1062 0 0 9 年第2 期( 总第7 2 期)E-mail:cmee263.net收稿日期：2 0 0 8 - 1 1 - 0 3作者简介：刘春生，在读硕士生，讲师，泰山医学院实验室管理科副科长。文科实验教学中心建设模式的探索刘春生 李 磊 张恭孝泰山医学院 山东泰安 2 7 0 0 1 6摘 要：本文通过分析当前文科实验中心建设的现状，探讨文科实验室建设的常见模式，并总结了泰山医学院文科实验中心建设的经验。关键词：文科实验教学中心 建设模式文科实验教学是高校文科人才培养体系的重要组成部分，是文科学生巩固和深化理论知识的重要途径，在培养文科学生发现问题并解决问题的能力、自主学习能力、创新能力方面有着不可替代的作用。随着当代社会对文科专业学生的能力要求的不断提高，文科教学实验室建设的重要性已不言而喻。但由于文科实验室的建设在我国仍处在“初级阶段”，在体制、观念、经验、人员、场地、信息等方面还存在不少困难。如何在现有体制及条件下广开思路，节约高效的建设文科实验中心已成为各高校实验室管理部门关注的热点。本文结合我校近几年来在文科教学实验中心建设方面的实践，就文科实验教学中心的建设模式进行探讨。一、文科实验中心建设现状分析由于受传统教育观念影响，当前我国高校文科教学基本上还是“一只粉笔一本书”的传统教学方法，课程体系中基本没有实验教学内容，同时，部分文科教师利用现代教学技术的意识也不强。另外，由于文科实验中心的建设严重滞后于理科实验室，至今还处于自发的、分散的起步阶段，与理工科专业的实验中心相比，资金缺乏，条件落后，实验人员流失的情况比较严重，在思想认识、管理机制、成果认定、条件待遇等方面还存在许多亟待解决的问题。所以高校要加强文科实验教学工作对于培养高素质人才重要性的认识，规范文科实验教学工作，保证文科实验教学质量，重视文科实验教学内容和教学方法的改革，逐步实现文科实验教学手段的现代化，尽快改变我国高等学校文科实验教学相对落后的局面。二、转变思路，多渠道筹资，加快 文科实验中心建设近几年来，随着国家对高等教育资金投入的不断增加，改变长期以来处于“尴尬境地”的文科教学实验室建设状况成为可能。但由于当前我国高等教育正处在高速发展阶段，仅靠国家和学校的投入很难满足建设高质量文科实验中心的各项需求，巧借“外力”进行建设成为有效提高文科实验中心建设效率的有效途径。1 . 思想重视 优化管理做好文科实验中心建设的关键在于转变思路，既要摒弃原来那种“文科生不需要实验室”的陈旧观念，又要改变单纯追求产权和数量的“小而全”的分散建设模式。在思想上高度重视文科实验中心建设，在规划上高瞻远瞩，强调学科配合，提高资源利用效率。在具体设计上应准确把握学科脉搏并预留部分发展空间，以配合学科发展进程。对建成的文科实验教学中心应做好功能定位，在确保教学功能的前提下做好资源整合，避免重复建设。1072 0 0 9 年第2 期( 总第7 2 期)E-mail:cmee263.net2 . 以我为主 实现双赢毫无疑问，在文科实验中心的建设上，学校独资建设仍是最重要和最常见的模式。所谓学校独资，是指学校拥有文科实验中心全部资产产权的建设模式，这种建设模式的好处在于所有权和使用管理权高度统一，便于统一调配和管理。但由于学校经费和资源的有限性，决定了我们不能用这种模式解决所有问题。在实践中，为更快更好的实现文科实验中心的建设，可以采用校企联合的建设模式。即学校在保证“以我为主”的前提下提供场地和房间，由企业提供设备资产或资金来共同建设文科实验教学中心。通过这种模式建立的文科实验中心，学校节约了相关资源，企业获得冠名权和学校提供的相关权益补偿（如相关技术或软件的推广、学生培训及对外培训的优先权力等），做到互利双赢。目前，很多知名高校都采用了这种建设模式。3 . 不求所有 但求所用文科实验中心的另外一种建设模式是租赁式，即企业独资，学校租赁。由于部分实验室固定投资巨大，在不影响实验教学的前提下，学校可以采用租赁方式来获得实验资源的使用权，进而节约资金进行其他建设。这样一来，学校节约了大量资源，提高了资金利用效率，而企业一方面提高资源的使用率，一方面可以建立与学校的科研合作，实现 “借脑”。三、我校进行文科实验中心建设的几 点经验我校文科实验室于2 0 0 4 年迁入占地2 8 0 0 多亩的新校区，四年来，学校抓住机会，加快发展，大力加强文科实验中心建设，取得了较大成绩。1 . 有效整合 资源共享在文科实验中心的建设过程中，学校对文科实验资源进行了有效整合，大幅度提高了资源共享程度。经过对实验室的功能进行定位，学校文科实验中心建立了电子模拟实验室、营销情景模拟实验室和研究型环境实验室。对文科学生的实验教学任务进行项目划分，按照不同项目进行统一排课，节约了大量资源。同时，由于实验场地的集中并将实验室进行合理布局，使实验室环境整洁，设备有序。2 . 网络平台 扩大服务为响应教育部关于实验室应全面向学生进行开放的指示，文科实验中心利用实验中心先进、丰富的资源，不仅为同学们提供实地开放，并结合数字化校园建设推出实验情景模拟网络平台，开展网上教学和实验。通过将实验内容上传至实验中心服务器和将实验讲义制作成电子版挂在网上，使同学们可以通过网络随时进入情景模拟的实验环境展开实验并提交实验报告，增加了学生动手动脑的机会，激发独立思考和创新意识。同时也大大缓解了实验室紧张的状况。3 . 形式多样 科学发展文科实验中心的建设不能仅局限在校园之内，为更好提高文科实验教学质量，学校采用多种形式开展实验教学活动，建立“校园外的实验室”。学校与鲁能集团、中国电信山东分公司、泰山生力源集团、泰山玻璃纤维股份有限公司等知名企业进行交流和联合，并与以上企业的企业家共同举办人力资源论坛。学校同时与博来拓展培训机构联手，建立了素质拓展基地。通过巧借外力，实现文科实验中心的科学有序发展。四、结束语文科实验中心的建立是学校实验室管理体制改革和创建新的建设模式的重要举措。在中心建设模式问题上，我们取得了部分经验，但还需要不断地完善，使其能为培养既有实践能力又有创新能力的高质量文科人才做出贡献。参 考 文 献 1 孙水林. 文科实践教学中心建设模式的探索 J . 实验室研究与探索，2 0 0 5 ，6 2 刘树郁, 林明河. 文科教学实验室建设的研究与探索 J . 实验技术与管理, 2 0 0 6 , 5 3 汤志军，许巧仙. 文科示范实验中心建设与管理的研究 J . 中国成人教育, 2 0 0 6 , 1 1 4 陈实, 潘铁京. 应重视文科实验室的建设 J .实验技术与管理, 2 0 0 5 , 5