资源预览内容
第1页 / 共28页
第2页 / 共28页
第3页 / 共28页
第4页 / 共28页
第5页 / 共28页
第6页 / 共28页
第7页 / 共28页
第8页 / 共28页
第9页 / 共28页
第10页 / 共28页
亲,该文档总共28页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
新教师成长的几个话题晋江市第二实验小学 许贻亮每个教师都曾是新教师1、初出茅庐 2、一腔热情 3、技艺不熟 4、默默无闻有些人不再是新教师1、初识端倪 2、游刃有余 3、登堂入室 4、声名渐起新教师的发展路径思考:新教师怎么变成老教师? (1)是多教几年就行吗? (2)什么是“老”的定位?A、年老B、老成C、老到D、老练新教师有经验的教师优秀教师名教师新教师如何为成长“加速”(一)定位好自己(1)我们是成长中的教师 (2)我们是具有潜力的教师 (3)我们是可以再加速发展的教师(二)加快四个转变(1)加快学历向水平的转变 (2)加快成绩向成效的转变 (3)加快借贷向储蓄的转变 (4)加快埋头向抬头的转变新教师如何为成长“加速”(一)加快学历向水平的转变思考:高学历的就是高水平的?一个老外为了学好汉语,不远千里来到中国拜师于一个国学教授门下,先请教了 一个简单的词,英语“我”在汉语中怎么说。师:当你处在不同级别、地位,“我”也有不同的变化。 (1)你刚来中国,没有地位,对普通人可说:我、咱、俺、余、本人 (2)如果遇见教师、长辈、上级则应说:愚、在下、末学、不才、学生 (3)等你当官了以后,见到上级则应说:卑职、小的 (4)见到平级,则可说:愚兄、小弟、哥们 (5)见到下级,则可说:爷们儿、老子 (6)注意,一旦退休,失去权力地位,只好说:老朽、老夫、老骨头 (7)上面这些“我”,仅是男性的说法,更多的“我”,明天讲解。第二天一早,老外向教师辞行:“学生、愚、不才、末学走了。”一年级数学,010的读写,一节课就教下来了; 一本书周就上完了。太简单了?谁简单了?教师的知识结构: ()本体性知识 ()条件性知识 ()实践性知识我们应做到:多请教、多反思、多实践(二)加快成绩向成效的转变讨论:平均99.5分好不好?传说:某毕业班40人,毕业考扣20分,平均99.5分 渊源:早上7:00下班,中午12:00放学,下午尽可能再补一补6、7点放学。法宝:抄、罚 思考:长期以往,你受得了吗?长期以往,学生受得了吗?这是小学,还是高考?小学这样,以后怎么办?佐例:两名初中生离家出走及对数学班主任的 “痛恨”。(教师不能只是“流泪的蜡烛”)思考1:教师工作是否等同于“忙”与“累”? 思考2:我们要从教师这一职业中获取什么? (1)工资 (2)乐趣 (3)尊严 教师独有的幸福 (4)成就路径:从举三反一向举一反三转变从把课上完到把课上好(落实课堂的有效教学)借贷:把别人的当成自己的。迟早要还! 储蓄:把如今的变成未来的。安享利息!事例:有一学校,前不久学校的局域网因技术故障瘫痪了几天,学校网 络管理员就受到了老师们的一致讨伐,原因是网络不通,老师们就无法 正常备课。原来该校80%的教师早已习惯了“备课靠百度”的日子,上不了 网让他们手足无措。李宁:“一切皆有可能” 老师:“一切皆有百度”(教案、反思、计划、课件)(三)加快从借贷向储蓄的转变婴儿行走的历程: 爬、学步、站立、行走、奔跑 教师的成长历程: 爬、学步、站立、行走、奔跑百度:把他人的当成自己的,自我欺骗把未知的当成熟知的,自我麻醉“一切皆有百度”助长了教师的“侏儒化”进程不要自我设限:跳蚤与爬蚤储蓄为未来奠基 1、阅读的储蓄 2、反思的储蓄 3、经验的储蓄 4、写作的储蓄 5、备课的储蓄 6、研讨的储蓄 7、发言的储蓄 8、非数学的储蓄 吴正宪:“会上课”“会交流”“会总结”“会推广”工作中总会遇到“困难”与“挑战”,要做“有心人”而不是“空心 人”, “凡走过”必使之“留下痕迹”。警惕:有冲动无行动没感动(四)加快埋头向抬头的转变思考:我们需要的只是埋头苦干?游行毛毛虫:自然科学家的试验:小心地把毛毛虫围着花瓶 的边缘,走成一个圆圈,花瓶的旁边则放了一些它们最喜欢 的食物。毛毛虫开始绕着花瓶走,一小时又一小时,一天又 一天,一连七天七夜,最后终因饥饿与筋疲力尽而死去。在 不到10厘米的地方就是食物,但它们却完全没有发现。