第十二册语文复习计划一、班级情况分析本班共有学生 50 人，分别来自五团、建丰、盐北、君堂、北荡、城原6 村。从一学期的学习情况来看，本班学生的学习态度还是比较端正的，只有极个别的学生因为家庭的原因而导致情绪不稳，学习掌握情况有起落，其他的学生应该讲还是不错的。但是，班级中有些学生因为以前的基础比较薄弱，所以现在的成绩还不是很理想，当然学习习惯和学习方法也不是很得当，幸好现在已经发觉并注意到这个现象，所以在本学期一开始应及早的对这部分学生进行学法的指导，以求能够掌握教材所规定的学习内容，取得理想的成绩，合理的发展自身的能力。学习有困难的学生有徐琼瑶、陈雪琴、张怡、倪冰、吴志浩、张伟斌等，其中徐琼瑶根据以前的检测为弱智学生；陈雪琴为基础比较薄弱，学习方法不很得当；张怡、倪冰为基础比较薄弱，记忆力比较差；张伟斌为学习态度有点问题，还没有使上全力；另外，班级中还有几个同学成绩忽上忽下，而且比较懒，作业经常有不做好的现象，主要是刘小德，王羚等，我想对这些特殊学生的辅导将是复习阶段的一个重点。 二、复习要点：期末总复习的内容，主要包括本学期的 21 篇必学课文，7 次习作训练和 7个单元联系。具体的复习目标是：一、复习巩固汉语拼音，能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话。能根据拼音正确地写出已学的汉字。二、掌握本册学的 118 个生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并回规范地书写，能正确人度学过的多音字。三、复习查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。四、复习辨别同音字、形近字，进一不提高正确使用汉字的能力。五、复习掌握 331 个词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。六、进一步掌握部分的进义词或反义词。复习掌握已学的成语 。了解和认识一写常用的格言。七、复习改写句子、修改病句和缩句。能够修改病句和缩句。能正确使用一些常用的复句。八、复习分清文章中的见闻和联想，巩固掌握科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。九、复习掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法，能写感谢信和修改自己的作文。十、复习并进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞知识。三、各课复习要点：第一课：别了我爱的中国作者：郑振铎 词语：悬挂 满盈盈 驱逐1、中心句：别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！2、中心思想：表达了作者强烈的爱国之情与报国之心（就是驱逐帝国主义，创建新中国。 ）第二课：一夜的工作作者：何其芳 词语：浏览 如此而已 咨询 朦胧1、中心句：他是多么劳苦，多么简朴！ 2、中心思想：歌颂周总理为国家，为人民不辞劳苦的工作精神和简朴生活作风，抒发了热爱敬仰周总理的思想感情。 3、 “极其简单” 、 “如此而已”说明总理办公室里陈设简单，生活简朴。第三课：养花作者：老舍 词语：奇花异草 三年五载 秉烛夜游 置之不理1、中心句：“有喜、有忧、有笑有泪、有花有果、有香有色、既须劳动、又长见识，这就是养花的乐趣。 ” 2、养花有哪些乐趣：（1）三年五载老活着，开花，多得到知识。 （2） 、脑力劳动与体力劳动得到调节，有益于身心。（3）与友人分享欢乐（听朋友夸花，赏花，赠花种） 。第四课：春作者：朱自清 词语：酝酿、繁花嫩叶。宛转、烘托、抖擞、花枝招展 1、中心思想：赞美春天使万物充满生机，给人们带来新的希望，带来积极向前迈进的力量。2、课文是从春草、春花、春风、春雨四方面来描绘春天美景的。3、课文最后一段，采用了排比，比喻二种修辞手法。第五课：我爱绿叶香味四溢、碧波荡漾、昂首阔步、默默无闻、肆虐、沟壑、炙烤、阻滞1、中心句：至于我，我却要向绿叶献上一片痴情。