高考理综生物能力要求1.理解能力:(1)能阐述所学知识的要点，把握 知识间的内在联系，形成知识的网 络结构。(2)能运用所学知识，对某些生 物学问题进行解释、推理，作出合 理的判断或得出正确的结论。2.实验与探究能力 (1)能独立完成“生物知识内容表”(见下表)所列实验。 包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相 关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进 行综合的运用。 (2)具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象 和结果进行解释、分析和处理。 (3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括 确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、 处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。 (4)能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。3.获取信息的能力 (1)会鉴别、选择试题给出的相关生物 学信息，并能运用这些信息，结合所 学知识解决相关的生物学问题。 (2)能用文字、图表等多种表达形式准 确地描述生物学方面的内容。 (3)关注对科学、技术和社会发展有重 大影响和意义的生物学新进展。4.综合运用能力理论联系实际，综合运用 所学知识解决自然界和社 会生活中的有关生物学问 题。新闻联播2月11日播出 ：科学家发现基因缺陷 是导致儿童智障的重要 原因 。湖南省2008年高三生物教学研讨课北师大株洲附校 蒋芳最近，澳大利亚和比利时的 科学家经过研究发现，大约 50%的儿童智障病例是基因缺 陷造成的，而其中约30%的患 者X染色体存在缺陷。科学家认 为，这一发现将有助于帮助人 们提早预防，避免悲剧发生。问题一他们是怎么诊 断出大约50%的儿 童智障病例是基因 缺陷造成的？遗传性疾病一般具有三大特点 ： （1）大多数遗传病都是终身性 的； （2）遗传病仅按亲子关系在家 庭中传递，而决不传至无亲缘关系 的个体； （3）某些遗传病在每一代中发 病的个体按一定的比例出现。问题二他们又是采用什么 方法把控制儿童智障的 致病基因定位在X染色 体上？ 2003年6月美国的研究人员 在Nature杂志上发表了已完成 的对人类Y染色体的详细分析。2005年3月17日，在Nature杂志 上发表的一篇文章宣告基本完成对 人类X染色体的全面分析。对X染 色体的详细测序是人类基因组计划 的一部分。 据估算，X染色体上的基因仅占人类 基因总量的4%左右，但目前已知有超过 300种疾病定位于X染色体上 占由单 基因引起的遗传疾病的10%左右。单基 因病又可称为经典遗传病，呈明显的孟 德尔遗传，所以又称为孟德尔疾病。这种“X连锁”的疾病包括红绿色盲、血 友病、各种智障和杜兴氏肌营养不良症 等。 X染色体依然是研究人类疾病的重 要突破口。有趣的是，这1098个基 因中只有54个在对应的 Y染色体上有相应功能 的等位基因。X染色体上有1098个基因Y染色体仅有78个基因智障基因怎么鉴定？早在人类基因组计划之前，人们就已 经对果蝇的基因组进行了测序。人们研究发现，Y染色体含有几十个基 因。如果果蝇的刚毛、截毛这对相对性状 由位于 X、Y染色体同源部位上的一对等 位基因控制，刚毛基因B对截毛基因b为显 性。 （1）让刚毛果蝇与截毛果蝇杂交，后代中 ，雌果蝇全为刚毛，雄果蝇全为截毛，则 亲本的杂交组合为（基因型）：。 XBYb x XbXb（2）现有纯种刚毛雌果蝇与截毛雄果蝇、刚 毛雄果蝇与截毛雌果蝇 ，你能否设计杂交 实验确定控制刚毛和截毛的基因位于X、Y 染色体的同源部位、而不是位于常染色体 上？请设计正交、反交实验证明。 假设一：果蝇的刚毛、截毛这对相对性状 是由X、Y染色体上的一对等位基因控制 的 用遗传图解写出杂交实验并预期结果 假设二：果蝇的刚毛、截毛这对相对性状 是由常染色体上的一对等位基因 控制的 ，用遗传图解写出杂交实验并预期结果正交 P: 刚毛 x 截毛XBXB XbYbF1: XBXb X XBYb刚毛 刚毛F2: XBXB XBXb XBYb XbYb 刚 刚 刚 截P: 刚毛 x 截毛XBYB XbXbF1: XBXb X XbYB刚毛 刚毛F2:XBXb XbXb XBYB XbYB 刚 截 刚 刚雌性 刚毛：截毛=1：1 雄性全为刚毛 反交雌性全为刚毛 雄性 刚毛：截毛=1：1假设一： 雌性 刚毛：截毛=3:1 雄性 刚毛：截毛=3:1 F1 : BbXX BbXY （刚毛 ） （ 刚毛）P: BBXX X bbXY刚毛 截毛假设二 正交 BXbXBYbYBXbXF2 :BBXX 刚毛 BbXX 刚毛 BBXY 刚毛BbXY 刚毛BbXX 刚毛 bbXX 截毛BbXY 刚毛bbXY 截毛XBXbXBYbY BXbXF2 :雌性 刚毛：截毛=3:1 雄性 刚毛：截毛=3:1 P: BBXY X bbXX刚毛 截毛F1 : BbXX BbXY （刚毛 ） （ 刚毛）假设二： 反交 BBXX 刚毛 BbXX 刚毛 BBXY 刚毛BbXY 刚毛BbXX 刚毛 bbXX 截毛BbXY 刚毛bbXY 截毛X结论 若实际杂交结果与预期一相符 ，则证明假设 一成立，即控制刚毛和截毛的基因位于X、Y染色体 的同源部位。若实际杂交结果与预期二相符 ，则证明假设 二成立，即控制刚毛和截毛的基因位于常染色体上 。回到第一题的背景： “大约50%的儿 童智障病例是基因缺陷造成的，而其中 约30%的患者X染色体存在缺陷” 。为什么科学家认为，这一发现 将有助于帮助人们提早预防，避免 悲剧发生？请谈谈你的看法及依据 。 禁止近亲结婚 进行遗传咨询 提倡适龄生育 产前诊断。优生的措施：基因诊断用DNA分子做探针检 测疾病：如肝炎病毒 、肠道病毒等（原理 ：DNA分子杂交）探针检测探针检测提取被测细胞的DNA，热处 理成为单链DNA分别以正常的单链DNA和突变的单链 DNA为模板，进行PCR扩增后，热变 性成单链分别用两种特异性互补寡核苷酸分子探 针杂交。基因治疗把健康的外源基因导入 有基因缺陷的细胞中，达 到治疗的目的（常用正常 基因重组到无害的病毒 DNA中去感受染细胞）“基因靶向技术”2007年10月8日，诺贝尔生 理学奖和医学奖在斯德哥尔摩 揭晓，美国科学家马里奥.卡佩 奇和奥利弗.史密西斯、英国科 学家马丁.埃文斯因为在“基因 靶向技术”方面的突破性成就而 获得得了这一殊荣。所谓“基因靶向技术”是指利用细 胞脱氧核糖核酸(DNA)可与外源性 DNA同源序列发生同源重组的性质， 定向改造生物某一基因的技术。借助 这一从上世纪80年代发展起来的技术 ，人们得以按照预先设计的方式对生 物遗传信息进行精细改造。这一技术对于发现和寻找遗传 病的致病基因以及遗传病的治疗 都有着十分重要的意义。本课小结请回忆本节课出现 的关键词，如遗传病、 正交、反交、基因诊断 等等，构建自己的知识 网络。祝愿大家：