请判断下列成语使用是否正确。 如：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是 摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使 居室蓬筚生辉。“蓬荜生辉”，蓬荜生辉：用以称谢别人来到 自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家 里。“蓬荜”指用蓬草、荆竹编的门，形容 穷人的家。这个熟语的意思是使穷人的家增 添光辉，是个谦词，只能用于己。 句却把它用在“您”对方身上，犯了谦词 敬用的错误 我总结自己的成功经验，最重要的一条 就是做到了海纳百川、虚怀若谷。 。 “虚怀若谷”:谦虚的胸怀像山谷一样空旷 深广。形容非常谦虚，表示对人的敬意， 只能对别人。 句却把它用在“我”身上，犯了敬词谦 用的错误。高考成语误用类型 之谦敬误用 一、敬辞 高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕 或通融。 不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意 见或请教问题。 鼎力相助：敬辞，大力相助（表示请托或 感谢时用）。 洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容 恭敬而认真地听人讲话。（多用于请人讲 话时说的客气话）。 高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。形容 宾客很多。 大材小用：把大的材料用在小处。比喻才 能很高的人屈就于低下职位，不能充分发 挥其才能。 率先垂范：带头给下级或晚辈作示范。 虚左以待：虚，空着；左，古时以左位为 尊。空着左边的位置等待客人，表示尊敬 。也泛指留出位置恭候他人。 二、谦辞 敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。 比喻自己的东西再不好也值得珍惜。 抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用粗 浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明 的、成熟的意见或作品。 贻笑大方：贻，留给；大方，指见识广博或 有专长的人。指让学者或行家笑话。 无功受禄：没有功劳而得到报酬。 敬谢不敏：敬，恭敬；谢，推辞；不敏，不 聪明，没有才能。指恭敬地表示没有能力或 不能接受（表示推辞做某事的客气话）。 忝列门墙：忝，表示辱没他人，自己有愧。表示 自己愧在师门。 信笔涂鸦：形容字写得很坏。 一孔之见：比喻狭隘片面的见解。 才疏学浅：见识不广，学问不深。 德薄才疏：疏，空虚。品行和才能都很差。 德薄能鲜：德行浅薄，才能低下。 挂一漏万：挂，列举；漏，遗漏。提到一个，漏 掉上万。形容列举到的很少，遗漏掉的很多， 很不完备。 不情之请：客套话，不合情理的请求（向人求助 时称自己的请求）。 姑妄言之：姑且说说（对于自己不能深信不疑 的事情，说给别人时常用此语以示保留）。 笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别 人先行一步。 一枝之栖：只求得到一个藏身的地方，是自谦 不存奢望的求职用语。 恭敬不如从命：与其态度谦逊有礼，不如遵从 人家的意见。 望尘莫及：同对方相比，差之甚远。 一得之愚：一得，一点心得。谦辞。谦称自己 的一点愚昧的见识。 尸位素餐：尸位，空占职位不做事；素餐， 白吃饭。谦称自己未尽职责。 不足挂齿：足，值得；挂齿，放在嘴上说。 事情轻微，不值得一提。 雕虫小技：比喻微不足道的技能（多指文字 技巧）。 绠短汲深：绠，打水用的绳子；汲，从下往 上打水。吊桶的绳子很短，却要从深井里 打水。比喻能力微薄，任务重大。 东涂西抹：本指妇女涂脂抹粉。后常用作提 笔作画、写字或作文的谦辞。 区区此心：区区，微小、微薄。形容微不足道的 一点心意或想法。 愚者千虑，必有一得:愚笨的人多次思虑问题， 也会有一次是正确的，得到一定的收获。