诗歌语言鉴赏主观表述规律： 字义意境感情 分析：对诗歌的语言鉴赏我们就要首先解 释它的字义，其中既包括字面义，也包括语 境义；然后，就指向诗歌的意境，或谈这些 字词形成了怎样的意境，或谈它对整首诗意 境的作用；最后指向诗歌的感情，或谈形成 了怎样的感情，或谈对诗人感情的作用。 关注高考热点：四种含义深刻的词语 1、动词2、修饰词3、特殊词4、意象组合的名词古诗中特殊词的例子： 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 诗人仰望是无边无际，萧萧而下的落叶；俯瞰是奔 流不尽，滚滚而来的的江水，让人觉得气象万千。 “萧萧”拟落叶之声，使人如听落叶之窸窣，“滚滚” 拟长江之音，使人如见长江之无穷；使人有身临其 境之感； 落叶无边见其广阔，长江不尽见其深远，所以诗句 形成了广阔而深远的意境。 落叶已下，长江永逝，更令人感慨的是诗人那种韶 华不再，壮志难酬的苦痛。 “一片飞花减却春，风飘万点正愁人” 落下一片花瓣都要减掉一层春色，而今，万 点飘坠，落花纷纷，更使人烦恼愁闷；通过 描写一片飞花，春残之始，风飘万点，春残 欲尽的残春景色，抒发诗人满腹的怨愁。（四）、意象组合的名词 马致远天净沙 秋思 这首元曲描写了哪些景物？ 枯藤、老树、昏鸦等等。 意象组合，是以极其简省的笔墨，创设 了极其丰厚的意蕴，为我们留下了无尽的想 象空间。 分析： 体现了诗歌语言的凝炼性，运用名词组成意象 ，可谓是一词一景，从画面中我们分明感到这些景 是自然之景，但又分明不仅是自然之景，因为包含 诗人无限情感思乡之情，羁旅之愁。所谓一切 景语皆情语，正因为诗人感情是愁的，所以诗人目 之所及：藤是枯的，树是老的，鸦是黄昏的，甚至 古道之上，西风之中的那匹马也是瘦的。因此,这 些名词性意象组合在一起，就形成了一种衰败、凄 凉、孤寂的氛围，而景中之人，断肠天涯也就自然 可以理解了。所以这首曲词蕴含诗人很复杂的愁绪 ：既有凄凉无奈的悲哀，亦有是仕宦飘泊的孤苦， 更有封建文人怨世哀身的无奈。 商山早行 温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。注：征铎：车行时发声的铃。 杜陵：在长安城南，是诗人的安家之地。鸡声茅店月，人迹板桥霜。古时旅人为了安全，总是“未晚先投宿，鸡鸣 早看天。”鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜，这 些都是富有早行特征的景物，而且这些名词性意象 组合在一起，就很形象地写出了早行的情景：旅人 住在旅店里，听到鸡鸣声就赶紧起来查看天色，见 天上有月就马上收拾行装，踏上旅程，诗人于“雄 鸡报晓，残月未落”之时起程，可谓是早行了，没 想到铺满寒霜的板桥之上，早已是人迹斑斑，真所 谓是“莫道君行早，更有早行人”呀，所以诗人羁旅 之苦、怀乡之情就溢于言表了 。总结： 重点：诗歌语言鉴赏,关注了高考热点， 即对含义深刻的词语的分析。讲了四种词语：1、动词2、修饰词3、特殊词4、意象组合的名词 巩固练习 例1:一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。 请对这一名句中的动词做一分析。 这首诗描写了从夕阳西下，到新月初升 这段时间内的两组景物，前两句描写了夕阳 落照中的江水，夕阳西下，将与地平，落山 之阳之于地面，不同于正午之照，用“铺”字 就很形象地写出了残阳已接近地平线，几乎 是贴着地面照过来的情景；“铺”字很平缓， 给人以安闲、舒适的感觉，写出了秋日夕阳 的柔和，营造了一种和谐、安静的意境；表 达诗人沉浸在自然美景当中的喜悦之情。 例2：王维的“大漠孤烟直，长河落日圆。”被 王国维称为是“千古壮观”的绝句。请对这一 名句中的修饰词做一分析。 分析：边疆沙漠浩瀚无边，故用“大”； 边塞荒凉，没有奇观异景，烽火台的浓烟更 醒目，故称“孤”，一个“孤”写出了景物的单 调；一个“直”表现了它的劲拔、坚毅之美； 沙漠没有山峦林木，黄河一览无余，所以“长 ”；一个“圆”却给人以亲切温暖而又苍茫的感 觉。五、六句写进入边塞后所看到的塞外奇 特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。一个“ 圆”和“直”，把诗人的孤寂情绪巧妙地融化在 广阔的自然景象的描绘中。 例3：“客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸失，风正一帆悬。海日 生残夜，江春人旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。