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古 诗 词 积 累 复 习杨成庄中学 张绍堂一、按原文,填诗句。 1. ,衡阳雁去无留意。 2.几处早莺争暖树, 。 3.江山代有才人出, 。 4. ,病树前头万木春。 5.黄鹤一去不复返, 。 6.烽火连三月, 。 7.落红不是无情物, 。 8.人生自古谁无死, 。 塞下秋来风景异 谁家新燕啄春泥 各领风骚数百年 沉舟侧畔千帆过白云千载空悠悠 家书抵万金 化作春泥更护花 留取丹心照汗青 老师的话。识记型默写特点:此题难度不大,只需把诗文记熟,不写 错字,就能得分。应试技巧:熟背会写,细辨差别,认真答题。二、看要求,写诗句。4、我们要做到心境澄明,就得认真读书,时时补充新知 ,正如朱熹在观书有感中所说:1、我们做事遇到很大困难,感到没办法时,事情突然有 了转机,正如陆游游山西村中的两句诗: 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 2、辛弃疾在破阵子中,从视觉听觉两方面表现激烈 战斗场面的句子是: 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。 3、杜牧在泊秦淮一诗中情景交融的表现晚唐时代气 氛,借对历史思考表现对现实的深刻忧虑的诗句是: 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。问渠那得清如许,为有源头活水来。 5、别云间中表明诗人国破家亡的悲愤,誓死不屈的 决心的诗句是:毅魄归来日,灵旗空际看。6、只有站得高,才能看得远,正如王安石在登飞来峰中 所说:7、王湾并不算一位有名的人物,但他的次北固山下 却使他留名青史。其中的千古名句是:8、小亮遇到困难,心情十分沮丧,老师鼓励他要坚强自信, 执著的追求理想,并用李白行路难中的诗句勉励他:9、晏殊浣溪沙在惋惜与欣慰的交织中,蕴含着生活哲 理的对偶句是:不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。海日生残夜,江春入旧年。 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 10、李贺在雁门太守行中写敌人兵临城下,战云笼 罩,而战士整装待发,士气旺盛的诗句是: 黑云压城城欲摧, 甲光向日金鳞开。老师的话。理解型默写特点:有条件限制,有目的导向,要求大家不 仅要熟背课文,还要理解诗句含义。应试技巧:审清题意,弄清要求,正确默写。三、观美景,猜诗句。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 白雪歌送武判官归京 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。望洞庭湖赠张丞相 曲径通幽处,禅房花木深。题破山寺后禅院 落红不是无情物,化作春泥更护花。 己亥杂诗 四、根据情境,活学活用。 情境一: 搜狐网站2003年3月21日消息:在美对伊战中, 美国为在伊解除作战士兵的思乡之苦,在军营中配备 了先进的通讯设施,士兵可通过电子邮件与千里之外的 亲人互通讯息。一位美 军家属在受到采访时说,没 有什么能比收到来自前线作 战亲人平安的消息更珍贵的 了。 由这则消息你可以联想到了 哪句诗句? 烽火连三月,家书抵万金。情景二: 1)大自然美丽的湖光山色涤荡了 我们的心胸,让我们心清如水;愉 悦了百鸟的性情,使它们在山林间 尽情歌唱。这真是, 。 (题破山寺后禅院中诗句)山光悦鸟性 潭影空人心情境三: 三湘都市报消息:长沙橘子洲移民搬迁工程已 经启动,橘子洲上首批居民已弃洲登岸,预计 在两个月时间内,橘子洲上居民将整体搬迁至 石岭塘枫林绿洲小区。从此,年年都遭水淹的 1600多户、4000多名橘子洲居民将永远脱离水患之苦。由长沙市政府 这一行动,你联想 到哪句诗句? 安得广厦千万间 ,大庇天下寒士 俱欢颜!情境四: 中秋佳节,远在 美国留学的小王 无法回国和家人 团聚,只能通过 贺卡祝家人身体 健康,生活平安, 请你替小王在他的贺卡上写一句诗,来表 达他对家人的美好祝愿: 但愿人长久,千里共婵娟。情境五: 暑假期间,李明到南岳旅游,当他爬上衡山 祝融峰顶时,面对眼前美景,一句诗从他的 口中脱口而出,你猜会是哪一句?会当凌绝顶, 一览众山小。情境六: 初中毕业在即,同 窗好友就要分离, 在写给你好友的同 学录上,你将用一 句什么诗句来表达 你对他的友情? 海内存知己,天涯若比邻。 n初三毕业晚会上,同学们欢聚 一堂,有的在依依话别,难舍 难分;有的在憧憬未来,畅谈 人生。这时,请你从中国古诗 词中任选两句表现离情别意和 思想抱负的诗(含词曲)句,作为 临别赠言献给他们。 离情别意:山回路转不见君,雪上空留马行处。 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 海内存知己;天涯若比邻。