人教版小学语文四 年级上册教材解读北京路三小 文余梅语文课程总目标过程与方法 知识与能力情感态度 价值观 独立阅读能力表达能力汉语拼音思维能力3500左右汉字 课外阅读量400 万字以上进行探究性学习，在实践 中学习、运用语文 爱国、爱祖国的语 言文字。养成实事求是崇 尚真知的科学态度形成积极的人生 态度和正确的价值 观学 段 目 标 激发兴趣，让学生不拘形式地自由表达。重视习作以后的交流和展示。学习修改自己的习作。要在听与说的双向互动中培养学生倾听、表达和应对的能力。注重人与人之间的交流和沟通。领悟表达的方法；采用多种形，充分展示交流。综合性学习写作口语交际阅读识字与写字积累语言；向课外扩展延伸练习朗读和默读，理解内容，体会感情认识200个生字，会写200个生字。养成主动识字的习惯，提高汉字书写的速度，能用钢笔正确书写正楷字。会使用字典词典，理解生词的意思。第四组教 材 结 构第一组第六组第三组组五第第二组观察与发现作家笔下 的动物我国的 “世界遗产”人间真 情科技成 就中外童话自然奇观第七组第八组成长的故 事单元结构：单元结 构导 语课 例语文园地精读课文略读课文课后有思考练习题用连接语提 示学习要求固定栏目机动栏目口语交际习作我的发现日积月累宽带网 （5、8）展示台 （3、7）成语故事 （2、6）趣味语文 （1、4）词语盘点读读写写读读记记编写特点及意图加强开放，学习联系实际 加强整合，组织教材 加强导学，引导学法 加强目标，准确落实结合课文学习引导课外阅读通过综合性学习开展形式多样的语文实践活动设置我的发现宽带网等栏目安排了词语盘 点从生活中提炼话题练习写作用泡泡形式引导 生边读边想，自读 自悟练习中安排引 导自主、探究 的题目用实例加深对语言文字的理解观察景观， 介绍游览过 的名胜古迹 和明山秀水 。 读一读； 赏一赏； 背一背； 讲一讲。 教学设想让学生与 同伴对话 国际视野 让学生与 文本 对话 让学生与生 活对话生生之间 的讨论， 小组间的 交流， 课程资源课程资源开发利用开发利用用好教材教参注重课堂生成创导自主学习方 式谢谢大家！