【教学目标】1简单了解弗罗姆及其名作爱的艺术的内容。2理解作者对爱所作的哲理层次的思考，体会文章思路清晰、结构严谨的特点。3理解爱的情感价值，并学会爱人。地震中母亲的遗言抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来 的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的 姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑 着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了， 看上去有些奇怪。经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清 理开， 在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小 被子里，大概有三四个月大，因为母亲身体庇护着，他毫 发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让 所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有 一部 手机塞在被子里，医生下意识地看了一下手机屏幕，发现 屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活 着，一定要记住妈妈爱你”，看惯了生离死别的医生却在 这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了 。当年唐山大地震，有一位年轻的母亲正一边 织毛衣，一边用脚踩着摇篮逗她仅五个月的宝贝 女儿。在这静谧的时刻，传来天崩地裂的声响，母 女一起坠入黑暗无边的废墟，所幸的是母女都安 然无恙。惊吓后的孩子在母亲怀里睡着了，醒来 时啼哭不止。母亲知道她饿了，忙开怀喂奶。一 天一夜，滴水未进的母亲奶水枯竭，孩子的哭声 却越来越弱。绝望的母亲这时触摸到毛衣针，心 里猛地一动一周之后，人们发现了这一对母女。孩子一 息尚存，小嘴仍吮着母亲的手指头，母亲已然气 绝。人们惊奇地发现，年轻母亲的个个手指头都 破了一个小洞，脸色象雪一样洁白。年轻的母亲为孩子流尽最后一滴血奶弗罗姆弗罗姆（1900198019001980 ）2020世纪著名的世纪著名的心理心理 学家学家、社会学家和哲学、社会学家和哲学 家，是家，是精神分析精神分析学派中学派中 对现代人的精神生活影对现代人的精神生活影 响最大的人物。主要著响最大的人物。主要著 述有：述有：爱的艺术爱的艺术(1956(1956年年) )逃避自由逃避自由健全的社会健全的社会禅与心理分析禅与心理分析心理分析之危机心理分析之危机等等 。【作者介绍作者介绍】是一部以精神分析的方法研 究和阐述爱的艺术的理论专著。 全书阐释了爱并不是一种与 人的成熟程度无关的感情，而是 一个能力的问题，是一门通过训 练自己的纪律、集中和耐心学到 手的行为艺术。在书中他阐述了 爱是一种主动的能力，爱和其他 艺术一样，是可以而且应该学习 的；他认为爱是在保持自己尊严 和个性的前提条件下的感情交流 的行为；并对各种形式的爱及其 基本要素做了阐释。这本书告诉读者：如果不努力发展自己的 全部人格并以此达到一种创造倾向性，那么每 种爱的作用都会失败；如果没有爱他人的能力 ，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有 纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中 也永远得不到满足。爱的艺术自年问世以来已经被 译成二十多种文字，此书至今畅销不衰，被誉 为当代爱的艺术理论专著最著名的作品之一。【检查预习】1读准字音诞生(dn) 刹那(ch) 撕碎(s)哭泣(q) 幼稚(zh) 怀孕(yn)休戚(q) 遵循(xn) 归根结蒂(d)履行(l) 辜负() 阻碍(i)2解释词语刹那：极短的时间时间 ；瞬间间。孤立无援：不能得到同情和援助。幼稚：年纪纪小。 形容头脑简单头脑简单 或缺乏经经 验验。休戚相关：彼此间祸间祸 福互相关联联。节节外生枝：比喻喻在问题问题 之外又岔出了新的问题问题 。归归根结结蒂：归结归结 到根本上。也作归归根结结底。不足为为奇：不值值得奇怪。指事物、现现象等很平常 。渊源：比喻喻事情的本原。履行：实实践(自己答应应做的或应该应该 做的事)。辜负负：对对不住(别别人的好意、期望或帮助)。咄咄逼人：形容气势势汹汹，盛气凌人。【诵读文本，感知文脉】 第一部分 (第13段)： 自恋阶段 被人爱阶段 成长过程 被人爱爱别人创造爱爱的原则 幼稚和成熟 第二部分 (第47段)： 情感对象 现象：先理解母爱，再认识父 爱 原因：母爱无条件，父爱 有条件 第三部分 (第810段)： 总结全文 构成自己健康而成熟的灵 魂问题探究人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表年龄龄段 特 征刚刚出生阶阶段岁岁以下岁岁少年时时期成熟时时期无爱的意识有被爱的意识有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱。克服自我中心阶段，体验关心他人以及同 他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱 比被爱更重要，给比得更能使自己满足、 快乐！成熟的爱【探究学习】1、在你心中父母之爱是怎样的？只用一个或两个词来形容（或 概括） 。在作者的笔下父母之爱是怎么样的呢？ 母亲代表自然世界，是我们的故乡，是大自然，大地和海 洋。母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的 安全感。父亲代表思想世界，代表法律、秩序和纪律等事物的世 界。父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树 立孩子挑战生活的自信心。父爱的原则是：“我爱你，因为你 符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相像。”母爱的特点：父爱的特点：母爱的特点及优缺点是什么？父爱的特点及优缺点是什么？【思考】无条件。优点：不需努力即可拥有。缺点：无法赢得。特点：有条件。优点：可努力赢得，可控制和支配。缺点：必须努力，否则会失去。特点：母爱是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。父亲代表思想的世界。父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。当我还是个婴儿 当我还是个儿童 我爱爸爸妈妈 当我还是个少年 我很自恋，没有爱的感觉。我感到了被人爱的滋味。我可以感到爱别人的快乐。文章中谈到两种爱的原则：“我爱，因为我被 人爱”和“我被人爱，因为我爱人”；“我爱你，因 为我需要你”和“我需要你，因为我爱你”。这两种原则区别在哪里？你更欣赏哪种爱呢 ？“他人的要求同自己的要求同等重要事实上也许更为重要。给比得更能使自己满足，更能使自己快乐，爱比被爱更重要。” 后一种爱是成熟的爱，从爱他人中实现爱自己。前一种爱是不成熟的幼稚的爱，因为受到了别人的爱，需要别人，才去爱别人。 孩子父母无爱意识 被人爱爱别人 创造爱无条件母爱有条件父爱人的成熟（应学会独立）（宽容有耐心）爱人的成长有条件父爱 【结构梳理】关于作者提出的父爱与母爱的区别，你认同吗？