2010年高考备考兰炼一中 李颖#一、深入分析考试大纲，明确大 纲的要求 1、范围简析 生命的物质基础和细胞 18个 新陈代谢 25个 微生物的代谢及发酵工程 13个 生命活动调节 26个 遗传、变异与进化 24个 生物与环境 21个 学生活动及实验 17个# 2、提高能力 表达能力：阐述学过的生物学现象 观察能力和图文转换能力：用多种表达形式准 确描述生物学现象 分析综合能力：正确解释生物学问题 探索和设计实验方案能力：用恰当方法探索和 验证生物学事实 获取新知识、筛选信息的能力和创新能力：应 用生物学知识分析解决现实问题和关注生命科 学发展中的重大热点问题一、深入分析考试大纲，明确大 纲的要求#（一）以书为本，夯实基础秘诀：读、背、默 1、对重要概念、原理和规律的理解要到位二、二轮复习的一些建议例：对于内环境概念的理解对内环境的判断对细胞的具体生活环境的判断对内环境成分的判断内环境成分的变化内环境成分的相互关系及异常变化#2、对对相关的知识识能够够融会贯贯通，形成联联 系例：针对一个果蝇的染色体图（一）以书为本，夯实基础AaBb Dd#3、重视规律的基础上关注例外，使自己的知 识结构更完善（一）以书为本，夯实基础4、在理解的基础上重视对概念、原理、规律 以及生物学事实、结论的记忆5、重视对选修本内容的复习回归课本、相关知识进行整合、选学内容放弃#（二）加强训练，提高能力1、要选择好训练题2、研究经典例题和近几年的高考真题3、有针对性地对一些题型进行专项训练#（二）加强训练，提高能力4、要加强解题后的反思5、翻阅错题本6、加强答题能力的训练时间分配、审题、叙述能力、规范书写#（三）注重实验1、掌握教材基础实验方法与技能，学会迁 移与运用2、利用好教材上的经典实验3、挖掘隐含的实验思想与方法4、注重实验基本理论的理解和基本方法在 新情境中的应用# 分类要求：一类：6070分 二类：5060分三类：4045分 分类推进一类：基础题、中档题人人过关、难题大多过关二类：基础题人人过关、中档题大多过关、难题有 人过关三类：基础题人人过关、中档题大多过关（四）根据不同类型的学生，分层教学