敬业创业乐业我的成长之路 赵谦翔自我正名 ： 元气不佳， 底气不足， 节气不当， 志气不大。 敬业创业乐业敬业是基准线，创业是生命线，乐业是幸福线。（一）幸运从教竭诚敬业（1）花季遭劫，下乡务农。（2）偷学俄语，幸做园丁。自 勉 （1978年）华发已生少年头，所幸而立得自由。 晴空高远凭举翼，沧海辽阔任争流。 昔日无由逞力气，今朝有地复何求？ 此生尚余三十载，不教寸阴付东流！ （3）刻苦自砺，立足语坛。书房铭（并序）余家居斗室，马舍为邻，地仅 容膝，在昼犹昏。幸喜开门见山， 两山夹水，沿水有路，景色绝佳。 春夏秋晨昏学于此间，实天造地设 之书房也。余虽无刘禹锡之高情妙 笔，又何妨凑陋室铭之雅趣， 作书房铭以自娱。脚下地毯铺金，两厢壁画堆彩， 碧绿玉白红黄；海蓝天棚缀玉蕊， 变幻朝晖夕阳。 鸣琴一张，潺潺淙淙，伴我书声琅琅； 捧手为案，漫步当椅，神思纵情飞扬。 俄语温故知新，离骚背诵如流， 练就绣口锦肠；传道动人妙语， 授业甘甜硕果，汩汩源此书房。 个中盎然乐趣，唯有寸心品味， 何妨自娱自赏。 身居斗室心陶然，读书忘却尘想。 1983825 “自难式”备课法网络双刃剑网络真方便，点击百科现。何须去买书，不用记卡片。下载即我有，复印成教案。省时又省力，快捷如闪电。有利则有弊，实乃双刃剑。学舌代感悟，照搬替思辨；备课少精思，授课无独见；学者变皮囊，教者唯硬灌。电脑控人脑，灵性何展现？我辈劳心者，动脑最关键。教书悟为贵，授课抄最贱。课堂雾里花，课后题海滥。慎用双刃剑，扬利避其患。感悟敬业只有真才实学，才能保障敬业。 马克思论学：“不学无术，在任何 时候，对任何人，都是毫无益处的。”师旷论学：“少而好学，如日出之 阳；壮而好学，如日中之光；老而好 学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行 乎？”孔子论学：子路曰：“南山有竹， 不揉自直，斩而用之，达于犀革，以此 言之，何学之有？”子曰：“括而羽之， 鏃而砺之，其入不益深乎？”（二） 投身教改 张扬绿色应试教育弊端：唯考是从，唯分是图，唯升学马首是瞻，唯题海战术是求：学生异化为“考生”，教师异化为“考匠”。 再也不能那样活！19931996“戊戌变法”扩展式语文教学19961999“辛亥革命”“语文教育与人的发展”实验班四课：1、古典诗文鉴赏课2、现代文学精品课3、班会感悟课4、“东方时空”课东方之子：从前我羡慕你，如今我学习你，将来我成为你！东方时空激励人民教育鼓舞 素质教育现场会事业的峰巅生活的谷底 实验课题验收感悟苏东坡 江城子 赵谦翔老夫偏发少年狂，携纸笔，弃药囊，革履西装，抖擞上课堂。率我九十过河卒， 斗应试，逞豪强。千目炯炯尽开张，睹风采，聆华章，万紫千红，溢彩更流光。喜待无字书海阔，涛头立，愧周郎。 和江城子 赵明明成竹在胸气自狂，才饱腹，智满囊， 白雪阳春，熠熠耀华堂。看我九十过河卒， 报师恩，显高强。琼苞玉蕊始开张，无字书，待新章。 咫尺明朝，桃李惊四方。不负艰蹇八百里， 创伟业，看孙郎！“绿色”作为环保概念：一是指纯天然的，二是指可持续发展的。而语文的所谓“纯天然”是指“工具性” 与“人文性”统一的学科属性。语文的 “可持续发展”是指不仅“为高考 ”学语文，更是“为人生”学语文。教语文与教做人的统一，就是“绿色语 文”的真谛。感悟创业其一“他动”不能改革，“自动”才能创新。教学改革务必从“心”做起。如果是“违心”地教改，而不是“真心”地教改； 如果是“私心”地教改，而不是“公心”地教改； 如果是“粗心”地教改，而不是“细心”地教改； 如果是“躁心”地教改，而不是“潜心”地教改。 改来改去， 不是一场嘻嘻哈哈的闹剧， 就是一场戚戚惨惨的悲剧。其二“升学率”要硬，“成人率”要赢。我的德才观德才兼备，是成品；德才兼优，是精品；德才兼缺，是废品；有德无才，是半成品；有才无德，是危险品。 