也作 “愚者一得”。 管窥蠡测：管，竹管；窥，从小孔或缝隙里看； 蠡，瓢。从竹管里看天，用瓢来量大海。比喻 眼光狭窄，见识浅陋。也作“以管窥天，以蠡 测海”。 班门弄斧：班，指古代的巧匠鲁班。在鲁班门前 耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。 聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微 表示一下心意。 避让贤路：交印辞职，给才德高的人让路。常作 老年引退的自谦辞。 容膝之安。出自陶渊明的归去来兮辞 ：“倚南窗以寄傲，审容膝之易安。”本指 可以立足的安身之地，常用来谦称自己的居 处狭小。如：我退休之后在一小城，虽无豪华居处 ，但有容膝之安，因此感到满足。1.下列句中划线成语使用正确的一项（ ）A.为亲身体验 29届奥林匹克运动会的气氛，小王提前来到 北京的同学家，他带去了自己的业余画作，同学见了高 兴极了：“这下，我家和你家一样蓬荜生辉了！” B.一向酷爱篮球的赵嘉一见到美国派出的实力超群的梦八 队队员名单，就对表兄说：“表兄，我不耻下问，请教 你一个问题，美国篮球技术为什么如此高明呢？” C. 李明对前来祝贺自己习作发表的张凯说：“我续写祥 林嫂只是狗尾续貂，还是你续写的那篇项链精彩 。” D.何可欣在比赛中失误意外掉杠，比赛结束后潸然泪下， 她的队友宽慰她说：“没关系，大家相信你的实力。不 管出了什么问题，大家都会鼎力相助的。”C 【参考答案】 1.C 狗尾续貂:比喻拿不好的东西接在好的东西的 后面,用在自己的作品,表示谦虚。 蓬荜生辉:表示由于别人到自己家里来或张挂 别人给自己题赠的字画等，而使自己非常光 荣。 不耻下问:指不以向学问比自己差或职位比自 己低的人请教为耻，用于人，不用于己。 鼎力相助:敬辞，指别人的大力相助。) 2.下列句中划线成语使用有误的一项是（ ） A. 老赵见人就说：“古人云，言而无信，不知其可。 我这人一辈子从不食言，绝对是一言九鼎。” B.赵工碰到健谈的钱工，喜笑颜开地说：“老伙计， 可把我闷死了。近日可有什么高见？我正准备洗耳恭 听呢。” C.面对同事送来的科研奖金，因为家中出事而中途退 出攻关的杨技术员连连推辞说：“无功受禄，这多不 好意思。” D. 老李65岁才从单位退休，不过还是不断有人上门请 他做事，但他总是笑着说说：“老啦，我只有敬谢不 敏啦。” A 2.A 一言九鼎：敬辞。别人说话顶用，受到大家 尊重。 洗耳恭听：谦辞。形容恭敬而认真地听人讲 话，多用于请人讲话时说的客气话。 无功受禄：没有功劳而得到报酬。 敬谢不敏：敬，恭敬；谢，推辞；不敏，不 聪明，没有才能。指恭敬地表示没有能力或 不能接受,表示推辞做某事的客气话。3.下列句中划线成语使用有误的一项是（ ） A.别人都说刘庆春如何如何了得，依我看，也不过 如此，还不是因为他有幸忝列门墙于名师？ B.老兄，这是我第一次向您提出不情之请，你可一 定要帮忙，就算给小弟一个面子了，好不好？ C.其实，我哪里是刻苦，只不过我知道自己接受能 力差，这又是一门很难学的专业很强的学科，于 是便笨鸟先飞罢了。 D.这几件东西是从我曾祖父那儿留传下来的，虽然 值不得几个钱，但敝帚自珍，我可是舍不得出手 的。 A 3.A 忝列门墙门墙 ：忝，表示辱没他人，自己有愧。 表示自己愧在师门师门 。谦谦辞。 不情之请请：客套话话，不合情理的请请求，向人 求助时时称自己的请请求。 笨鸟鸟先飞飞：表示自己能力差，恐怕落后，比 别别人先行一步。 敝帚自珍：一个破扫扫把，自己也十分珍惜。 比喻喻自己的东东西再不好也值值得珍惜。） 4. 在下列句中的横线上填上恰当的成语。 A. 表演前，小孙微笑着对评委老师说：“各位 前辈，下面，学生可要 了，还望老 师们不吝赐教。” B. 当听到别人夸奖自己毛笔字写得漂亮时，20 岁不到的张蔷薇腼腆地笑着说：“见笑了， 我不过是 罢了。” C.刘辉在给编辑的回信中说：“承蒙错爱，拙 作得以在贵刊发表，文中仅是 ， 还望老师多多批评指正。” D. 小王看到老师如此地盛情挽留，便对妻子说 ：“咱们还 吧，反正明天回去也 不迟。” 班门弄斧信笔涂鸦一孔之见恭敬不如从命 判断下列句子中的成语是否恰当。 