新竹縣閩南語初階研習-鄉土語言教材教法及教學活動設計研習地點:竹北市豐田國小報 告 人: 蔡 淑 芬97.07.21可以現學現賣的創意教學法l實用的教材編寫範例與欣賞(蔡淑芬指導編寫)l閩南語教案編寫實例(蔡淑芬)1.新竹縣教案空白2.閩南語能力指標3.蔡淑芬教案編寫實例說明l教室中全方位的創意教學活動(中縣輔導團)l創意音標教學法(張素蓉校長)-聲符教學-韻母教學閩南語教學設計範例l蔡淑芬-結合藝術與人文l -結合繪本教學l -結合地方風土l -結合生命教育l -結合傳統童玩l蔡秀華-l廖淑鳳-l吳永行-閩南語教學法應用舉例教學設計：李順涼、蔡淑芬 張素蓉、廖瑞昌教法一 收心操11.口訣：請你和我做夥講，請你和我做夥做，坐正正才會得人疼，坐斜斜會曲佝，誰若震動伊就輸。2.試驗：注意聽，注意聽喔：（這是雙手，彼是雙跤）；教師配合口令：（這是雙手）擺動雙手，（彼是雙跤）指向雙跤。學生依教師的口令做動作，反覆3-5次，然後問答。教法一 收心操2方法：1.讀1拍1下、讀2拍2下、讀3老師自創動作 。2.讀1拍2下、讀2拍1下、讀3老師自創動作 。3.老師隨意讀數字。 教法二：超級蘿蔔蹲l將欲學習的主題加上一個動詞並配上蘿蔔蹲遊 戲動作 1.學生分組，各組選一個組名，並設計一個代 表動作，進行競賽。 2.由老師出題唸出題目，再由拿到該項詞牌的 由學生接答 （將以教過的圖卡整理後隨機發下）逛電器行逛水果店;去郵局寄批寄批寄了去餐廳去餐廳吃飯吃飯 吃了去郵局寄批【食香蕉、食香蕉、香蕉食完、 食】 教法三：魔術大師l通關密語：老師：變魔術！變魔術！。學生：變！變！變！1.老師選擇將要練習的字彙卡貼在黑板，並 全班讀一次。 2.字彙卡符合6W （人、事、時、地、物、如何），這樣造出來的句子較為完整。3.配合學習單進行教法三：魔術大師學習單l小朋友，你是一位總舖師，請你將下面的菜料（詞） ，拼成一盤色芳味齊全的句子料理，並且將你組成的 意思畫下來。我造的句子是：我畫的圖： 春天；斑芝花；運動埕；佚陶；歡喜教法四：菜市仔買菜1.老師可模擬到各種商店購物情形來出題 2.請每位小朋友說出每種商店的商品一種 3.老師扮演購買者，唸到要買的東西，屬於該項物品的小朋友，要出列跟在老師後面走,4.老師說不買了,小朋友必須跑回自己的座位，動作最慢的人要回答老師的問題。 教法五：風颱吹l通關密語：老師：風颱吹！風颱吹！。學生：吹啥物？老師：吹有的人被吹到的人:1.語詞:用該語詞造一個句子 2.音標:必須說出兩個有該聲母的詞兩個 教法六：算數大考驗1.本方法適用於數數教學。 2.學生在教室內圍成一個圓，或指定輪流的順序 。 3.指定某一個數字的倍數，輪流數數，數到 該數的倍數時，不出聲以拍手代替。4.本方法各年級均適用，視不同程度，給予 不同難度。教法七：拆字大師l將生字卡，切成不規 則的圖形3至6張。l將拆開的字平分給各 組拼裝，採計時比賽 。l再把拼貼成的字卡貼 在黑板上，讓小朋友 做造詞練習。教法八：名字畫一話1.設計學習單讓學生訪問家長,將自己名字的意義紀錄下來 2.了解意義後,將自己的名字設計成一個圖案謎語,老師擇優在課堂上讓學生猜. 3.可將此活動延伸至訪問紀錄家人姓名.教法八：名字畫一話學習單1l 小朋友，臆看mai7，下面的圖是啥人的名？教法八：名字畫一話學習單2姓名意思造詞姓名故事林數目很多 也可當姓氏爸爸媽媽因為我的誕生位 家裡帶來歡樂,更希望我 一輩子都快樂豐豐富;很多喜歡喜快樂教法九：語詞補一補1選出課文中相關的語詞數個,如:泡茶,微微的吹,逸陶,落山,快樂. 2.老師運用一個簡短的故事來練習這些語 詞,老師唸一段句子,讓學生將句中不足 的部分補上.如:窗外的風.(此時小朋友要接微微的吹),我看見有真濟老人佇遐,亦擱有足濟小朋友佇遐,看起來敢若真.的款.教法十：有模有樣(課文仿作)阿姑,阿姑, ( )( ), ( )( ),愛食香菇. 愛 食 ( )( ),香菇芳芳, ( )( ) ( )( ),愛食米芳. 愛 食 ( )( ),米芳脆脆, ( )( ) ( )( ),食了一塊 食 了 ( )( )擱一塊. 擱 ( )( ).教法十一：覓相揣1.音標教完後，將音標畫成一幅畫，可作單一個圖案或化成一幅圖。2.透過學習單方式，可作為平時成績亦可展示分享。