高考现代文（文学作品）阅读专题复习抓结构 理思路 作者思有路，遵路识斯真作者思有路，遵路识斯真一、知识点说明1.思路：是作者在文章中围绕一个中心点，由 此及彼、由表及里、由浅入深地表达思想内容的思 维过程。2.结构：是指对材料进行组织和安排的方法。 它是文章思路的具体展现。思想是有一条路的，一句一句、 一段一段都是有路的，好文章的作 者是决不乱走的。 叶圣陶读题干，明方向回原文，逐段读抓关键，细提炼巧转述，组答案读题干，明方向15、文章是围绕人的成长与对 时间的感受来展开的，请梳理 作者的思路。（6分）时间 怎么样地行走（重庆卷）“我”在不同时间段对时间的不同感受。回原文，逐段读 抓关键，细提炼时间怎样地行走 迟子建 墙上的挂钟，曾是我童年最爱着的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜因为它 掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学 ，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床， 在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的 吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！”要么 就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着 烟袋磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把他给掀翻在地，让它永远不行 走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉又古板。但有时候它也是 温情的，在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时钟声敲 响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地 上畅快地打几个滚。 我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着 ，走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不 会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从 来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音总是一个节奏，好像一首温馨 的摇篮曲。时间藏在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。 关键句我们的作息似乎都受着它的支配它的每一声脚步都给我们带来快乐关键句时间藏在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。 关键句我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳 舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答滴答”的声音不绝 于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼崇崇的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上 课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。 后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历 上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先 映入眼帘的就有时间。时间有如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆 匆了。 十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它 在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲 在我的头发里行走，只不过这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行 走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出 花朵鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上 锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，突然让一个活生生的人瞬间 消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了 ，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。 他们不在了，可 时间还在，它总是持之以恒激情澎湃地行走着在我们看不到的角落，在我们不经意 走过的地方，在日月星辰中，在梦中。手表里的时间也就因此显得有些落寞。关键句时间栖身的地方就多了 。关键句时间有如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆 了。 关键句行走着在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。关键句我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间 只是时间的一个表象而已，它存在于更丰 富的日常生活中。只要我们在行走，时间 就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相 依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间 ，引领着我们一直走到地老天荒。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎 着，不朽的它会在我们不知不觉间， 引领着我们一直走到地老天荒。关键句1.我们的作息似乎都受着它的支配。 它 的每一声脚步都给我们带来快乐。 2.时间与我们一同经历着风霜雨雪，潮涨潮落。 3.手表里的时间也因此显得有些落寞。4.时间栖身的地方就多了，时间有如繁星一样到 处都闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。 5. 行走着在我们看不到的角落，在我们不 经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。 6.我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它 会在我们不知不觉间，引领我们一直走到地老天荒。找出各段中表明作者对时间感受的关键语句抓关键，细提炼根据不同的时间段和各段中表明作者感受 的关键语句等语言标志，提炼各段的主要内容 ： 童年上初中以后后来十几年前现在童年时代青少年时代时间支配着作息和快乐；冷落了时间；时间栖身的地方多了，无处不在；时间隐藏在生活里；时间引领着我们的生命抓关键，细提炼那时时间与我们一同经历生活；成年以后结合题目的要求“围绕人的成长与对时间的 感受”，抓住读出的语言标志，组织语言：（）童年时代感受到人的生活和快乐受时间支配。（）青少年时代由冷落时间到感受时间无所不在。（）成年以后由感受时间隐藏在生活里到领悟时 间引领生命。巧转述，组答案注意：整合的题型一般不宜机械地摘录原文的句子， 而应该紧扣题干要求，将提取的关键词、中心语句进 行整合，使之成为全面、简洁、通顺、符合要求的答 案。答题步骤归纳：第四步 巧转述， 组答案第三步 抓关键，细提炼第一步 读题干，明方向第二步 回原文，逐段读遵路识斯真遵路识斯真 作者思有路，作者思有路，抓关键“关键”归纳：2、作品标题、文体1、作品中的关键性词、句（5）段落中反复出现的语句3、作品的开头、结尾（1）段落中表明时空、情感、实物线索的语句 （2）段落之间的过渡句 （3）关联词语、序数词等 （4）段落中富含哲理或意蕴深刻的语句