小说阅读1、小说是通过故事情节、环境描写、人物形象塑 造来表现主题思想、反映社会生活的一种文学体 裁。因而故事情节、环境描写、人物形象，是小 说的三要素。 2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。 3、人物形象（具有典型性，是个性与共性的统一 ）；人物描写（语言、肖像、行动、心理、细节 描写） 4、情节（序、开端、发展、高潮、结局、尾声） 5、环境（自然环境、社会环境） 6、顺序（顺叙、倒叙、插叙）小说常识把握故事情节 揣摩人物形象 赏析环境描写 概括主题内容 品味语言特色 分析写作技巧命题要点一、故事情节(一)情节是由人物之间的关系、矛盾 和性格冲突所产生的一系列生活事件 。情节一般是通过描写人物思想性格 和情感欲望的冲突以及由此引起的人 物关系、人物命运的变化来展开的。 分析小说的故事情节，可以从以下几 方面入手：抓住场面；寻找线索 ；理清小说的结构。三种题型： 用一句话或简明的语句概括故事情节； 文中共写了哪几件事，请依次加以概括； 概括小说的部分内容（包括指出开端、发 展、高潮和结局四部分中的某一方面）。 （二）情节安排基本技巧（二）情节安排基本技巧 顺叙顺叙：按时间（空间）顺序来写，：按时间（空间）顺序来写，情节发展情节发展 脉络分明，层次清晰。脉络分明，层次清晰。 倒叙倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生：不按时间先后顺序，而是把某些发生 在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙 述下去的一种方法。述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜造成悬念，引人入胜。 插叙插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一：在叙述主要事件的过程中，插入另一 与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。 对主要情节或中心事件做必要补充说明，对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情使情 节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰 满。满。 补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关 的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补 充解释，对下文做某些交代，照应上下文。 平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚， 照应得体。 插叙是在叙述某一事件的过程中，对所要叙述的某一事件进 行必要的交代而插入叙述，交代完毕后，文章原来的叙述继 续进行。 补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说 的人或事作一些简单的补充交代。补叙通常是中心事件的有 机组成部分，文章的关键之处。没有补叙，故事情节上就会 出现漏洞，令人不解 。 差别：插叙与补叙的根本区别在于：插叙插入的是基本事件 之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性；补叙 补入的则是基本事件发展之中的有机环节，去掉它会影响事 件本身的完整性。此外，补叙可以在篇中，也可以在篇末， 而插叙只能在篇中，不能在篇末。 （三） 情节的作用 交代人物活动的环境； 设 置悬念，引起读者阅读的兴趣。 侧面烘托，为后面的情节发展 作铺垫或埋下伏笔。 照应前文 。 线索或推动情节发展。 刻画人物性格。 表现主旨或深 化主题。（四）.概括故事情节的方法思路 完整叙述。按照“何时何地何人做何事” 的格式加以概括，不能丢失应有的要素。“ 何事”一环中有时要包括“原因、经过、结 果”。 故事较复杂时，要避免前后情节的相互 交错，注意把握住事件涉及的对象，从同 一角度概述，做到前后贯通。 文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人 为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分 析人物形象这一角度设置试题。 （一）题型：指认小说对人物进行描写的具体方法。概括指出人物的性格特征。对文中人物进行客观公正的评析（包括作者自身 对人物的态度和读者对人物的评价）。二.揣摩人物形象（二）解答这类题要从以下几方面入手：重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气 质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人 物的性格。通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人 物的思想感情和性格特征。小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的， 所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背 景下去理解。注意作者对人物的介绍和评价。（三）赏析小说的人物形象 人物描写的方法： 正面描写：概括介绍、肖像描写、语言描 写、行动描写、细节描写、心理描写等。 侧面描写：侧面烘托、环境描写、景物描 写（四）形象刻画基本技巧（四）形象刻画基本技巧 肖像、神态、动作描写肖像、神态、动作描写： 更好展现人物的内心世界及性格特征。更好展现人物的内心世界及性格特征。 语言描写语言描写： 刻画人物性格，反映人物心理活动，促进刻画人物性格，反映人物心理活动，促进 故事情节的发展。故事情节的发展。描摹人物的语态，使形描摹人物的语态，使形 象刻画栩栩如生、跃然纸上。象刻画栩栩如生、跃然纸上。 心理描写心理描写： 直接表现直接表现人物思想和内在情感（矛盾人物思想和内在情感（矛盾/ /焦虑焦虑/ /担担 心心/ /喜悦喜悦/ /兴奋等），表现人物思想品质，刻画兴奋等），表现人物思想品质，刻画 人物性格，推动情节发展。人物性格，推动情节发展。 细节描写细节描写：更细腻地展示人物某一特征。：更细腻地展示人物某一特征。（五）鉴赏小说人物形象的切入点 从人物的肖像描写、行为描写、语 言描写、心理描写、细节描写等方 面入手。 从人物活动的社会环境入手。 从人物间的关系入手。 从作者的评价。 三、环境描写小说中的环境描写，有时是为了表 现故事发生的时间、地点和社会条 件，用于烘托人物活动的时代意义 ；有时是为了渲染气氛，从侧面表 现人物的性格，它是整个作品中不 可分割的构成部分，对于增强故事 的真实性是至关重要的。 题型： 在文中准确地找出描写环境的句子； 就指定的环境描写说出其作用； 依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。 