这样的小错误对于整个题目的要求来说是无 伤大雅，不足为训的，我们决不能只纠缠于细 枝末节而忘了根本的目标。（全国卷） 【解说】“不足为训”，不值得当做典范或 法则，“训”，准则，误解为“教训”，改为 “不足为怪”； 面对晚唐政治上的败落，诗人杜牧替 古人担忧，写出了流传千古的阿房宫 赋。（辽宁卷）【解说】“替古人担忧忧”，为为古人所遇到的 困难难、危险险担忧忧、发发愁。比喻喻不必要的 担心和忧忧愁。，这这个典故成语语被按字面 意思肢解为为“替古人着急”。 在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班的 女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中 人物演得绘声绘色，博得了观众的热流掌声 。（湖北卷） 【解说】 “绘绘声绘绘色”，形容叙述、描写生 动动逼真，不能用来形容角色表演，改为为“栩 栩如生”（栩栩：形容生动动活泼泼的样样子；生 ：活的。形容作品、画作生动动逼真，就像活 的一样样。多指人工制造的艺术艺术 品。） 显然，打造“信用政府”和发展“民营 经济”这两大热点，在民众的关注下不期 而遇了。（山东卷） 【解说】“不期而遇”指没有约定而意外 的相遇，主语应是人，使用对象错误。 假以时日，我们可以巧立名目，开发大 批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩 。（安徽卷） 【解说】“巧立名目”，变法儿定出些名 目来达到某种不正当的目的，贬义词，改 为“标新立异”。 有志气的青年在困难面前要十分沉着， 想办法加以克服，而不是诚惶诚恐，被困 难吓倒。（湖北卷） 【解说】“诚惶诚恐”，形容尊敬、服从 或泛指心中不安而恐惧不安，敬词，改为 “战战兢兢”。 我的家乡有竹林，万竿碧竹，郁郁葱葱， 蔚为壮观。这景色让我久久难以释怀。 （2005年广东卷） 【解说】 “蔚为壮观”，丰富多彩成为盛 大景象，用来形容竹林，显然过重了。 整改不只是说在口头上，更要落实到行 动上，相信到下一次群众评议的时候，大 家对机关工作作风的变化一定都会有口皆 碑。 【解说】“有口皆碑”，每个人的嘴都是 记功的石碑，比喻人人称颂。“皆”与前 文的“大家”、“都”重复。马大嫂为人热情，工作兢兢业业，总是不胜 其烦地为小区居民做好每一件事。（浙江卷 ） 【解说】“不胜其烦”，繁杂琐碎得使人 受不了，与句意矛盾，改为“不厌其烦”；我终于登上了魂牵梦萦的黄山，奇松异 石、流云飞瀑宛然在目，令人赞叹不已。 （浙江卷） 【解说】“宛然在目”，好像就在眼前， 表未然，句中说的是眼前之景。 科技发展带来的便利是不容分说的，千 里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完 成。（安徽卷） 【解说】“不容分说”，不容许人分辨解 释，改为“不容置疑”； 不管走到哪里，她总是穿金戴银，珠圆 玉润，一身珠光宝气，令人感到十分庸俗 。（辽宁卷）【解说】“珠圆玉润”，比喻歌喉圆润或 乐声婉转，也比喻文辞、书法秀丽明快， 不能形容着装。多义成语 在语言流传过程中，有一部分成语派生出其他意义 ，感情色彩也呈现出两面性，这就决定了它们能 够适用于两种不同的语境。如果对这类成语只知 其一，不知其二，则容易造成误判。 【旁若无人】这个成语既可以形容高傲，作贬义词 ，如“这个人一向自以为了不起，说起话来旁若 无人”； 也可以形容态度自然，作褒义词，如“他上台发言， 侃侃而谈，旁若无人“。 【如虎添翼】可以比喻本领很大的人又增加了新的 助力，作褒义词，如“你的到来，让我们有如虎 添翼之感，我们的力量更强大了”； 也可以比喻凶恶的人得到援助更加凶恶，作贬义词 ，如“某黑帮团伙在几个劳改释放人员加入之后， 如虎添翼，更加嚣张“。 【奇文共赏】可以指共同欣赏或分析研究文章，作褒 义词，如“我们的语文老师，喜欢把同学的好作文 贴出来，称之为奇文共赏”； 也可以指批判有错误的文章，作贬义词，如“这篇文 章错误百出，我看可以来一个奇文共赏“。 【指手画脚】可以形容轻率地指点，妄加评论指责、 批评，作贬义词，如“请你不要对我指手画脚，让 我自己去思考、去行动”； 也可以来形容说话时兼用手势示意