“此诗第二联“潮 平两岸失“，有的版本作“潮平两岸阔“，你觉得“失“与“阔“，哪个 字更好，为什么? （次北固山下湖北卷）例4：“花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少 ，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑 渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。“ (1)“绿水人家绕“中的“绕“字， 有的版本写作“晓“。你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析。 （蝶恋花辽宁卷） 解题思路：例2与例3属于开放性的比较分析题 ，解题思路为：先表明自己的看法，然后分析这 个词所写之景及其特点（包括时令、色彩、感觉 、抒情特点、音节特点、表现人物情感等），再 分析所达到的效果，言之成理即可。答案示例：例3 “失“字更好，因为它生动地描 摹了江岸因春潮高涨而与水面平齐， 似乎消失了的主观视觉形象。“阔“字更好，因为它直抒胸臆地表 达了春潮把江面变得渺远无际，所以 视野十分开阔的强烈感受，且读起来 与“悬“字对应，声调似也更为响亮。例4 “绕“字好，因为它切实具体地 描绘出了绿水环抱人家的场景，生动 形象，具有动态美。“晓“字好，因为它既点明了时间， 又渲染了早晨的清新氛围，能够使读 者有更自由、更广阔的想像空间。诗歌语言鉴赏主观表述规律： 字义意境感情 分析：对诗歌的语言鉴赏我们就要首先解 释它的字义，其中既包括字面义，也包括语 境义；然后，就指向诗歌的意境，或谈这些 字词形成了怎样的意境，或谈它对整首诗意 境的作用；最后指向诗歌的感情，或谈形成 了怎样的感情，或谈对诗人感情的作用。 例5、阅读下面一首宋词，完成后面的问题。鹧鸪天 辛弃疾有客慨然谈功名，因追忆少年时事，戏作。壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。燕兵夜娖银胡觮 ，汉箭朝飞金仆姑。追往事，叹今吾，春风不染白髭 须。去将万字平戎策，换得东家种树书。（1）试分析运用上面加点的“拥”字和“飞”字的作 用。 答：“拥”字写出军容之盛，和少年得志的意气风发； “飞”写出义军回击敌人的力度和战斗的惨烈。两词生 动形象，饱满有力。下列诗词中斜体的字各有其妙处，请加以鉴赏分析1、大漠孤烟直，长河落日圆（王维使至塞上）“直”写出烽烟之劲拔、坚毅，“圆”给人亲 切温暖而又苍茫的感觉，这两字不仅准确 描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切 的感受，把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔 的自然景象之中 。2、海上生明月，天涯共此时(张九龄望月怀远)“生”字写出明月从深沉广阔的海面冉冉升 起的景象，富有动感，结合得准确传神。3、气蒸云梦泽，波撼岳阳城(孟浩然临洞庭上张丞相) “蒸”写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的 云梦泽都受到洞庭的滋养哺育，“撼”写出 洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。4、野旷天低树，江清月近人(孟浩然宿建德江)“低”写出人在舟中仰望天空的独特的视角 ，非常准确。“近”字写月亮仿佛也温柔体 贴，善解人意，来安抚诗人那颗孤寂的心 。5、寒山转苍翠，秋水日潺湲(王维辋川闲居赠裴秀 才迪“转”表明山色愈来愈深，愈来愈浓，山是静止的，但 凭颜色的渐变就写出它的动态来。“日”即“天天”之意 ，水是流动的，用一“日”字，令人感觉它始终如一的 守恒。6、众鸟高飞尽，孤云独去闲。(李白独坐敬亭山)“尽”与“闲”把读者引入一个寂静的世界：仿佛是在一 群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静，在翻滚的厚 云消失之后，感到特别地清幽平静，写动见静，以动 衬静，烘托出诗人内心的孤寂。7、星垂平野阔，月涌大江流。(杜甫旅夜书怀) 星辰低“垂”，写尽平野之广阔，月随江“ 涌”，写尽大江奔流的气势，景象雄浑阔 大。、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。(杜甫蜀相)春草“自”碧，黄鹂“空”啼，景色幽美却无 人问津，景象荒凉凄惨。平淡 清新 绚丽 质朴明快 含蓄 简洁 洗炼语言鉴赏之辨识语言风格 语言的风格特点： 1、平淡：语言力求朴素，不追求辞藻的华丽 ，显现出质朴无华的特点,但于平淡之中蕴涵 着深意。