- 1 - 统计基础部分统计基础部分 第一章第一章 总论总论 第一章 本章学习概要：本章学习概要： 需要掌握的内容： 1、 总体与总体单位（提示：判别，把握总体和总体单位的关系） 2、 指标和标志的概念（提示：判别）及两者区别 3、 总体的基本特征（同质性、大量性、差异性） 4、 连续变量和离散变量的概念（提示：会区别） 第一节第一节 统计的涵义统计的涵义 一、一、统计统计的概念、统计的三种涵义的概念、统计的三种涵义 统计，是指对与某一现象有关数据的搜集、整理、计算和分析搜集、整理、计算和分析等的活动（因此“搜集”搜集”即：统计调查统计调查是统计工作的基础阶段）。 在实际应用中，统计的涵义是指 统计工作、统计资料统计工作、统计资料与统计学统计学。 二、二、统计工作、统计资料、统计学三者之间的关系统计工作、统计资料、统计学三者之间的关系 统计工作与统计资料是统计活动过程与统计活动成果的关系。 统计工作与统计学是统计实践与统计理论的关系 统计工作是先于统计学发展起来的。 第二节第二节 统计学中的基本概念统计学中的基本概念 一、总体与总体单位一、总体与总体单位 总体总体是客观存在的，同一性质基础上结合起来的许多个别事物的整体，是统计总体，简称总体。 构成统计总体的个别事物称为总体单位总体单位 总体与总体单位的概念不是固定不变，随着研究目的的不同，可以改变。 二、指标与标志二、指标与标志 指标是反映总体现象数量特征的概念。 标志是指总体中各单位所共同具有的属性和特征。或者说，单位标志是说明总体单位属性和特征的名称。 标志的分类： 按性质不同：品质标志、数量标志数量标志 数量标志数量标志又分常量、变量变量 变量变量又分连续变量、离散变量 指标与标志的区别：指标是总体特征，标志是总体单位特征。 第三节第三节 统计的任务与过程统计的任务与过程 - 2 - 统计的任务是对国民经济和社会发展情况进行统计调查、统计分析、提供统计资料和统计咨询意见，实行统计监督。 统计的工作过程划分 为统计设计、统计调查、统计整理和统计分析 定性 定量的统计认识过程，再由定量 定性的认识 第二章第二章 统计调查统计调查 本章学习概要：本章学习概要： 统计调查 1、 调查对象和调查单位的概念、调查单位和报告单位的概念（结合教材 P36 例子理解） 2、 常用的统计调查方法 （1） 普查的概念（理解） （2） 重点调查的概念（理解） （3） 抽样调查的概念（理解） （4） 典型调查的概念（提示：是一种非全面调查） 第一节第一节 统计调查的概念与种类统计调查的概念与种类 一、统计调查的概念与作用 统计调查就是使用明确的概念、方法和程序，以有组织、有条理的方式，从一个总体的部分或所有单元中收集感兴趣的指标信息，并将这些信息综合编辑成有用的简要形式的所有活动。 二、统计调查的要求 三、统计调查的种类 按调查对象范围划分：全面调查全面调查和非全面调查非全面调查 全面调查全面调查是针对有限总体而言的，指对构成调查对象的所有总体单位全部进行调查登记。 非全面调查非全面调查又称部分调查，是在总体中选择一部分个体进行调查，从所了解的局部数据来了解总体情况 按调查时间是否连续：连续调查和不连续调查 按组织方式分：统计报表和专门调查 例下述调查中属于全面调查的是：B A 就全国钢铁生产中的重点单位进行调查 B 对全国的人口进行普查 C 到某棉花生产地了解棉花收购情况 D 抽选一部分单位对已有的资料进行复查 第二节第二节 统计调查方案统计调查方案 一、调查目的 确定调查目的就是明确调查中要解决的问题。通过调查要取得什么样的资料，取得这些资料有什么问题。 