2、我爱绿叶，因为她是大自然最宠爱的儿女；因为她是生态环境最勇敢的维护者。还因为她为人类的生存作出宝贵的贡献。 （制造氧气、净化环境）第六课：请求磕磕碰碰、坎坷第七课：冬眠荡然无存、野性难训。告诉我们动物冬眠的主要原因是低温。第八课：意想不到的灾害泛滥成灾、不计其数、成群结队、蔓延、螃蟹、蟾蜍、生态平衡第九课：看不见的大力士1、生产的帮手（风镐、铆枪）灵巧的建筑师（覆盖）神奇有飞毯。2、课后问题（2）三个问句各有什么作用？第十课：花潮作者：李广田 词语：花团锦簇、接踵摩肩、炫耀、鼎盛、依依不舍、端详、低吟、向往、伫立。1、中心句：春光似海，盛世如花、 。2、中心：记叙作者看到海棠花盛开的美景，赞美了美妙的春光和社会平和安详的气氛。3、梨后问题（2）找见闻与联想。第十一课：鸟的天堂作者：巴金 词语：应接不暇、枝叶繁茂1、中心：记叙作者二次经过“鸟的天堂”时所见的景色，抒发了作者对“鸟的天堂”大榕树的赞美之情。2、背诵最后三个小节。3、课后问题（2）找见闻与联想。第十二课：只拣儿童多处行 作者：冰心 成千盈百、座无隙地、烂漫1、中心：通过游颐和园见到的活泼可爱的儿童，赞美了美丽的春光，赞美了充满活力的儿童。2、课后问题（2）找见闻与联想。第十三课：林海 作者：老舍 词语：疾驰、盛气凌人、目之所及、千山一碧、兴国安邦1、中心：描绘大兴安岭的美丽风光，抒发了作者对祖国壮丽河山的热爱，赞美了大兴安岭在祖国经济建设和政治稳定方面起到了巨大作用。2、背默二林海、四节。3、课后问题（1） 。一文，作者从岭、林、花三方面描写了大兴安岭，面对大兴安岭，作者联想到它在祖国建设中的巨大贡献，联想到它在“兴国安邦”中的重大作用。4、课后问题（2） 。句子表达：（1） “多少条岭啊！”放在句首，突出“岭”多和作者的感叹。（2）反问句， （3）比喻句。5、读第二节回答：岭的特点？从哪几句可具体看出来？第四节，找联想句。第十四课：蒙蒙细雨 词语：冤枉 学习句式写法，课后问题（2） 。1、中心：记叙一件小事，赞扬人民教师对工作高度负责，为培养下一代而无私奉献的品质。 2、写工作上，前后呼应。第十五课：古诗三首默全文。作者、朝代、诗意及表达的中心。第十六课：景阳冈选自水浒晌午、一饮而尽 吓唬 踉踉跄跄 酥软。1、中心：记叙武松喝了十八碗酒后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳大死老虎的故事。赞扬了武松豪爽、倔强、沉着机智和英勇无畏的性格。第十七课：委屈委屈 汗流浃背 露馅 后悔。记叙了一家人晚饭后分瓜吃西瓜的事，赞扬了阳阳是一个尊敬长辈的孩子。2、 “我”吃的大瓜没长熟，一点儿也不甜，为什么“不后悔”？答：“我”是个孝敬长辈的孩子，长辈长拣不好吃的东西吃， “我”也拣不好吃的东西吃，所以“我”这样做不后悔。第十八课：凡卡作者：俄国著名作家 契诃夫 词语：保佑 打搅 醉醺醺。1、中心：文章写了凡卡的不幸遭遇，反映了沙皇俄国时代穷苦儿童的悲惨遭遇，揭露社会黑暗，表达作者对劳动人民的同情。 2、 凡卡在乡下过着岁贫穷，但很快乐的生活，反衬出学徒生活的孤独悲惨。 3、因为凡卡在鞋铺里经常挨打、吃不饱、睡不好，伙计们也捉弄他，他感到孤独，所以要写信叫爷爷带他回乡下。 4、插叙“爷爷守夜”与带凡卡去砍圣诞树“二件事，反衬他鞋铺生活的悲惨、孤独，反映凡卡向往农村自由、快乐的生活。第十九课：我的伯父鲁迅先生作者：周晔 词语：追悼 爱戴 爱抚 囫囵吞枣 张冠李戴 羞愧 悔恨 恍然大悟 呻吟 饱经风霜 深奥。1、中心句：为什么伯父得到这么多人的爱戴？ 2、文章围绕中心句写了：（1）谈论水浒传 ；（2）谈“碰壁” ；（3）救护车夫； （4）关心女佣四件事。 3、结构：开头提出问题，中间四件事为例，结尾回答。 4、倒叙开头几课文末节。第二十课：詹天佑阻挠 要挟 轻蔑 勘测 恶劣 攀山越岭 隧道 竣工 藐视。1、中心句：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 2、中心：继续詹天佑主持修筑京张铁路的事，反映他严谨踏实的工作作风，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。 