮点 锤炼语言充沛的情感,无拘的想象，严格 的训练，三者相辅相成，造就优美 的华章。阿来阿来，藏族，当代著名作家，现任科幻世界杂志社社 长兼总编等职。著有诗歌集、散文集、小说集多部，其长篇小说尘埃落 定荣获茅盾文学奖。写作才能是可以被 训练出来的!莫怀戚莫怀戚，当代著名作家，重庆师范大 学写作学（新闻学）教授。著有中长篇小 说50余部，其散文代表作散步入选新 课标中学语文教材。中考作文的本质是炫示静夜思 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。清平调三首之一云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。 若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。越溪河游记 05级9班 肖雄 甲申之夏，五月三日，吾等十有五人，泛舟越溪河 上。心甚欢。初见之，翩若惊鸿，婉若游龙，荣曜秋菊，华貌春 松。恍惚兮若轻云之蔽月，飘飘兮若回雪之流风。然近 而观之，秀美兮如芙蓉之出碧水。既而定神细视，方知 之恰似戏水之飞燕，纤柔兮若碧水之清波，似雨晴之彩 虹。微风徐来，拂其长发，飘摇于空似鹊桥之灵犀，盼 牛郎织女之重逢。水珠之附身兮，如缀明珠之耀躯。余 情悦其淑美兮，心振荡而不怡。此时欲下一语描写不得 ，大约如东阿王初遇洛神时也。其实，越溪河之容颜，远过于此。 夹岸之高山，与三峡绝崖峭壁比雄 壮；居中之碧波，同西湖之水镜波玉竞 柔美。天山共色，郁郁青青；水光接天 ，一碧万顷；山水交融，悠悠长青。天 ，山，水，此三者交融杂汇，乃别造天 境。吾觉此非“桃花源”乎？于是心中 甚欢，惟恐无足金，不能迁居于此，与 之长相伴。渺渺兮予怀，望美人兮天一 方。乃独悲而泣，湫然危坐。 予望蓝天翠屏，闻鸟鸣流水，光润 玉颜，含辞未吐，此若非宓妃临世，更 何物？山色如娥，温风如酒，波纹如绫 ，已不觉目酣神醉。超长吟以承慕兮， 声哀厉而弥长。“寄浮游于天地，渺沧 海之一粟”，此非东坡之诗乎？哀吾生 之须臾，羡天地之无穷。挟飞仙以遨游 ，抱明月而长终。恐万物之得时，吾生 之行休！ 如此美景于前，惟叹终须一别 ，不能与之厮守。忽见舟中师友棉带喜色，尽享 天伦之乐，曾不长吁短叹。乃念太 白之言，“人生得意须尽欢，莫使 金樽空对月”。于是乎，笑颜绽放 ，遂与师友共享山容水意，别是一 番趣味在心头。盘桓而不能去。 制造亮点“它必须有光辉；没有太 阳，应该有个月亮；没有月亮 ，总得有个星星；没有星星， 总得有个萤火虫吧！如果连萤 火虫都没有，那就只能在基础 等级徘徊了。” 设置亮点的最佳位置 在标题、在题记、在开头 、在结尾、在段首、在过 渡处、在关键处 标 题 用比喻的，放下感情 的叶片；用拟人的，让 理性主持宣判；用引用的 ，海棠依旧？绿肥红瘦 ；用仿拟的，既生“亮”， 何生“关张” 题 记 鱼说：你看不到我在流泪 ，因为我在水里。水说：我能感受到，因为 你在我心里。开头 或起兴，或引用， 或典故，或哲言，或丽句 在冷漠者的眼中，维纳斯是残疾的； 在痴迷者的眼中，维纳斯是美丽的；在旁观者的眼中，维纳斯既是残疾的 又是美丽的。学生作文我心依旧 “名山大川，小桥流水，可悦 人目；蝉吟虫唱，风声雨声，可 愉人耳；涛走云散，潮涌星移， 可启人思；珍器古玩，诗文书画 ，可怡人情。”这斑斓绚丽的事物 给了我们最直观的认知。 高山流水，天涯毗邻，给 了我们知己的感动。相濡以沫 ，举案齐眉，给了我们爱人的 感动。合家欢乐，天伦之乐， 给了我们家的温馨。这何尝不 是感情的体会？学生作文猛虎和蔷薇 蓝天上飞过一群白鸽，那是我们唱给老师的 赞歌；大地上翻滚着金黄的稻浪，那是我们献给老 师的累累硕果；冰山上怒放的雪莲，那是您高尚的灵魂；江河里浪花闪烁，那是您生命不息的脉搏！老师啊，让我们唱出心中赞美的歌！荣绍明献给老师的歌结 尾 回眸历史沧桑，掩卷长思 ，荡气回肠。三人醉成月光， 七分啸成剑气；绣口一出就是 今天的中华，千古一叹，叹在 今朝；擦干眼眸，却又见心桥 流水人家！学生作文心桥 人非草木谁无情？认 知常伴感情生。欲识“庐山”真面目， 尚须不在此山中。谨以此小诗作为结语壁垒长城，坚信自己， 去看一看世界之大，走一走 奇道险途，探一探柳暗花明 ，驾驭着一身的信心，带着 一腔良言上路，定会创造出 无比辉煌的一瞬！ 语言能力训练一、写好比喻句 1、指如削葱根，口如含朱丹。 孔雀东南飞 2、淡白梨花面，轻盈杨柳腰。 西厢记 3、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。