二、调查对象、调查单位和报告单位 报告单位可能是直接承担者，也可能是提交者 三、调查时间和调查期限 调查资料所属时间。调查期限一般指调查登记工作开始到结束的时间。 例 2.5 调查时间是指开始调查工作的时间。（ ） 错误！ 调查时间是调查资料所属时间！区分调查时间与调查期限 (07 考题) - 3 - 四、调查项目和调查表 调查项目即依附于调查单位的统计标志，其标志表现就是统计调查取得的资料。 调查表是用来表示调查项目的表格，其目的是保证统计资料的规范化和标准化。 五、调查的组织计划 第三节第三节 统计调查方法统计调查方法 一、定期统计报表 统计报表是按国家统一规定的调查文件，以基层统计的原始记录为依据，自下而上，逐级定期地提供统计资料的一种调查方式。 二、普查 普查即指普遍调查，是依据调查任务而专门组织的一次性的全面调查。 三、重点调查 重点调查是在全部调查单位中选择一部分重点单位进行调查，借以了解总体的基本情况的一种非全面调查。所谓重点单位，是指这样一些单位，它们的数目在全部单位数中只占很小的比重，但它们的标 重点调查在实际应用时应注意以下两点。 （1）重点单位的选择不带有主观因素。 （2）重点调查不能精确推断总体总量。 四、抽样调查 抽样调查是一种非全面调查，它是按照随机原则从总体中抽出适量单位组成样本予以调查，用样本资料推算总体数量特征的一种调查方法。 五、典型调查 典型调查是根据调查的目的任务，在对所研究的现象总体进行初步分析的基础上，有意识地选取有代表性的典型单位进行的非全面调查。 六、统计调查方法的结合运用 第四节第四节 统计资料搜集的方法统计资料搜集的方法 一、初级资料搜集的方法 直接观察法：是由调查人员亲自到现场对调查对象进行观察、记录和计量，以取得第一手统计资料的调查方法。 报告法：报告法是由被调查单位按照调查机关的调查方案要求，及时向调查机关报告统计资料的调查方法。 面谈访问法：是由调查人员与被调查人员见面，取得第一手资料的调查方法。 邮寄访问法：邮递方式与被调查人员联系，取得第一手资料的调查方法。 电话访问法：电话访问的形式, 取得第一手资料的调查方法。 互联网访问法：指利用互联网进行调查，获取调查资料的统计调查方法。 二、次级资料搜集的方法 通过已经公开出版或发表的资料，对资料的搜集 三、企业事业单位统计资料搜集的方法 原始记录，原始资料是按照统计、会计和业务三种核算的要求，通过一定的表格形式，对企业生产经营活动的情况所作的最初的、直接的数字或文字记载。 统计台账，根据编制统计表报表、满足经营管理需要而设置，按照时间的顺序进行登记并汇总或积累统计资料的账册 - 4 - 企业内部报表， 为满足企业领导和业务部门指挥生产、 管理企业和填制国家统计报表的需要而设立的企业内部统计报表 第五节第五节 统计调查资料的质量控制统计调查资料的质量控制 一、统计调查误差的种类 二、控制统计调查误差的途径 （一）控制登记性误差的方法 （二）控制代表性误差的方法 第三章第三章 统计整理统计整理 学习目的与要求：学习目的与要求： 了解并掌握统计整理的意义和步骤；统计分组的概念、作用和方法；次数分布的概念；分布数列的种类、变量分布数列的编制；次数分布的表示方法；正态分布的概念；数据的计算机录入汇总与质量控制；统计表的概念、构成、内容、分类以及基本编制规则。 第一节第一节 统计整理的内容和方法统计整理的内容和方法 第一节第一节 统计整理的内容和方法统计整理的内容和方法 一、统计整理的意义 （一）统计整理的概念 统计整理是统计工作的一个重要环节，它是根据统计研究的任务与要求，对调查所取得的各种原始资料，进行审核、分组、汇总，使之系统化、条理化，从而得到反映总体特征的综合资料的过程 （二）统计整理的任务 统计整理是统计由个别现象的认识上升到对总体现象的认识的一个和重要阶段，在统计工作中起着承前启后的作用，它既是统计调查的继续和深化，又是统计分析和预测的基础和前提。 