广东省广州市2007学年 高三语文专项调研测试参考答案 及评分标准2007.12.27. 1、语语音辨析 B、歼歼jin、忏忏chn、纤纤xin、迁qin 。 A蝉chn、禅shn、殚殚、箪dn 。 C供n拱n哄、烘hn 。 D亢、伉kn、吭hn、沆hn。 2、词语运用 B “进而”重在表递进关系； “从而”重在表目的关系或因果关系； “进而”表示在前述条件的基础上进一步发展 ，“从而”没这个意思。 “受权”是接受国家或上级委托有权力做某事 ； “授权”把权力委托给他人或机构代为执行。 “披阅”是披览、阅读的意思； “批阅”指阅读并加以批示或批改。 3、成语运用 A 、 “一发而不可收”的意思是“一旦开始 便不能停止”。不可误作与之相近的“一发 而不可收拾”，因为后者的意思是“事情糟 糕到了无法挽回的地步”。 B“鞭长莫及”比喻力量达不到，这里应 为“望尘莫及”。 C“慷慨解囊”形容极其大方地在经济上 帮助别人，语境不存在帮助别人的意思。 D“面目全非”意思是：完全不是原先的 样子，形容变化很大。含贬义。 4、标点符号 D、 小层次并列用顿号，大层次并列则用逗 号。 A用了分号，使人误以为此处是多重复句 的第一层，其实第一层在“不仅”前，所以分 号要改为逗号。 B句内括号应紧贴在被注释的内容“吉布 斯”之后。 C“是说演员反面人物”“还是说 形象塑造好”是选择句，只有一个问号，故 第一个问号删去。、 5、语病辨析 C A 句式杂糅，改为“以24人为宜”， 或“24人即可”。 B不合逻辑，“近一番以上”删去“近” 或“以上”。 D搭配不当，主语“作者”与谓语“而 是的妇女”搭配不当，改为“而是写 成的妇女”。 6、语言连贯 B 上文句末是“月夜”，与之衔接的应是 “银色的月光”，接着总写月光普照下 的景象“四周明晃晃”，再写“树林”， 因为下文“夜莺”活动的地点就是树林 ，而 “夜莺”“ 悠长”的、“ 回荡在空旷 的山野里”的叫声与下文的“恐怖的气 息”相照应。 参考译文一： （一） 严光，字子陵，又名严道，会稽余姚人 。严光年轻时就有很大的名声，与光武一同 游学。到光武即位时，他改换姓名，躲藏起 来不见光武。光武想到他的才能，就派人按 照他的形貌寻找他。后来齐地官府上书说：“ 有一位男子，披着羊皮衣服在水泽中垂钓。” 光武帝怀疑是严光，就备了小车，拿了厚重 的礼物，派使者聘请严光。使者往返多次， 严光才肯进京。光武帝让严光住在城北的驻 地，供给他床褥，太官早晚为他提供饭菜。 司徒侯霸和严光一向有交情，他派人送 书信给严光。送信的人对严光说：“侯公听 说先生到来，本想立即到来拜访，但因公事 所迫，所以没有如愿而来。希望趁着天黑， 委屈你（到他那里）聚谈。”严光没有答话 ，于是把书简扔给来人，口述回信说：“君 房先生：你位至三公，很好。如果你能身怀 仁德，辅佐正义，天下人就会喜悦，如果你 一味地阿谀奉承，顺随皇上的旨意，就身首 异处。”侯霸收到回信，封好转呈给皇上。 光武帝笑着说：“这个狂奴还是从前的那个 样子啊！”光武帝当天就来到严光住处。 严光躺在床上不起来，光武帝就坐在严光 的床边，摸着他的腹部说：“唉，你这个严 子陵啊，难道就不能出来帮助我治理国家 吗？”严光还是闭着眼睛不理他，过了好一 会儿，他才张开眼睛端详着光武帝，说：“ 从前唐尧以德治天下，但巢父还是不肯接 受天下。士各有自己的志向，你何必要逼 我呢？” 光武帝说：“子陵，我竟然无法使 你顺从吗？”于是登车叹息而离开。 光武帝又领严光进宫，与他谈论 过去的事情，谈了许多天。光武帝从 容地问严光说：“我比起过去怎么样？ ”严光回答说：“陛下比过去稍微胖了 一点。”