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描绘春天的诗句:v春眠不觉晓,处处闻啼鸟。唐孟浩然春晓v好雨知时节,当春乃发生。唐杜甫春夜喜雨v迟日江山丽,春风花草香。唐杜甫绝句v日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。唐白居易忆江南描绘春天的诗句:v等闲识得东风面,万紫千红总是春。宋朱熹春日v春色满园关不住,一支红杏出墙来。宋叶绍翁游园不值v春风又绿江南岸,明月何时照我还。宋王安石泊船瓜洲v竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。宋苏轼惠崇春江晚景二首春作者:朱自清春春 朱自清朱自清vv朗读、背诵全文,把朗读、背诵全文,把 握感情,品味语言握感情,品味语言vv提高写景抒情散文的提高写景抒情散文的 阅读能力阅读能力vv感受春天景色的美丽感受春天景色的美丽 ,培养热爱大自然的,培养热爱大自然的 情怀情怀一一 、学习目标学习目标:爱国学者爱国学者 朱自清朱自清朱自清(1898-1948),字佩弦, 现代著名的散文家、诗人、学者、 民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系 。在大学读书后期,受五四运动影 响,开始写新诗。1925年任清华大 学教授 ,后从事散文创作。朱自清是一个很有骨气的人, 他的一些诗和散文表现了对黑暗现 实的不满,对光明未来的期待。他的散文秀丽朴素、真挚质朴 、独树一帜,“建立了一种纯正朴 实的新鲜作风”。代表作有:春、荷塘月 色、背影、绿等。朱自清 视频听课文录音,做好三项工作:1、在每个自然段前写上段落记号。2、给生字词注音。3、把握朗读的节奏,用着重号“” 标出读重音的字词,用“/”划出停 顿的地方。三、诵读要求:三、诵读要求:1、能用普通话朗读,声音响亮,吐字清楚,不 错读,不漏读,停顿适当。2、能正确把握语调、语气、语速、重音3、声情并茂地朗读,力求通过朗读传达作品的 意境、风格和美感。读准字音:朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿鸟巢 宛转 蓑衣 稀疏 抖擞精神lng zun nn zh yn ningcho wn su sh su朗润 酝 酿 卖弄 宛转 嘹亮 黄 晕烘托 静默 舒活 欣欣然 繁花嫩叶 应和呼朋引伴 抖擞精神 花枝招展 蓑 涨yn ning wn lio ynHng nn hsu su zhng检检 查查 预预 习习辨识下列多音字:水涨起来了他涨红了脸应和和平迷藏宝藏黄晕头晕似的相似zhng zhngh h cng zngyn yn sh s春草有什么特点?作者从哪几方面来写草?质地:嫩嫩的 (鲜嫩)软绵绵 (柔软) 色泽:绿绿的(浅绿)长势:满是的 (旺盛)长态: 钻 (生命力强)正面描写侧面描写带给人欢乐拟人、排比春花有什么特点?哪些词语写出了春花的特点?花朵多(赶趟儿、杂样儿、散)花色艳(红、粉、白)花味甜正面描写蜜蜂 闹 蝴蝶 飞侧面描写百花齐放,香飘惹蝶,和风吹拂,阳光明媚。 有实写,有虚写(由春花联想到秋实)春风的特点是什么?作者是 怎样把无形、无色、无味的春风 写得富有生命力和感染力的?温暖柔和(不寒、抚摸)清香扑鼻(泥草花香)色彩明丽(繁花嫩叶)和谐悦耳(鸟鸣、笛声、轻风流水)(通过调动各种感觉器官来感受)(触觉)(嗅觉)(视觉)(听觉)春雨有什么特点?作者从哪几方面写?形:像牛毛,像花针,像细丝 (密,细,柔)多而细密,滋润万物状:斜织 薄烟 (轻盈 迷蒙)景:叶绿 草青 灯 人 房屋 (滋润万物,气氛和平安静)对春雨的无比喜爱可别恼比喻 排比 正面侧面前几幅主要写春天的自然 美,这一幅由景及人,表现了 人们怎样的精神状态?人人迎春:城乡 老小 舒活 抖擞一年之计在于春 颂扬奋发向上的精神 憧憬未来美好的生活三颂春像娃娃“新”(万物复苏,新的生命的开始)像小姑娘“美”(百花争艳,景色动人)像青年“力”(春天充满活力)(概括五幅春景图的 含义,点明全文中心。 与开头互相呼应。三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段,是为了 强调春的不同成长过程,抒发作者强烈赞美春的真挚感情。春盼春绘春颂春急切、喜悦轻松、明快振奋、高昂春草图春花图春风图春雨图迎春图总体轮廓 局部描绘山(朗润)水(涨)太阳(红)(1)(27)(810)娃娃新姑娘美青年力盼来近(统领全篇,开启下文)三个比喻句回 顾:
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