应试教育“急先锋”语文教改“过河卒”（三） 诗意教书快乐育人走进清华，全面绿化：绿色诗歌，绿色作文，绿色阅读，绿色文言。“社会主义初级阶段”凭一个“乐”字当家记“非典”高三复课凭一个“乐”字当家记“非典”高三复课非典肆虐，停课回家；四周煎熬，呼爹喊妈。收短信：急急切切，嘀嘀哒哒；打电话：叮叮嘱嘱，婆婆妈妈。一朝复课，怒放心花，归心似箭，齐齐刷刷。一大早到学校，封门设卡，一个班分两半，收收发发。口罩云，白白花花，体温潮，测测查查，洗手勤，冲冲刷刷，吃饭新，领领发发，胸卡多，密密麻麻，座位少，稀稀拉拉。抢时间答卷，沙沙哗哗；戴口罩讲题，呜呜啊啊。风风火火冲冲杀杀，怎一个忙字了得？打打印印数数发发，凭一个乐字当家！“指”点江山，咿咿呀呀， “机”扬文字，笑笑哈哈。 白衣抗非典，轰轰烈烈， 红烛育英才，潇潇洒洒。 怨只怨，没长三头六臂， 恨只恨，没生铁齿铜牙。 为只为，弟子健健康康， 求只求，高考挥挥洒洒。 谢只谢，非典历练身心， 乐只乐，清华盛开奇葩！ 注：得意之处：1、共用48个叠词。 2、“指”点江山、“机”扬文字，语意双关：既指备课时用手指点击计算机键盘打字，又暗含毛泽东“指点江山，激扬文字”的诗意，充分体现了人民教师“天下兴亡匹夫有责”的社会责任感。后记：昨天复课，百忙千忙皆不为过。 下班前，回想一天的忙碌与快乐，不禁诗兴 大发，遂草拟打油诗一首抒怀。回家途中， 忽得佳句，得意忘形之际，乐极生悲：飞车 冲进地下车库，不巧刹车失灵，遂撞西墙， 左手立刻见血。然进得家中，不顾手疼，急 捉灵感落笔。反复推敲，再三琢磨，终于夜 半杀青。妻笑我痴，子嗔我呆，不知此中有 足乐者也。 2003年5月23日晨痛，并快乐着;忙，并幸福着。感悟乐业感悟一发现自我，坚守自我，完善自我。挡住诱惑，学会放弃：“作家梦”；“升官途”；“出国路”。乔布斯：你的工作将会成为你生命 中的一个重要部分，惟一可以让你真正 快乐的方法是去做你认为伟大的工作， 而唯一能够做出伟大成就的方法是热爱 所做的工作。如果你现在还没有找到自 己自己喜欢做什么，那么就继续找，不 要停下来。我非常幸运，因为我在很早的时候 就找到了我真爱的东西。自知之明乐业之根感悟二不甘寂寞，务必耐住寂寞。感 遇文人相轻，嫉妒丛生。蔽美称恶，古今皆同。闭目塞听，不辩不争。苦攻深钻，乐在其中。领导有准，学生眼明。时间无私，效果最公。志当高远，心宜宽宏。何必斤斤，猎彼虚荣。众不我美，小子无能。果有真才，锥处囊中。 1982年12月23日四十岁生日抒怀（198821）弹指一挥过半生，万端感慨梦难成。十五志学未能竟，十八遭劫献愚忠。二十下乡务稼穑，两载万幸做园丁。自此立下杏坛志，哪管人间路难行。春秋漫漫十七载，桃李纷纷难数清。顾影自问余何物？憔悴形容两袖风。所幸天伦尚和乐，犹有贤妻伴我生。 所喜爱女堪造就，小儿茁壮亦聪明。 所笑四十读函大，犹赶时髦补文凭。 所叹世道重金钱，饱学不如做白丁。 所慰弟子有知己，冷漠世态存真情。 所乐不惑有所悟，安居乐业度此生。 于黑龙江呼兰县旅舍五个“二十年”从文革辍学到函大毕业；从下乡插队到回城工作； 从申请入党到加入组织；从步入杏坛到成为名师；从任教县城到走进清华。“晚熟品种”在秋季里开花；在冬季里结果。耐住寂寞乐业之苗。感悟三锻造教学个性。 乔布斯：通常，人们做事 情都不经过思考，不想想自己 为什么做或如何做，能不能做 得更好。他们只是因为，别人 都这么做，以前都这么做，这 么做没错而不是因为自己 的思考。绿化诗歌，绿化作文，绿化阅读，绿化文言，将语文绿化到底！赵老师，好久不见，您还好吗？真的是好久不见了，不知道您是否还在 用这个邮箱，这是我知道的您唯一的联络方 式。我今天整理已发送邮件的时候看到6年前 发给您的课程作文，一篇一篇地打开看，看 到自己当时语无伦次、逻辑混乱、文笔幼稚 的文章，嘴角全是笑，心里全是幸福。