思想抱负:了却君王天下事,赢得生前身后名。 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。老师的话。应用型默写特点:不仅考查大家记忆、理解能力,还测试大家 的迁移、联想及应用能力。应试技巧:整体感知,加深理解,把握含义,学以 致用。五、想一想,来归纳。1、初中语文课本中含有“云”的古诗句: 如:水面初平云脚低 白云千载空悠悠黑云压城城欲摧 愁云惨淡万里凝 2、初中语文课本中含有“草”的古诗句: 如:草盛豆苗稀 北风卷地白草折 浅草才能没马蹄 芳草萋萋鹦鹉洲 城春草木深 溪上青青草 3、初中语文课本中抒写思乡、思友的古诗句: 如:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 烽火连三月, 家书抵万金。 山回路转不见君,雪上空留马行处。 海内存知己,天涯若比邻。 日暮乡关何处是?烟波江 上使人愁。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。君子 于役,不知其期。 抒发思乡之情是我国古代诗词曲中 的一个经久不衰的主题,其中有许多名 句,请你任意写出两句: “_、_”。 乡书何处达,归雁洛阳边 日暮乡关何处是,烟波江上使人愁 夕阳西下,断肠人在天涯 人不寐,将军白发征夫泪 古诗词中有很多抒写爱国情怀 的名句,请你写出两句 人生自古谁无死,留取丹心照汗青 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来请你写出两句描写乡村生活(或乡 村景色)的古诗词句绿树村边合,青山郭外斜 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉老师的话。归类型默写特点:难度更大,需要调动已有的知识储备重新思 考组合。应试技巧:认真归纳整理,分清细微差别。六、读诗句,找错误。 1、男儿何不带吴钩,收取关山五十洲。(州) 2、晴川历历汉阳树,芳草凄凄鹦鹉洲。(萋萋) 3、晴空一鹤排云上,便引诗情到碧宵。(霄) 4、屈径通幽处,禅房花木深。(曲) 5、莫道不消魄,帘卷西风,人比黄花瘦。(魂) 6、长风破浪会有时,只挂云帆济沧海。(直) 7、过尽千帆皆不是,斜晖默默水悠悠。(脉脉) 8、无可奈何花落去,似曾相识雁归来。(燕) 9、力尽不知热,但希夏日长。 (惜) 10、人生自古谁无死,留取丹心照汉青。(汗)11、绿树村边和,青山郭外斜。14、山重水复疑无路,柳暗花明又一春。 13、一水护田将绿绕, 两山排达送青来。 15、海内存知己,天涯若比岭。 16、大漠孤烟直,长河落日园。 17、我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 18、感时花渐泪,恨别鸟惊心。 19、折戟沉沙铁未消,自将磨洗认前朝。 20、春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。 12、乱花渐欲谜人眼,浅草才能没马蹄。 (村) (邻) (圆) (君) (溅) (销) (炬)(迷)(闼)(合)你们来做做 。n如画的残阳,常映入古诗文中。或 借“斜晖”诉愁肠:“过尽千帆皆不是 ,斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲”; 或以“夕阳”衬游子:“ , ”(马致远天净沙秋思);或 描绘“落日”奇观:“ , ” (王维使至塞上);或渲染“落 霞”美景:“落霞与孤鹜齐飞,秋水 共长天一色” n天下之楼,以诗文而名。登鹳雀楼 中脍炙人口的一句“ , ” 道出了千古志士登高致远的进取之心; 黄鹤楼中传诵不衰的一句“ , ”则唱出了多少游子去国怀 乡的羁旅之思;李白登临谢朓楼,“ , ”,追求理想的豪情令人神 往;范公撰岳阳楼记,“ , ”,心系苍生的仁德谁不钦 仰? n在物质生活日益丰富的今天,我们更应 亲近传统文化。让我们走近陶渊明,去 体验“采菊东篱下,悠然见南山”的淡泊 与和谐;让我们走近李商隐,去感受“ , ”(无题)的执著与 奉献;让我们走近王安石,去学习“ , ”(登飞来峰)的 坚毅与无畏。这样,我们才能找到精神 的寄托。 n幸福是什么?幸福是白居易“最爱湖 东行不足,绿杨阴里白沙堤”的流连 忘返;幸福是陶渊明“ , ”的悠闲自得;幸福是苏轼“ , ”的美好祝愿。 n马是画家的爱物,亦常走入文人的笔端 ,在许多古诗、词、曲中都留下了马的 足迹,请从中选取你所熟知的含“马”的 连续两句,并标明作者或题目。句子: , 。作者或题目: n读下面语句,任选其中三句,根据你的 理解把想到的诗句填写在下面横线上。 (6分)李白的云帆点缀了沧浪之水;辛弃疾 的醉眼迷离了刀光剑影;范仲淹的泪光 朦胧了苍颜白发;陆游的梦乡回荡着铁 骑铮铮;苏轼的华发张扬了少年意气。
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