余文森教授:平庸的特征是“从众”思考:埋头拉车还需要抬头看路()看外界的风云变幻 、最新的动态 、最新的实践 、最新的经验()看自己的发展规划 、规划出方向(不要只在原点打转) 、规划出成果(四大领域,逐层推进)我们的眼里还应有些什么?A、目标思考:为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?(钱学森之问) B、价值思考:好学生就是有一肚皮问题的学生(钱伟长) C、现象思考:关注男孩的阳刚教育 D、社会思考:淘粪工、蚁族与2亿大学生 E、法制思考:弑师事件的背后 F、制度思考:20102020中长期教育发展纲要 G、措施思考:日本幼儿园,大冬天穿短裤。“是啊,送孩子来幼儿园就是让他们得病的。” 要开拓我们的视野,至少要关注一本教育期刊。如人民教 育福建教育等。新教师成长要练好六项基本功1、练好教材分析的基本功 2、练好教案设计的基本功 3、练好课堂教学的基本功 4、练好课堂观察的基本功 5、练好教学评价的基本功 6、练好作业布置的基本功(一)练好教材分析的基本功困惑:例题会做,习题不会做。例题是一种初浅类型,习题是提升类型。教材分析从哪些方面入手? (1)例题与习题 (2)起点与发展 (3)知识与方法 (4)生活与数学本课内容:用分数表示可能性的大小 本课范畴:统计与概率(古典概率)概率在各册中的安排: 二年级:感受生活中的确定性与不确定性 三年级:体验可能性有大有小 四年级:体验等可能性(游戏公平) 五年级:掌握用分数表示可能性的大小教学要点: 不可能:0 一定:1 可能性(用分数表示),取值在01之间厘清几个概念: (1)什么是古典概率?古典概率:可能结果的总数为有限个,每个结果的出 现有同等可能。比值有利结果数:总的结果数。(2)什么是随机事件?A、可以在相同的条件下重复进行试验B、其结果具有多种可能性C、在每次试验前不能预言出现哪一种结果,但是知道所有可能出现的结果“人造的伪随机事件” A、某班每天都有人生病。 B、我一定会考上大学。(二)练好教学设计的基本功(1)创设情境 (2)选取素材 (3)设计问题 (4)安排活动 (5)分析学生 (6)把握时间开始的设想:复习导入,有红、黄两种球,可能会摸到什么球?摸一次能确定了吗?(平淡了一点) 后来的设想: (1)5个人分3张电影票,谁去比较好?如何确定比较公平? (2)5个人,有1个免费旅游机会 (过散、过宽了一点,并不是一次性机会,怕引发学生思维 的混乱) 、猜拳 、抽签 、补偿 、轮流 最终的设想 (1)手势激趣 (2)砸金蛋乐趣(体验砸中的随机性) (3)拓展思维延伸(是否中奖的可能性只能是1/5?) (4)渗透数学文化(科学家实验的故事,抽生死签)(三)练好课堂教学的基本功教师方面:大方、自信、投入、互动教学方面:有序、有效、和谐、扎实(四)练好课堂观察的基本功眼观四路,耳听八方。分配好你的注意力。 目标:了然于胸方能从容应对(1)观察你的学生A、动作B、表情C、状态 (2)观察你的课堂A、有序B、生动C、有效(五)练好教学评价的基本功教学评价的几个误区 (1)随意化 (2)廉价化 (3)物质化 (4)形式化教学评价要做到: (1)语言幽默 (2)关注心灵 (3)点评到位 (4)注意引领(六)练好作业布置的本领作业布置要求:精、准、巧,追求量少质高应减少:(1)机械重复(2)单纯记忆(3)抄抄写写 应提高:(1)针对性(2)综合性(3)根本性作业多了,多到要珍惜每一分钟去批改、订正、讲评再布 置,我们脚不沾地,那什么时候思考?反思?改进?优化? 提升?解放自己解放学生教材中有5个盒子:2红、2白、1红1白、 1白7红、7白1红。本节课所作的处理: (1)减少:4白、3红5白、3红1白3绿 (2)整合:有红、白、绿各3个,怎样放球使摸到红球的可能性为2/5。 (3)增加:课后实践,观察象棋各棋子摸到的可能性。新教师是梦想开始的代号恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方 遒,指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。毛泽东沁园春长沙前方的路过于漫 长而空白,那就让我们用脚 步去丈量,用思想去绘染。个人邮箱的自动回复
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号