3、詹天佑不怕困难，不怕嘲笑，毅然接受了主持修筑京张铁路的任务。在修筑过程中，他认真勘测线路，巧妙开凿隧道（两端凿进法、中部凿井法） ，设计了“人”字形线路，使铁路提前二年全线竣工，给了藐视中国的帝国主义一个有力的回击。这些都充分反映了詹天佑是一个杰出的爱国工程师。4、课文第 4 自然段，围绕本段第一句写。分别写了詹天佑的语言（要精密，不能有“大概” 、 “差不多”的说法）行动（带、扛、背、攀山越岭、绘图计算、想教）心理活动（一定要修好。 ）反映詹天佑工作态度严谨，以身作则决心为祖国争气的品质。5、总叙开头。第二十一课：江姐清晰 呵斥 拷问 万籁俱寂 令人心悸 懦夫 倔强 狂风呼啸 通夜未眠1、中心：记叙江姐在对敌斗争中，失去亲人后强忍悲愤继续战斗，在狱中忍受住各种酷刑，坚守党的秘密这二件事，歌颂了江姐英勇无畏的斗争意志和坚贞不屈的革命气节。2、文章设问开头、中间有插叙。 3、用“钢铁铸成的”与“竹子做的”作对比是为了说明共产党员的意志非常坚强。 4、背诵江姐的信。四、 句子含义1、 “强压住“表示江姐在极度悲痛的处境中，控制住自己的感情，不让流露，表现了江姐性格的坚强。 ”默默地“走开，说明环境不许可他流露表情。2、 “要挟”些什么？帝国主义者指出，清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。说明帝国主义者对中国的人民的藐视。在他们看来，中国没有足够的技术力量来修路。3、 “四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”含义是：社会黑暗，人民没有自由，进步人士和革命者处处遭到打击和迫害。4、 “他没有回答我”表达了鲁迅先生对劳动人民苦难生活的同情，对黑暗社会的无比憎恨。5、 “我张口咬了一小口，呵！真甜哪”含义：（1）让奶奶妈妈甜甜地吃了一回，心里开心。 （2）自己受到长辈的爱抚，感到幸福，所以感到甜。6、 “已经快到学校了，犯不着又跑一趟冤枉路！再说，还下着雨！” “已经快到学校了” 、 “下着雨”是“犯不着跑一趟的”理由。这儿先说其中的一个理由和看法，而将另一个理由“还下着雨”后置，这就强调了“下雨” ，增强了说话的语势，使之理由充足，无可辩驳。7、 “多少条岭啊！在急弛的火车上”这儿将“多少条岭啊！”放在首句，突出了“岭”多，也是作者对此的感叹。8、 “游人不解春何在，只解儿童多处行。 ”是说友人也不知道最明媚的春色在哪里，只需挑儿童最多的地方去。告诉我们：儿童最喜欢明媚的春色，儿童给春天增添了一份勃勃的生机。9、 “让我独个儿在坎坷的道路上磕磕碰碰向前走。 ”意思是说：让我独自在艰难的生活道路上摸索着前进。10、 “在一次次摔跤之后，我才能肩挑泰山走过九十九条沟。 “意思是：经过一次次挫折，才能肩挑重任走过艰难的道路。11、 “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 “意思是：春天各种果树争先恐后地开满了花。12、 “一年之际在于春，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 ”意思是：一年的开头，我们要在一年时多做工作，做好工作，为全年的工作打好基础。13、为什么把春天比作娃娃，比作小姑娘，比作青年？作者把春天比作刚落地的娃娃，是赞美春天生机勃勃，充满希望，比作小姑娘，是赞美春天的美丽，比作健壮的青年，是赞美春天给人们积极向前迈进的力量。五、分类复习：（一） 、1、重点词语润湿 悬挂 满盈盈 驱逐 毁灭誓言 审阅 咨询 浏览 循环 酝酿 宛转 抖擞 烘托 苍翠 宠爱 肆虐 沟壑 炙烤 酷热 消耗 枯竭 污染 噪音 畸形阻滞 坎坷 哭泣 地窖 菜肴 扰乱 蟾蜍 分泌 食饵 平衡 覆盖 炫耀鼎盛 伫立 端详 缝隙 颤动 烂漫 欢畅 疾弛 俏丽 广厦 冤枉 吓唬耻笑 霹雳 露馅 别墅 祷告 抽噎 打搅 追悼 挽联 吊唁 羞愧 悔恨阻挠 要挟 轻蔑 勘测 勉