1、母爱也是有一定条件的。 2、父爱和母爱一样，也有一定的无私性。3、母爱比较细腻，父爱比较粗犷；母爱比较着眼于眼前，父爱比较着重于未来；母爱比较注重身体健康，父爱比较注重精神成长；母爱以情感来感染和引导孩子，父爱以理智和行动来教育孩子。【课内拓展】母爱是温暖的阳光，母爱是温暖的阳光，奉献着七彩光芒；奉献着七彩光芒；母爱是辽阔的海洋，母爱是辽阔的海洋，坦露着宽广胸怀；坦露着宽广胸怀；母爱是肥沃的土壤，母爱是肥沃的土壤，哺育儿女茁壮成长；哺育儿女茁壮成长；母爱是无限的宇宙，母爱是无限的宇宙，任儿女自由遨翔。任儿女自由遨翔。父爱是山，无论你有多父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的大的困难，他总是你依靠的屏障；屏障；父爱是路，无论你走到父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好指点迷津，护你一路走好 。对于父母，成熟的爱应该是怎样的？ 母爱应该给孩子安全感，应该希望孩 子独立；父爱应该是宽容的、耐心的，应该使 孩子更加自信，成为自己的主人。作为父母，应该让付出的爱符合孩子 健康成长的需要。【文本解读】不再依赖父母，与父母分离，在他心中同时拥有父亲和母亲两个世界。他独立了，成为了自己的父母。对于孩子，成熟的爱应该是怎样的？【文本解读】【小结全文】健康地理性地对待和接受积极的母爱、父爱，带着父母的爱，风雨兼程，铿锵人生。父爱和母爱其实是殊途同归的，因为这两个爱加起来就是整个世界，父母的爱就是引导和塑造我们成为具有独立人格、独立自主的健全的健康的人。送大家一句话： 在享受无私而博大的父爱母爱的同时，请付出爱心给父母，让他们也能享受到我们对他们赤诚的爱，让生命因为爱而更为富足！感恩的心当幸福来敲门孩子，我为什么要打你孩子，我为什么要打你？毕淑敏 有一天，和朋友聊天，我说，就是在文化大革命 中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子， 从没打过人 你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，就是我 那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了 很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执 的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀爬我的整个 心灵。 面对你纯正无暇的眼睛，我承认：在这个世界上 ，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描 淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。 在你最小最小的时候，我不曾打过你。你那 么幼嫩，好象一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任 何一点儿轻微的碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我 为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中 像合欢一样静溢的额头，我向上苍发誓；我要尽 一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球 上离开的一天。 你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始 恶作剧面对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗 失的钱币、污脏的衣着我都不曾打过你。我 想这对于一个正常而活泼的儿童，就像走路会跌 跤一样应该原谅。 第一次打你的起因，已经记不清了。人们对 于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时 你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧：它混沌 天真又我行我素。它狡黠异常又漏洞百出。你像 一皮顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草 原，而我则要你接受人类社会工人的法则为 了让你记住并终生遵守它们，在所有的夸奖、批 评、恐吓、以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿 出最后一件武器这就是殴打。 假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体 验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸 的精灵。孩子，虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最 肮脏的品质，我希望当你初次与它们接触时，就 感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。 我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母 者一项特殊的赦免打是爱。世人将这一份特权 赋予母亲，当我行使它的时候臂系千钧。 我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最 后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻地 颤抖。我一次又一次地问自己：是不是到了非打 不可的时候？不打他我还有没有办法？只有当所 有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手 每一次打过你之后，我都要深深地自责。假 如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿 自罚，哪怕它将苛责十倍。但我知道，责罚不可 以替代也无法转让，它如同饥谨中的食品，只有 你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验的一 部分。这道理可能有些深奥，也许要到你为人父 母时，才会理解。 打人是重体力活，它使人肩酸腕痛，好 象徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们 便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸 子 我从不用那些工具。打人的人用了多大 的力，便要遭受到同样的反作用力，这是一 条力学定律。我愿在打你的同时我的手指亲 自承受力的反弹，遭受与你相等的痛。这样 我才可以精确地掌握数量，不致于将你打得 太重。 我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次， 我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因 为，重要的不是身累，而是心累 孩子，我多么不愿意打你，可是我不得 不打你！我多么不想打你，可是我一定要打 你！这一切，只因为我是你的母亲！ 孩子，听了你的话，我终于决