3.將優秀作品影印多張，讓小朋友分組競賽找出音標藏在哪裡。教法十二：賓果1.充分運用課本附件的圖卡或字卡 2.讓學生隨性排成3*3或4*4的賓果矩陣 3.由老師唸，唸到的翻到背面 4.可事先指定達成賓果的條件四條線或直橫各二條 或直線三條.等教法十三：go go拳1.海帶拳的改版 2.找出三個課本內的語詞 3.先將每個語詞的相關位置練習熟練 4.兩人一組作挑戰 洗身軀課文舉例：康軒5-1 洗身軀，上輕鬆 洗頭、洗面、洗耳空、 頷頸、胸坎、加脊骿、 手骨、跤腿、指頭仔縫、.教法十四：認識漢字教學課文：光復版 運動埕，花樹跤， 囝仔兄來佇遮， 逐家來遮走相逐。 我走予你逐， 你走予我掠， 阿英佮阿玲走來走去， 親像飛來飛去的尾蝶。教法十五：鳩佔鵲巢 khiu1；kiuchiok4 1.將教過的音標卡、圖卡、字卡，分成兩組隨機發下，放在桌上。 2.分兩組競賽，每組每次派一位代表，手拿塑膠槌依老師唸出的搶答，先敲到答案者獲勝。 3.贏的一方，佔據對方的座位。輸的一方繼續搶答，直到獲勝為止。 4.結束時，以搶攻越多對手座位者獲勝。教法十六 佇佗位-11. tsia遮 及hia 遐的分辨及練習 2. tsia tsia tsia tsia tsia加上手及腳的動作這裡 這裡 tsia tsia tsiatsia tsia tsia tsia tsiahere here tsia tsia tsia 3. hia hia hia hia hia那裡 那裡 hia hia hiahia hia hia hia hiathere there hia hia hia教法十六 佇佗位-21.口訣 佇我遮，佇你遐 2.運用羅蔔蹲的方式進行 3. 可替換為人稱、水果、動物配合課文內容更改教法十七 唸謠與統整目睭圓圓喙扁扁 一支鼻仔兩片耳 雙手拍仔掠到你 融入各領域： 1.唱遊（一句一個動作，目周圓圓（雙手的食指和拇指，各成一個圈圈，置於眼睛前 ）、喙仔扁扁（雙手成扁平狀，置於嘴巴前）、一隻鼻仔（雙手的食指，置於鼻子 上）、兩片耳（雙手分別拉著耳朵），以上共四個動作。1234567（雙手握拳在胸 前互繞）、雙手拍phoo1仔和捉到你（拍手）。唸到7時互相猜拳） 2.語文1疊詞（圓圓、扁扁）、單位詞（一隻、兩片）、2句型練習（V到你） 3.數學數數（）、對稱教法十七 唸謠與統整4.健康與體育 健康（眼睛保健、口腔衛生、洗手歌）5.藝術與人文 音樂（二二拍節奏練習） 目睭 圓圓 喙扁 扁 一支 鼻仔 兩片 耳 雙手 拍撲 掠到 你 6.視覺藝術（畫出心目中最美的一張臉） 7.表演藝術（分組創作肢體韻律） 教法十八 濁音聲母g之練習l1.漱口法讓學生感受發音部位l2.遊戲法 夾仔 夾仔 夾夾夾 夾佇你的肩胛頭夾 夾 夾夾夾 夾夾 夾夾 夾夾夾 唉喲 唉喲 誠感謝 換我來佮你夾夾夾 夾 夾 夾夾夾 夾夾 夾夾 夾夾夾l二人（以甲、乙代稱）一組，當唸到夾仔時，雙手五指各作夾仔狀，並 在胸前做動作，唸到夾佇阮的肩胛頭時，甲將雙手放在乙的肩上，接著唸到 夾 夾 夾夾 夾時，則幫乙按摩。唸到唉喲 唉喲 誠感謝時，乙向 甲鞠躬，下一句夾 夾 夾夾 夾時，換乙幫甲按摩。教法十九 打招呼活動說明： 、約十位小朋友圍成一個圓圈。、一位小朋友（例如阿明）收中拿著一顆球 ，並將手中的球丟給另一位小朋友（例如阿美）。 、丟出去的同時，口中唸阿美你好。 、接到球的小朋友回應多謝阿明。 、再由阿美丟球給下一個同學，接過球的人不能重複接球。教法二十 歸身軀全聲符1. 分2-3組比 2.教師將聲符揭示在黑板上，在限定時間內，各組派員取走確認的身上的部位、器官名稱所使用到的聲符，時間到之後，各組分別說出該器官、部位名稱，由教師及全班同學確認對錯，對的得一分，錯的倒扣一分（以防小組投機多取），最後核算各組得分。 3.教師核算各組得分之後，可以隨意請個人再說一次，答對的人可以得到獎勵，再一次強化。 課堂獎勵l口頭-誠好誠好我來共你呵咾-誠好誠好.實在有夠好-好就是好就是好好好-讚就是讚就是讚讚讚-多謝你的呵咾.望你比我擱較好動作-愛的鼓勵.愛的煙火.愛的可樂.十全十美蓋章-分組-閩南語教學評量l評量方式紙筆評量闖關評量學習護照角色扮演口語測驗口語表達.閩南語教學評量l評量時機學習前學習中學習後