很感 谢您，在高二那一年带着我们写了那么多绿 色的文章，上了那么精彩的绿色语文课。 读到这儿，您是不是还不知道我是谁。我是g0606 的学生张哲，当时在六班坐第一排，和任婉馨坐 同桌，当时的我是个短发假小子，脸圆圆的，现 在我留了及肩中长发，但是体形还是比较圆润。 高中坐第一排特别幸运，因为能清楚地听到您的 课，看到您的板书。从您给我们上完最后一堂语 文课至今，转眼都6年了。现在我在复旦历史系， 不过很惭愧，专业是被调剂的，我并没有学的很 好，而是学了杂七杂八的一些课，干了打酱油的 实习和学生工作，到研究生的时候，我的专业变 成了翻译，将在北师大继续读一年书，做一年翻 译实习。 赵老师，之所以提笔给您写信，也是因为 我之前在复旦图书馆新书栏上看到您的绿 化语文，2011年出版的，我当时看到真是 特别惊喜，绿色清新的封面和您可爱亲切的 面庞，真是有一种重新坐在您的语文课堂的 错觉。我跟我宿舍的同学一直讲您的语文课 多有趣，带我们读的书、出的作文题多有意 思，后来我把一些段落拍成照片传到了网 上，好多1班同学都留言转发，我们都特别怀 念您的绿色语文课，特别珍惜那段发自内心 热爱语文的时光。 胡明泽来信实录 亲爱的赵老师：不知您近况可好，也不知您 是否还记得四年前坐在高三六班最后一排不怎么 听话、经常迟到的我。今天我有幸再次回到久别 四年的母校，坐在我曾经坐过的座位上，提笔决 定给您写上这样一封信。我记得上一次这样给您写信的时候是某一次 考试失利，那时的我轻浮、自大、懒惰，您还指 着墙上画的孔子弟子宰予说我和他一样嗜睡。在 那一封信中，我向您表达了我上进的欲望和努力 的决心，并对自己的恶习表示了深深的忏悔。您 在全班同学面前念了那一封近三千字长信的全 文，并在黑板上写下了四个字：“瑕瑜互见”，并说 “孺子可教也。”离开家乡独自生活在巴黎已经两年多了， 在这说长不长说短也不算短的日子里，我深 切地感受到您所教会的并不只是对于母语汉 语本身的内涵，更多的是对我言行上的教育 与熏陶。在外国人对我万分刁难的时候，我 学会了“带着枷锁跳舞”；在周围的中国人 唯利是图、唯金钱马首是瞻的时候，我记得 要“独醒”；在满眼诱惑、人人钩心斗角的 社会里我学会交益友、远损友等等这样 的道理还有很多，这些道理犹如人生之灯塔 让我在这段靠自己摸爬滚打的时间里，不断 地成熟，更加成为一个心智成熟的人。我无法用浅薄的言语来表达对您以 及整个高中教育对我人生影响的感谢， 我也深知我只是您万千学子中不起眼的 一个孩子，我无法取得多么多么辉煌的 成就来报答，我只能尽自己的努力在人 生的作文纸上得到最后一个60分，像您 一样，做一个“特立独行的猪”！祝您一切安好！祝绿色语文永存！您永远的学生胡泽明（G0606）2013,4,4于附中教学个性乐业之花。感悟四做母语的孝子母语的悲哀 赵谦翔汉语，是我们的母语。可扪心自问，深 受母语养育之恩的我们，还有几个配做她问 心无愧的孝子？悲哉，母语！从小学开始，学子们就移情别恋：爱外 语远远胜过爱母语。多姿多彩的方块字，被 涂抹得七扭八歪，单调简易的外文字母，却 写得流畅潇洒；抑扬顿挫的汉语诗文被读得 含混不清，“OK”、“拜拜”的洋腔洋调却说得 有滋有味。屈原、鲁迅的经典不过是语文 课堂上的流星，稍纵即逝，英语、 日语的补习班从课内到课外，方兴 未艾。幸亏还有中考、高考那不菲 的分数在诱惑，否则母语早被丢弃 在爱情遗忘的角落。闻道“外 语”春尚好，也拟泛轻舟；只恐 “汉语”舴艋舟，载不动许多愁！从小学开始，学母语就浅尝辄止：读诗 文一目十行，从不含英咀华；写文章信笔涂 鸦，何尝咬文嚼字！于是，学论语只是 背诵默写，学庄子只是完成作业，学李 白只是寻章摘句，学苏轼只是文白对译。到 头来，自以为母语轻车熟路的我们，汉语之 皮未得而文化之毛已弃，工具之椟未买而人 文之珠亦丢！寻寻觅觅，冷冷清