高三语文参考答案 命题人：黄石二中 谈幼珍 武钢三中 甘 露 1B（ “通过巧妙设计武松看到“三碗不过冈”的招旗来宣传酒的质量”属于主观臆断， 原文是“也许主人公武松以及作者施耐庵对这个场景并不会认为有什么特别” 。 ） 2B（原文是“在如今能够看到的宋代文物中，大都带有私人标记” 。 ） 3 C （ “氓之蚩蚩， 抱布贸丝” 出自 诗经 氓 ， 属于先秦时期的实物广告。 A 项出自唐 杜 牧的江南春 ， “酒旗”即酒幌；B 项出自唐皎然张伯英草书歌 ， “酒榜”即酒店 的招牌、匾额；D 项出自宋吴自牧梦梁录 ， “杈子及栀子灯”即灯笼。 ） 4D 5B（元朝以后一般只有一个年号。 ） 6A（ “皇上让监督尚书将蒋贵革职”为无中生有。 ） 7你们受到国家优厚的恩待，怎么敢面对敌人而退缩呢？因触犯国法而死与和敌人作 战而死那一个更值得呢？（得分点：敢、死法、孰与，句意） 计臣只专注于收粮食，不知道民心不稳定，即使有粮食，边关谁来守？（但、务、 虽，句意） 8表达了词人思念故园的情感（1 分） ，词人用比兴手法，以征鸿喻飘泊异乡的旅客，以 的神态，含蓄写出词人期盼和失望之情。 （2 分） 9词人设想自己登上归船，蜷缩在低矮的船篷下，聆听敲打着船篷的雨声，从船舱中望 去，只见断桥一带的杨柳，迷迷潆潆，似乎笼罩着一层烟雾。 （2 分）词人借想象之景 写出心境的凄凉和心中欲去而流连、 不去更思归的复杂情绪 （2 分） 词的最后以景作结， 寄情于景，从渲染情境，使词含蓄隽永，意犹未尽，比直抒别情更富感染力。 （2 分） 10亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔；海内存知己，天涯若比邻；君子博学而日 参省乎己，则知明而行无过矣 11AE（选 A 得 2 分，选 E 得 3 分，选 C 得 1 分；B 的错误是老人摔倒并不是为了吸 引挽留闲人，也不是发泄心中的苦痛，是以这种“绝对而虚幻的胜利”表达他对孩 子深沉的爱；C 的“冷漠无情”看不出来；D 中作者没有“怒其不争”的批判） 年迈，地位卑微 孤独寂寞，悲哀，无人理解 深沉的爱子之心（答案为要点， 学生作答时应还有相应的分析） 结尾揭晓了老人行为的原因，使平淡的故事情节陡然生出波澜，增强了情节的起伏 性及小说的可读性，产生震撼人心的力量。 （2 分）与前文的伏笔相照应，使人觉得 又在情理之中。 （2 分）揭示并深化了小说的主题，加重了小说主人公的悲剧性。 （2 分） 小说的主题：生的寂寞与孤独 表演傀儡打架的老头子，人们只见到他的可笑可怜， 却没有人了解他的内心世界。没有人知道他喋喋不休与之说话的是他的儿子，没有 人知道他的儿子已经死去，更没有人知道打死他儿子的就是那个赵四。他把一切埋 在心里，让一切随着自己的年龄慢慢老去，这是一种深入骨子里的寂寞。 （2 分） 生的顽强。白发的生者只能借傀儡戏中王九的一次次胜利来纪念死去的儿子，那衰老身躯的吃力表演，便是寂寞凄凉之中慈父深沉的爱，这种爱支撑着他顽强的活下 去。 （2 分） 生的无常。赵四并不是什么十恶不赦的坏人，他也受着命运的拨弄，而且，他也像 王九一样已经死去了。作者写的并不是王九和赵四之间的恩怨，而是在命运拨弄之 无常躲藏的生的无常。 （2 分） 学生所获得的启示言之成理即可（2 分） 12选 E 项 3 分，选 C 项 2 分，选 D 项 1 分，选 A、B 不给分。 （D 项应是“维系着中 国文化的六朝遗迹、石刻等湮没在荒草之中，无人问津” ，表述不够严密；A 项“并 不看好他”言过其实，朱希祖只是对胡适的中国哲学史大纲给予批评，并没有 说不看好他本人，而且也谈不上“严厉批评” ；B 项“又隐隐透露读书、藏书带给 他的痛苦”属无中生有。 ） 热爱祖国。无论是他为保存藏书四处奔波还是挑起调查六朝古墓的大梁， “扬先 哲之耿光”以及他编撰书籍，以揭露敌人奸谋、汉奸秽迹都体现了他深沉的爱国情 怀；待人恳切温厚。对胡适的中国哲学史大纲批评中肯，而且只说给很亲密 的朋友听，不似黄侃那般尖刻；敏锐有洞察力。对中日局势的发展有预见性。 （每 点 2 分，共 6 分。如有其它答案如有责任感，有担当，醉心学术等，言之成理可酌 情给分。 ） 朱希祖的“痛”主要表现在：a 呕心收藏的书籍到处飘摇；b 饱受战乱之苦，客 居他乡，身体健康和生命安全受到日寇的严重威胁；c 为国担忧，深痛国难严重； 而朱希祖的“梦”主要是：a 研究历史,以发扬民族精神,鼓励民族之复兴；b 山 河重光，抗战胜利，国家统一。 （每点 3 分，共 6 分。 ） 我认为朱希祖的做法是对的。学史可以看成败鉴得失知兴替，所以历史研究要为社 会和时代树一面镜子，助一股推力。 （观点 2 分）历史的范畴涉及政治、经济、 法律等社会生活的各个领域，有利于我们鉴往知来。九一八事变后，朱希祖便勾 稽两宋史料对日寇阴谋予以揭露。历史的价值在于客观全面地呈现社会民生状 况，有利于我们了解社会情状、民生苦乐，制定正确的大政方针；史学的目的在 追溯本源，裨益将来，而现在是连接过去与将来的枢纽，所以不能脱离社会现实； 史学的使命还有传承国本，砥砺民气，持危扶颠。朱希祖在日寇侵略期间研究南 明史乘，调查六朝古墓就是出于这个目的。 （观点 2 分，后面四点答三点就可以得 6 分） 13C（高深莫测：高深的程度无法揣测。形容使人难以理解。符合语境。 满城风雨： 比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。一般是指坏事，符合语境。 名缰利锁：名 和利就像缰绳和锁链那样把人束缚住，使人不得自主。符合语境。 绘声绘色：形容 叙述、描写生动逼真。强调描述者，一般指表演或表现出色，此处可用“图文并茂” 。 口传心授：指师徒间口头传授，内心领会。此处不符合对象。倾巢而出：比喻全部出 动，多含贬义。用在此处感情色彩不当。 ） 14B（A 项“据指出”句式杂糅，可去掉“据” ；C 项语序不当，应为“转移、安置” ； D 项结构混乱， “发现的外尔费米子”应改为“发现了外尔费米子” 。 ） 15 A （注意重点理解语句之间的关系， 然后通过对语句关系的确定来判断使用哪个词语。 ） 16示例：但气候变暖是不是因为“温室效应”呢 全球气候变暖是因为“温室效应” 从而改善环境，造福人类（写出一句给 1 分，写出两句给 3 分，写出三句给 5 分。 意思答对即可。如有其它答案，只要言之成理，可酌情给分。 ） 17示例： “快乐童年”书画大赛拟于 5 月 31 日举行，赛前需要精心组织和广泛宣传。