二、统计整理的内容 统计整理的主要内容包括：对原始资料进行审核和检查、对各项指标进行综合汇总并分组，编制统计表与分析表，以及对统计资料进行系统积累。 三、统计整理的方法 统计整理的基本方法是分组、汇总和编制统计图表。 第二节 统计分组 一、统计分组的概念 （一）统计分组的概念 统计分组是根据研究的任务和对象的特点，按照某种分组标志将统计总体分为若干组成部分。 统计分组是统计资料整理中常用的统计方法，它区分总体中性质相异的单位 （二）理解统计分组的概念需注意的问题 对象是总体 分组标志 分组对总体是“分”，对总体单位是“合” - 5 - 二、统计分组的作用 发现社会经济现象的特点和规律 例 3.1： 某班的学习成绩： 90 78 69 59 69 88 90 93 93 89 79 75 78 53 66 63 60 70 80 90 88 87 89 86 49 60 70 83 85 86 87 88 58 66 87 77 78 74 73 69 64 79 75 98 93 71 72 83 82 84 85 92 90 84 88 86 76 76 75 88 50 89 89 84 83 85 83 55 53 30 49 55 59 78 90 经过第二章各种统计调查方法的学习，我们运用这些调查方法取得社会经济现象的基础、原始的初级资料。比如用全面调查调查得到了全班 76 名同学本门课程期中考试成绩如下： 这些成绩是全班每个同学的个体数据，仅是原始资料的堆积。从这些数据我们看不出全班同学这个总体的成绩的基本状况：比如全班总平均分是多少？及格人数是多少？优秀人数多少？各档次占多大比例？等等。为了解决这些问题，需要对这些资料进行整理。如何整理呢？只要按照各种等级进行分组，就能整理出我们想要的结果。 全班 76 名同学本门课程期中考试成绩分组表 将复杂的社会经济现象划分为性质不同的各种类型（如：企业类型分类） 分析总体中各个组成部分的结构情况（例如：三产对经济的不同贡献） 揭示现象之间的依存关系 三、统计分组方法 （一）选择分组标志的原则 根据研究目的与任务选择分组标志 反映事物本质或主要特征的标志 根据所处历史条件选择分组 （二）分组方法 按品质标志与数量标志分组 - 6 - 按主要标志与辅助标志分组 2008 年真题 ： 下列分组中属于按品质标志分组的是(B )。 A 人口按年龄分组 B 在校学生按性别分组 c 职工按工资水平分组 D 企业按职工人数规模分组 四、统计分组体系 统计分组体系是根据统计分组的要求， 对同一总体进行多种不同分组而形成的体系， 体系中的各种分组相互联系相互补充，可以加深人们对社会经济现象的认识。 1、简单分组与平行分组体系 将总体按一个标志分组称为简单分组 将同一总体选择两个或者两个以上的标志分别进行独立的简单分组，就形成平行分组体系。 总体总体 总体总体 = =总体总体 D=D=总体总体 E+F=E+F=总体总体 例如：例如：对某校学生先按不同分组， - 7 - 特点：分组越来越细。每种分类有自己的分组方式。 2、复合分组与复合分组体系 对同一总体选择两个或两个以上的标志重叠起来进行分组，叫复合分组 多个复合分组组成的分组体系就是复合分组体系。 例 3.3 ：对某校学生分别按年级和性别分组，由此形成的分组体系是复合分组体系 - 8 - C+D=A C+D A+B=总体 特点： 五、统计工作中常用的分组 按生产资料所有制性质分