可从五方面进行思考： 交代故事发生的时间、地点。 暗示社会环境，揭示社会本质特征。 揭示人物心境，表现人物性格。环境是小说存在的背景 ，为小说提供空间和时间范围，也是小说中人物活动的 场所。环境则是人物和情节发展的舞台。 渲染气氛。 推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。（一） 环境分类及作用环境是人物活动的舞台，包括 自然环境和社会环境。小说的 环境描写跟人物的塑造与表现 主旨有极其重要的关系。阅读 中始终把环境、情节和人物联 系起来，才能把握小说创作的 真谛。1、 社会环境故事发生的时代背景。 作用：交待人物活动及其 成长的时代背景，揭示了各 种复杂的社会关系；交代 人物身份，表现人物性格； 或影响或决定人物性格； 揭示社会本质特征，揭示主 题。2、自然环境人物活动的具体场景，如时间 、地点、气候、景色、场面等。作用：自身的、独立的审美价值 ：表现地域风光，提示时间、季节 和环境特点；渲染气氛，为后边 刻画人物作铺垫；烘托人物性格 ，或某种心理；展开、推动情节 发展；深化主旨；象征和暗示 。（二）、答题规范：环境+人物+ 情节+主题环境本身（交代时间，交 代背景，营造氛围，渲 染气氛）情节（推动 ,暗示,铺垫）人物（烘托, 映衬）主题（表达,寄托, 暗示,揭示）。四.概括主题内容小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之 所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往 决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小 说的主题。小说一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、 社会问题、价值观念等的。 主题的表现形式大致有以下几种： 以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示 人性中的真善美和假丑恶。 用故事的形式针砭时弊。 通过寓言，寄寓人生哲理。 虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。常见的题型：找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主 题）；读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何 启迪？谈谈你的一点体会）；结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理 解或看法。方法： 从小说的情节和人物形象入手； 联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象 的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折 射出的时代特征达到揭示小说主题的目的； 从小说的精巧构思中把握作品的主题。小说的写作技巧一般指作者在进行文学作品 创作时塑造艺术形象，反映社会生活所运用的技 能、表现手法。常见的有详写和略写，点面结合 的写法，想像与联想、顺叙与倒叙、正衬与反衬 、波澜与悬念、伏笔与逆转等。 小说的写作技巧： （1）悬念。引起读者对故事发展和人物命运急切 期待心理的一种艺术手段。先不把谜底揭开，引 出下文。 （2）照应。即后文对前文写过的内容作补充或加 深；前文对将要出现的人物或事件作暗示。首尾 呼应使结构更严密，中心更突出。五.分析写作技巧（3）伏笔。在文章的前面将下文要出现的人物或 事件预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应，使 故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。 (4)衬托。用相似或相反的事物陪衬，烘托出主体 事物或所要表达的思想感情。用相似的作陪衬叫 “正衬”，用相反的作陪衬叫“反衬”。 （5）渲染。是用各种手段对环境、场面、人物、 事件等作多方面的浓墨重彩（反复、排比）的描 写，以突出气氛、刻画人物、表现主题。（6）象征。借助某一具体事物的形象，以表现某 种抽象的概念、思想或感情。其特征是利用象征 物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某 一内容得到含蓄而形象的表现。 （7）想象。它是人们在原有的感性形象的基础上 创造出新形象的心理活动。想象有两种，人们在 自己的头脑中再现曾体验过的事物的形象，叫再 造想象；人们根据已有的形象和体验，设想出自 己没有直接见过的形象，叫创造想象。 （8）联想。它是人们根据事物之间的某种联系， 由某个事物或事理想到其他有关的事物或事理的 活动。联想一般有下列几种形式：A）相关联想 ，B）相似联想，C）相反联想，D）因果联想。题型： 文中运用了什么表现方法（象征、对比、衬托、 铺垫、照应、悬念、巧合、出人意料的结尾、模 式大致相同的结构等）以及用它塑造形象时所起 的作用； 文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论 、抒情）是如何为作者表情达意服务的； 在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式 整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而 多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。 小说的结局 1、分析出人意料的结局。（思维方向）好处： 从结构安排上看，它使平淡的故事情节 陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心 灵，产生震撼人心的力量。如项链。 从表现手法上看，与前文的伏笔相照应 ，使人觉得又在情理之中。如项链，直到结 尾才点出是假的，但前面以作了埋伏。如借项链 时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检 查等，暗示了项链是不值钱的。 2、分析令人伤感的悲剧结局。 从主题上看，能更好地深化主题。 如药华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示 了辛亥革命的不彻底性-没有发动群众 。 从表现人物性格看，能更好地塑造 人物性格。如药写华小栓吃了人血馒 头后的死，突现了群众（华老栓）的愚昧 性格。 这种结局令人感动，令人回味，引 人思考。如杜十娘怒沉百宝箱，杜十 娘的死，引起读者思考死的原因。 3、分析令人喜悦的大团圆结局。 这种结局符合人们的阅读心理。人们阅读小说，目 的是要得到快乐；因为真实的人生，如同月亮一样缺多 圆少，所以才希望文学的梦境结局是圆满的，以寄托对 美好生活的向往之情。如柳毅传。 这样的结尾有什