李煜虞美人 4、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。秦观浣溪纱 5、 燕雀安知鸿鹄之志哉！ 史记.陈涉世家 6、 面若中秋之月，色如春晓之花。 红楼梦 7、一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦瓴 上。如雪，如玉，如飞溅的浪花 。王蒙春之声二、写好拟人句 1、一松一竹真朋友，山鸟山花好兄弟。辛弃疾 鹧鸪天2、一片水光飞入户，千竿竹影乱登墙。 韩翊 张山人草堂会王方士3、我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在 街的对面。 陈启佑永远的蝴蝶4、阴沉的上午，太阳还不能从云里挣扎出来，连空 气也疲惫着。 鲁迅伤逝我是一只毛毛虫我的一生，是从那幽曲的洞穴中 探出头的那一刻开始的。我不管这是上午还是下午，没有 什么要求我必须什么时候出来。我喜 欢保持自由的心性，伸一个懒腰，打 一个哈欠，便让阳光一览无余地倾泻 在我通体乳白的身上。 “杂”的感慨大家好，我的名字叫“杂”，相信 大家一定都认得我。今天，我要借此 机会，向大家吐露自己的心声。众所周知，五千年前，我的老爹 仓颉，一日突发奇想，想到造什么字 ，于是乎，我，连同我成千上万的兄 弟姐妹便来到了人间。修饰1、天空是蓝色的，鸟儿飞来飞去， 远方的山模糊不清，绿色的田野散发 着好闻的香味。 2、天空是孩子们画中的那种天空， 彻头彻尾的深蓝色。绵延的山脉看上 去就象恐龙的脊背，人字形的大雁在 头顶上盘旋。青翠欲滴的田野散发着 阵阵新刈的牧草的清香。不是“一杯茶”而是“一杯柠檬茶”，“一杯 热腾腾的柠檬茶” 不是“一只狗”而是“一只卷毛狗”，“一只 黄色的卷毛狗” 不是“一束花”而是“一束康乃馨”，“一束 素白淡雅的康乃馨” 不是“一个夜晚”而是“一个月白风清的夜 晚”，“一个月白风清木叶萧萧的夜晚” 不是“一个国王”而是“一个耍无赖的国王” ，“一个一身百结衣耍无赖的国王”1、我的生活一贯这样。2、我的生活还是老样子3、我的生活“涛声依旧”。有一个女孩今年十九，生得 毫不“沉鱼落雁”。选这个那个“小 姐”肯定是没有希望的，连校花班 花都没有人会靠虑到她。换元仿拟落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。王勃滕王阁序原形体：落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。 1、 标题的仿拟。 如：痛并快乐着（白岩松） 仿拟：累并快乐着、爱并幸福着等。 再如：那山，那人，那狗（电影标题） 仿拟：那山，那月，那人等。2、词语的仿拟如：有些天天喊大众化的 人，连三句老百姓的话都讲不 出来，可见他就没有下过决心 跟老百姓学，实在他的意思仍 在小众化。毛泽东反对党八股 3、句子的仿拟。如：“理”大于“情”，“情” 趋从于“理”，怎一个“情”字了 得？仿李清照声声慢末句 “这次第，怎一个愁字了得？” 4、 段章的仿拟如：仿刘禹锡的陋室铭作的讽 刺诗陋校铭分不在高，及格就行，学不在深， 作弊则灵。斯是教室，惟吾闲情。小说 翻得快，卡通转得勤。谈笑下三滥，往 来游戏厅。可以谈恋爱，发短信。有音 乐之盈耳，无作业之劳形，老师无奈何 ，家长徒操心。众人云：“混个文凭。” 大话作业 贵州 陈诚三题中，必有难易焉；择其易者而做之，其不易者而问之。（仿孔子 名句）生惧，投以笔。一题已解，一题仍难，复解之,后题止而新题又至。人 无奈何，而难题之并驱如故。（仿蒲松龄狼部分句子）问生何所思，问生何所忆。生亦无所思，生亦无所忆。昨夜晚自习， 老师大练兵，卷子十二张，张张明日交。阿爷无大儿，学生无长兄，无人 替我做，只好开夜车。（仿北朝民歌木兰诗）毕竟中考六月中，作业不与往日同。接天作业无穷尽，兔子眼睛别样 红。（仿杨万里晓出净慈寺送林子方）我想：作业本是无所谓难，无所谓易的。这正如考试的题，其实题并 不难，不会的人多了，也便觉得难。（仿鲁迅故乡结尾段警句）作业有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。（仿彭 端淑为学起首句）常与作业散步，沉醉不知归路。换本习题集，误入难题深处。还做， 还做，做得满头迷雾。（仿李清照如梦令）这是勇敢的学生，在怒吼的老班前，在学生中间，无畏地站立，这是 第一个吃螃蟹的人在叫喊：“让作业布置得少些吧！”（仿高尔基海燕 中句子）