于是一同睡觉，严光将脚压在 光武帝的肚子上。第二天，太史上奏 说有客星冒犯皇帝的御座，情势很紧 急。光武帝笑着说：“我和老友严子陵 在一起睡觉啊。” 严光被任命为谏议大夫，但他不 肯接受，于是到富春山下种田。后人 把他钓鱼的地方取名为严陵濑。建武 十七年，光武帝又特下诏书召严光进 京，严光不肯来。八十岁那年，在家 中去世了。光武帝对此很悲伤惋惜， 下诏书命令当地的县令赐给他的家人 一百万钱、一千斛粮食。 （二） 蛊卦的上九爻辞说，大家正当有为的 时候，只有他“不去侍奉王侯，以高尚的节 操自守”，这句话严先生做到了。屯卦 的初九爻辞说，在帝德正亨通的时候，却 能“以尊贵的身份去敬重卑贱的人，这是大 得民心的”， 这句话光武帝做到了。严先生 的心，比日月还要光明；光武帝的气度， 比天地还要广阔。没有严先生不能成就光 武帝的博大，没有光武帝又怎能成全严先 生的清高呢？ 7文言实词 C 从容：古今同义，均为“悠闲舒缓”之 义。 A物色：古义，容貌 ；今义，寻找需 要的人才或东西。 B要领：古义，腰和颈；今义，要点 。D特征：古义，特别征召；今义， 事物的特性。 8、文言虚词 D乎：在，介词；后句出自师说。A 乃：于是，连词/才，副词；出自鸿 门宴。 B于：被，介词/向，介词；出自劝 学。 C因：趁着，介词/因此，连词；出自 唐雎不辱使命。 9信息筛选 D“以贵下贱”意思是说以尊贵的身份礼遇、礼待 身份比自己低的人。 是写光武帝准备好礼车，派使者以厚礼聘请严 光； 是写光武帝亲临严光住处邀请他； 是写光武帝恳请严光辅佐自己治理天下。以上 叙写都通过正面描写来直接表现光武帝“以贵下贱 ”品格。 是写光武帝对老朋友性格的评论， 写光武因严光拒绝自己而无可奈何归去， 是写太史奏报天象情况，故都不属于直 接表现光武帝的“以贵下贱”。 10内容归纳 B A“少有高名”是说严光年轻时就有很大的 名声而不是“因为品格高尚而有名声”， C“授予严光谏议大夫之职”是后来发生的 事情，而不是在“当严光被接到京都后”。D “微先生不能成光武之大”是指没有严光就 不能成就光武帝的博大，而不是“成就光武 帝一生的辉煌”。 参考译文二： 在终南山下修建州城，住在城里的人， 似乎饮食起居都与山分不开。四面的山，没 有比终南山更高的；而靠近终南山的城郭， 也没有比扶风更近的了。在最靠近山的扶风 城来望最高的终南山，按照地势来说，是一 定可以望到的。但是扶风太守居住在这里， 却不曾知道有山。虽说事实不会因此而受影 响，但情理上说是不应该这样的。这就是建 筑凌虚台的原因。 当它（凌虚台）还没有建筑的时候，扶 风太守陈公拄着手杖，穿着鞋，在山下逍遥 散步，看着树林上露出的山影，重重叠叠的 好像行人们排队在墙外行走，而在墙内只能 看到他们的发髻一样。陈公说：“这里一定 有奇异的地方。”就派工匠在山前开凿一个 方池，用挖出来的土筑成高台，（台）高于 屋檐为止。这样一来，登上高台的人，恍惚 不知道是台的高，倒以为是山峦跳跃着快速 奔腾涌现。陈公说：“这个高台应该称为凌 虚台。”他把这个意思告诉了他的下属苏轼 ，请他写文章记下建台的事情。 我答复陈公说：“事物的破败或兴盛、完 成或毁坏，是不能预料到的。从前，这里一 片荒草野地，霜露遮盖，狐狸、毒蛇出没无 常。在那时，哪里知道会有今天的一座凌虚 台呢？破败或兴盛、完成或毁坏是交相更替 以至无穷无尽的，那么，这个高台将来是否 再变成荒草野地，也是不能预知的。我曾经 与您登台远望，台的东面是秦穆公时修建的 祈年宫、橐泉宫；南面是汉武帝时修建的长 杨宫和五柞宫；北面就是隋代修建的仁寿宫 、唐代修建的九成宫。