组 织工作需要选定场地，选拔 50 名参赛者，最后评出 4 个奖项；宣传工作包括出海报 以及通过微信群、电视台报道。 18 【立意参考】这是一则任务驱动型作文，根据材料，可以有如下立意：从动物园管 理层面来看，可以赞同“对野生动物园安全问题的审视”这一观点，由野生动物园的 安全问题说开，无论是景区安全问题、生活安全问题乃至社会安全问题都值得重视， 不能玩忽懈怠，更不能总是以生命为代价来敲响警钟。由此及彼，以小见大；从伤 者的行为层面来看，可以认同“对不守规则的反思”这一观点，从女子无视园区规则 的行为延伸到中国社会普遍存在乱闯红灯、乱过马路、乱插队、公共场合吸烟、医闹 等不守规则的现象，从而警醒人们增强规则意识；从网友的议论层面来看，可以针 对“更有将愤怒指向老虎”的观点展开议论，指出面对问题要理性思考，认真反思， 而不是调侃，更不是恶意中伤。当然，行文也可以辩证分析，关键是要紧扣材料，言 之有理，持之有据。 附参考译文： 罗亨信，字用实，东莞人。考中永乐二年进士，授予工科给事中。晋升为吏科右 给事中，因受牵连获罪被贬谪到交阯为小吏。过了九年，仁宗即位，才召入朝中为御史。 英宗即位后的第三个月，提升为右佥都御史，在平凉、西宁操练兵马。正统二年，蒋贵征 讨阿台和朵儿只伯，罗亨信参预军务。到鱼儿海，蒋贵等人因粮饷不继，居留十日率军返 回。罗亨信责备他们说： “你们受到国家优厚的恩待，怎么敢面对敌人而退缩呢?因触犯国 法而死与和敌人作战而死那一个更值得?”蒋贵不听从。罗亨信上奏章说蒋贵逗留的状况。 皇帝把他的奏章给监督尚书王骥等人看。第二年进兵，大破敌军。罗亨信凭借参赞功劳， 晋级一等。父亲去世后回家送葬。返回朝廷，改任为宣府、大同巡抚。参将石亨请求选拔 三分之一的大同居民为兵员，亨信上奏制止这件事。正统十年，晋升为右副都御史，巡抚 如故。当时皇上派遣官员测量两镇军田，一军八十亩以外，都征税五升。罗亨信说： “文 皇帝时，诏令边防军队尽力垦田，不征税，陛下又重申这条命令，今天为何忽然采取这一 举措呢?塞上诸军，防卫边疆劳苦，没有其他生计，惟有从事田耕。每年自冬到第二年春， 迎送瓦剌使臣，三月才开始耕种，七月又开次割草，八月以后，修治关塞，一年中几乎没 有闲暇的时间。况且边塞土地贫瘠，霜露早降，收入微薄，如果再征税，那么人民不会再 耕种，必然会导致逃逸。计臣只专注于收粮食，不知道民心不稳定，即使有粮食，边关谁 来守?”皇帝采纳他的话，停止了这种做法。当初，罗亨信曾上奏说： “也先专等时机，以 图入侵。应事先在正北要塞，增置城卫来防备。不然，恐怕贻留大患。 ”兵部议论，废置 不用。等到土木之变，人心惶恐不安，有建议放弃宣府城的，官吏军民纷争而出。罗亨信 持剑坐在城下，下令说： “出城的杀。 ”又与诸将发誓为朝廷死守，人心才安定下来。也先 挟持上皇到城南，传令开门。罗亨信登城告诉他们说： “奉命守城，不敢擅自开启。 ”也先 徘徊而去。赤城、雕鹗、怀来、永宁、保安诸守将弃城逃跑，一并追究他们的罪责。那时 候，皇帝被俘，敌骑兵日日逼近城下，关门左右都是战场。亨信与总兵杨洪因为孤城处在 交通要道，外御强敌，内保京城。戴头盔之处，头发全秃光。景帝即位，晋升为左副都御 史。第二年，已经七十四岁了，请求辞官。答应了他。回去八年后，死于家中。