如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南 山。山气日夕佳，飞鸟相与还”表面看来句句 平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世、悠然 自得的情趣。 2、工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工 整。理解时可以借助对仗。如杜甫观山水 图中的“红浸珊瑚短，青悬筚篥长”辞藻华 丽，对仗工整，每句开头的“红”“青”颜色词 语构成一幅色彩鲜明的画面。 3、直率：语言毫不隐晦，毫不修饰，依照 情感的样子直接写出。如诗经硕鼠。 4、委婉（含蓄）：抒情或叙事，不直接写出 ，而通过写与本意看似无关的事物，或者通 过对比而委婉地表达内心的情感。如李商隐 的夜雨寄北本意在于表达作者对妻子的 怀念，但是没有直接写出，而写了“何当共剪 西窗烛，却话巴山夜雨时”。 5、自然：指诗词不留雕琢的痕迹，不使人感 到做作。李白曾用“清水出芙蓉，天然去雕饰 ”说明自然的风格。如李白古朗月行中的 “小时不知月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞 在 青云端”。写出了儿童时期对月亮稚气的 认识，表现出月亮的形状和月亮的皎洁可爱 ，不加雕饰，生动自然。 6、清幽：清静而又幽深，表面看似平淡自然 ，细细体味却以为深长。如王维的鹿柴 ：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林， 复照青苔上。”前两句用不见人影而闻人声的 情景，烘托出山的空寂清冷，后两句用夕阳 返照之光映着林中的青苔，进一步渲染了山 的特点，给人一种无比清幽的美感。 7、雄奇：气势雄伟，立意新奇。如李贺梦 天中的“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻 ”就是说九州小得像九个烟点，大海小得像杯 中之水。 8、奔放：指直率而有气势。如苏轼念奴娇 赤壁怀古“大江东去，浪淘尽，千古风流 人物”的词句，将滚滚长江与历史长河融于一 体，凸现出了历史荡涤千古风流的奔放气势 ，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮 怀气魄。 9、悲慨：即悲壮慷慨、寂寥苍劲的艺术风 格。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂， 充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时， 或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不 平。如陈子昂登幽州台歌“前不见古人 ，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而泣 下”。诗歌以苍茫原野为背景，勾勒出一位 胸怀大志却因报国无门而孤独悲伤的诗人形 象，苍凉悲壮，慷慨激昂。 10、洗练：语言表达是通过千锤百炼而达到 质朴、省净、流畅、圆润洒脱、意韵无极的 境界。如王昌龄的芙蓉楼送辛渐“寒语连 江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相 问，一片冰心在玉壶”。“连”与“入”相携，织 出一幅烟雨迷蒙的愁网，并以“孤”为动力， 把人进一步推进萦怀的离情之中，加之“冰心 ”“玉壶”的绝妙比喻，作者孤介傲岸、冰清玉 洁的形象脱然而出。语近俗白却字字枝根相 连，不可分割，匠意极深而不见斧凿。 11、沉郁：用一种苍老遒劲的笔调去描绘广 阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼 罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之 相适应的严格诗律和铿锵的音韵。杜甫的 登高就是这种风格的代表作。 需要指出的是，风格指的是艺术创作上的 独到之处，每一个诗人都各有自己的风格特 点，而同一个诗人也可能具有多种风格。 诗歌语言的个人风格诗歌语言的个人风格陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉李清照的婉约悱恻 陆游的悲壮爱国提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧 妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来 答题的词一