猜想它们当时的盛况 ，那种宏伟奇丽的景象，和坚固而不可动摇 的气势，岂只超过土台一百倍呢？ 但是，经过数代以后，想要看看它们大致 的样子，却连破瓦断墙都不存在了，那些 宏伟的建筑已经变成长满庄稼的田地和荆 棘丛生的荒丘了，何况是这座土台呢？这 座土台尚且不能凭着他的坚固与长久保留 下来，何况人事方面的得失，官职的变迁 呢？如果有的人想要以此向世人夸耀而且 感到自足，那就错了。因为世上有足以依 靠的东西，而不在于土台的存在或消失。” 我向陈公说过之后，回来就写了这篇记文 。 11文言实词 B益：增加。 12文言翻译 B A“物理方面”应改为“情理上”。 C“从事这项工作”应改为“下属”。 D“过时”应改为“错”。 13信息筛选 C 指太守居于城里而不知道有山； 指人们登楼而感觉不到楼的高度； 说的是世上有可以值得依靠的东西，所 以不必在乎土台的存在或消失。 这些都与“兴衰无常”无关。 14文意理解 B作者所抒发的感慨并非在“登临凌 虚台”之际，而是在撰写文章之时抒 发的。 15【内容归纳】 D、E（D. “不是用视觉，而是用心来感悟 景物”不合文意，原文的表述是“对中国园 林的欣赏是视觉，更是心觉”。E“能够 使人在闲、静、平和的心境下进入妙赏的 佳境。”不是佛家的认识，而是道家的看 法。） 6分，答对一项得3分 16【观点论据的把握】 C（是佛教赋予风特殊的意义。A、B .是 中国园林的现象，非直接对“风”内涵的证 明。D .是介绍“禅境”。） 3分 17【内容归纳】 宦官文人深受儒家文化的影响； “风”在儒家经义中正有着特殊的教化色 彩； “风” 体现儒家“人与自然和谐融合”的理 想境界。 4分。答对1点1分，2点3分，3点4分 18【结构分析、内容归纳】 本文的“文化意蕴”指的是在中国园林的“风 ”中所蕴含的儒家、道家、佛家的文化。 5分。“在中国园林的风中”2分，“蕴含的 儒家、道家、佛家的文化”3分。 19【概念理解】 B、 C （A“善待自我”并不只是“理解别 人”。D是中国文化和人生智慧目标和理 想，它的范围大于“善待自我”。） 4分，答对一项得2分 20【内容归纳】 C 、F（A文中没有谈及“注重人与人之间等关 系”。B苏轼是“入则奉儒，忧国忧民，出则道 禅，一身洒脱”，只谈忧国忧民，不符合原文意 思。D“不追求、不祈盼”有悖于儒家“入世”的 思想，文中谈到的禅宗，也是“不过分追求、不 过分祈盼”。E文中是“中国禅，表现出很高的 人生智慧”，并非“中国禅，是中国人生智慧的最 高境界”。） 6分，答对一项得3分 21【文意理解】 安心（安心法门）。 2分。 22【结构分析、内容归纳】 （1）/ 进退有节/淡泊名利 /安心为本 6分。（1）1分。（2）5分。意思对即 可。答对1点2分，答对2点3分，答对3点 5分，不是四字词语，不给分。 23【图文转换、压缩】 广州市快速公交行程里数长，行车专有线 路多，运行速度快。 5分。“行程里数长”2分， “行车专有线路 多”2分 ，“运行速度快” 1分。 24. 【语句扩展、连贯，修辞运用】 晚霞，像飞动的彩蝶在天边翩翩起舞，又 如夺目的锦锻，从天上直飘下来。路边的 小树，镀上了一层斑驳的红光，正向着我 招手、点头。 3分。修辞2分，连贯1分；不够字数酌情 扣分。 25【语句得体、句式仿用】 形式：对偶句式。内容：符合“阅览室” 、“音乐专用室”的特点。 4分。每则2分，其中形式1分，内容1分 。 26写作（60分） 本题属材料作文，它用一段文字材料与几 何图形（谬勒-莱尔错觉）来引发学生的 思维，引导学生写思想、写社会、写人生 。角度的切入可从文字、几何图形、